高校学生干部的领导力问题研究与对策分析

摘要：高校学生干部是高校学生中的优秀分子，是连接高校老师与普通学生的桥梁和纽带，也是学生管理体系中关键性的一环。目前大学生领导力的开发现状并不乐观，本文将从高校学生干部存在的问题出发，进一步分析造成问题的根源，聚焦于他们的领导力培养。

关键词：高校;学生干部;领导力

1.前言

高校学生干部中的大部分都将是未来经济社会发展中的后备力量，因此需要在大学校园中加强学生干部领导力的培养开发，为他们将来走上工作岗位、发挥领导才能，打下坚实的基础。

2.高校学生领导力的界定

领导力的本质特征可以归纳为：领导力是指建立在领导职能、领导体系、领导素质基础之上，领导者引领和管理被领导者及相关方，实现共同目标和愿望的一种能力和影响力[1]。大学生的领导力要素应包含：创新性思考能力、人际沟通能力、团队合作能力、服务意识。因此，大学生的领导力可以简单的界定为：优秀的大学生个体具备管理和领导学生团队，服务普通高校学生，实现团队目标的特质和能力。

3.学生干部存在的问题

3.1学生干部领导理论不足

学生干部中只有少数人学习过领导力理论的相关课程，大部分人对领导力的理解简单停留在“领导者”、“领导能力”上。学生干部负责的工作更多的是依靠前辈的经验传授、自身的经验积累，缺乏系统、科学的领导力理论的指导。

3.2学生干部目标规划不明确

高校学生干部的目标规划并不明确，对自己在学生部门的未来缺乏一个明确的想法，在加入学生管理部门的过程中更多呈现的是一种盲目从众的心理。随着资历的增长，所任的职位也逐步上升，但对集体的工作缺乏计划，学生干部的工作更多依赖于老师和辅导员，在工作的完成上缺乏自主意识。

3.3学生干部服务意识淡薄

高校学生干部的服务意识淡薄，缺乏服务普通学生和引导同学共同成长的意识。他们担任学生干部的目的仅仅是为了锻炼个人能力，甚至还有个别学生干部将其视为谋取利益的一种方式，疏远与学生群体的感情，形成一种“官本位”意识[2]。这也导致了学生组织的公信力不足。

4.学生领导力的原因分析

（1）学生领导特质的缺失，领导特质理论[3]认为领导者天生具有某些特殊的特质而这些特质又会使他们成为“优秀”的领导者。学生干部缺少自信心、创新思维、服务意识等特质和内在的领导素养，导致在学生群众中缺乏认同感，工作也就难以顺利开展;

（2）学校缺少对学生干部系统全面的培训。学校较少或基本不设置领导力的相关课程，没有系统的培训和教育机制;同时，学校组织的培训集中于在应用文写作、人际沟通技巧、礼仪培训等方面，对学生干部综合能力的不重视，导致工作效率低下;

（3）外部环境的影响。现代社会中，功利主义甚嚣尘上，形式主义的活动接踵而至，这种思想和行为作风蔓延至高校，高校学生干部也逐渐变得功利性，举办的活动也逐渐趋于形式化，在这种外部环境和思想作风的影响下，学生干部的领导才能很难有长足的发展。

5.学生干部领导力的培养

5.1学生干部认真学习和运用理论知识

学生干部要在学习和工作中认真思考，积极探索解决问题的新思路、新方法，充分运用自身的创新思维，灵活运用工作方式方法，不可照搬前人的经验。实践是检验真理的唯一标准，高校学生干部要在实践中提高和锻炼自己，积极主动参与各项活动的策划、组织工作，并结合当前学生的性格特点，在工作中不断总结创新，创造出学生喜闻乐见的活动。

5.2学生干部要制定工作和学习计划

高校学生干部要把握好工作和学习的关系，合理安排自己的时间，并在工作与学习中寻求平衡点。作为学生干部，需要做好自己岗位上的工作，但作为学生，本职工作是学习。只有通过认真学习，找到并掌握适合自己的学习方法，提高学习成绩，才能做好模范带头作用，也才会有更多的时间和精力承担工作任务，更好的服务同学。

5.3建立健全学生干部培养体系

高校要加强高校学生干部培养体系建设要规范选人用人机制[4]。紧密贴合学生干部的选拔任用、培训、管理，、考核和推荐等方面内容，制定学生干部管理制度，为高校学生干部培训营造良好的制度氛围[5]。

制定科学合理的培训计划。在培训内容上，要紧跟时代的潮流，贴合高校工作的实际情况，应涵盖多方面的内容，如：科学的领导力知识体系、实用的工作技巧、学生内在素养的培训;在培训方式上，高校可以采用多种多样的方式对学生干部进行培训，可以采用小组讨论、角色扮演等启发式的方式，积极调动学生干部在培训过程中主动性和积极性，也提高培训的趣味性。

5.4营造良好的外部环境

高校要遵循大学生身心发展的规律，激发大学生学习能力和创新能力，更重要的是要引导学生干部树立积极向上、实事求是的价值理念，构建学习型和创新型组织。毛主席曾說，“从群众来，到群众中去”[5]，因此，学校也要引导学生干部树立“从学生中来，到学生中去”的服务意识，促进学生之间的合作，共同营造良好的校园环境。

总结

高校学生干部领导力的开发与培养并不是一蹴而就的事情，这是现阶段高校培养人才的重要任务之一。高校要加强学生干部管理，加强学生干部队伍建设和培养，加强学生干部领导力的培养有利于学生干部队伍的建设，也有利于营造积极向上的校园氛围，推进高校学生管理工作。

参考文献：

[1] 朱德新.高校大学生领导力研究[J].消费导刊，2008（9）.

[2] 周东旭，刘露. 高校学生干部领导力培养策略研究[J].科学咨询（科技管理），2020（05）：126.

[3] 周明泽. 现代领导特质理论的贡献和局限一基于新颖一实用模型和完全分类模型的对比评价[J].领导科学，2015（29）：33-36.

[4] 刘威岩.论加强高校学生干部络养体系建设的三个基础性条件[J].大众标准化，2019（14）：216-217.

[5] 陈梦庭.浅谈高校学生干部领导力的开发[J]. 文学教育（下），2018（11）：166-167.

[6] 毛泽东.毛泽东选集第三卷[M].人民出版社，1991年版：899.

作者简介：李永朋，1998年6月出生，男，江西省赣州市人，汉族，本科学历，江西师范大学，研究方向：人力资源管理。

（作者单位：江西师范大学）