职业技能大赛提升高职院校学生实践能力的研究

黄旋 徐建翔

摘要：在我国高等教育的蓬勃发展下，高职院校的职业教育作用尤显突出，职业技能大赛是提升高职院校学生实践能力的一种重要方式。职业技能大赛作为直接展现院校人才培养质量的方式，对提升高职学生的实践能力意义重大，受到很多高职院校推崇。电子商务专业学生参加的各类技能竞赛，对学生的专业相关知识掌握程度、自主学习、团队合作、综合能力与就业竞争力等都具有显著提升作用。

关键词：技能竞赛;高职;电子商务

1.前言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出：“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”相较于普通高等院校而言，高职院校不仅需要提升高职学生专业技术，而且需要培养与企业发展相适宜的高素养技术人才。举办职业技能比赛是培养高职职业技能人才的重要方法和途径，通过职业技能比赛让学生获得更多的实践，从而达到相关专业的职业技能要求。

2.电子商务技能赛项对学生实践能力提升的重要性

電子商务作为比较前沿的专业，在技能大赛上也有着丰富内容和形式，形成了国家级竞赛、省级竞赛、校级竞赛等较完整的技能竞赛体系。各省教育厅非常重视大学生技能竞赛工作，注重完善竞赛相关机制、加大帮扶力度，努力为参赛学生提供一个可以发挥个性、激发创新思维、挖掘内在潜能的学习和交流平台，使学生的参赛积极性有了很大提高。

职业技能大赛电子商务技能赛项包括网店开设装修、运营推广、客户服务三项竞赛内容。赛项关键任务完成质量以及选手职业素养作为竞赛内容，全面考察选手的数据分析能力、视觉营销能力、营销策划能力、网络营销能力、客户服务能力、网店运营能力、商品整合能力和团队合作能力。赛项以提升学生操作技能为目标，学生参加技能竞赛取得的成绩可以检验电子商务专业教学团队教学效果，反映电子商务人才培养模式和用人单位的契合度，对推进“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的教学模式，增强学生技术技能培养，全面提高人才培养质量很有必要。

3.职业技能大赛对学生实践能力提升的策略分析

职业技能竞赛主要是展示职业教育的成果，评价职业能力和教学质量。如何把竞赛机制和高职院校人才培养中提升实践能力，从而达到提升就业能力有机结合起来，笔者提出以下2个策略来探索。

3.1 营造“拼技能”的良好氛围，拓宽技能竞赛覆盖

对以往参加职业技能大赛的学生进行大力的宣传，树立模范标兵，宣传职业技能比赛对学生实践能力的提升的重大意义和企业对获得奖励学生的良好评价。职业技能竞赛有国赛和省赛，高职院校的学生每年能真正参与到国赛和省赛是极少一部分，如果只让个别学生参与竞赛培训，会让绝大部分学生丧失一次专业技能增强和就业能力提升的绝佳机会，应调动更多学生参与进来，让“校校有比赛、层层有选拔”得到落实。让所有电子商务专业或相关专业学生参与到赛项选拔过程，学生将专业基础课程和核心课程相融合贯通，按照赛项要求完成作品，优秀的学生可以脱颖而出，表现一般的学生可以看到自己短处，有针对性增强专业技能学习;更重要的是让学生认识自己专业，明确职业技能要求，在选拔和重点培训中实践能力得到强化。

3.2 技能竞赛反馈教学，保障人才培养质量

职业技能竞赛本质是教育活动，促进职业教育发展，因办学地域差别、教学实践平台强弱、教师队伍水平参差不齐等因素，有些高职院校的人才培养方案陈旧，跟不上行业发展要求;技能竞赛是职业教育改革的“风向标”，更是促进教育质量提升的有效措施。赛项中教师不仅要赛前根据赛项内容对学生强化培训，赛后还要传承竞赛中获得的直接经验，把行业前沿的设计理念和创新思路反馈和推广到教学中，改善竞赛中学生呈现出的不足点，不仅有利于来年参赛学生，真正形成竞赛与教学的良好互动，也能带领专业相关教师不断提升专业能力和教学水平，起到教学辐射作用。

4.结语

职业技能大赛是培养高职职业技能人才的重要方法和途径，高职院校一定要重视技能大赛，通过职业技能大赛提高了学生的实践能力，让学生确实感受到了学习的兴趣，让学生在良好的心态中完成相关职业技能培养，使高职毕业学生真正的具备了一定的职业技能，达到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”目的，更好不断促进提升学生的专业技能和就业能力。

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（作者单位：江西生物科技职业学院）