巧妙利用微课优化小学数学课堂教学模式

亓丽侠

摘要：作为现代化技术催生的一种全新的教学模式，微课教学模式对于小学数学课堂教学来说所带来的帮助十分明显，目前的教育界也开始广泛应用微课教学模式开展教学，希望能够让学生们在微课的帮助之下学会开展更加高效的自主学习，充分提高学生们的数学学习兴趣，巩固学生们的知识学习水平，攻破学生们学习一直存在阻碍的部分，提高数学课堂教学的整体教学效率。在目前的小学数学课堂教学开展过程中，教师一定要充分利用好微课教学的优势，来优化小学数学课堂教学模式，促进学生们的数学学习质量提高。

关键词：微课教学;小学数学;教学模式

中图分类号：G623.5;G434  文献标识码：A  文章编号：1672-9129（2020）01-0143-01

Abstract： as modern technology has produced a new kind of teaching mode， the teaching model for elementary school mathematics classroom teaching， the help is very obvious， the current education has begun to widely used micro teaching mode in teaching class， hope to be able to let the students learn to develop more efficient in micro class under the help of autonomous learning， fully enhance the students' interest in maths study and consolidate students' knowledge level， breached the students learning always has the hinder parts， improve the efficiency of the whole teaching of mathematics classroom teaching. In the current process of primary school mathematics classroom teaching， teachers must make full use of the advantages of micro-class teaching to optimize the primary school mathematics classroom teaching model， to promote the quality of students' mathematics learning.

Key words： micro-class teaching; Primary school mathematics; Teaching mode

微课作为以教学视频为主要教学媒介的教学模式，可以将教师在课堂教学当中某一个或者几个需要给予更多关注的知识点浓缩到教学视频当中，从而帮助学生们记录一些精彩的教学环节来转化为一个长期的课堂教学资源，微课教学的时间较短，教学效果较好，教学目的也非常清晰，所以说通常情况下都可以让学生们对于某一个问题或者几个问题有一个更加透彻的了解。小学数学课堂教学开展过程中通过微课教学的有效应用能够给小学数学课堂教学模式带来更加充分的优化，给学生们带来数学教学效率的有效提高。

1  小学数学教学中微课引入的重要意义

广泛性和随意性是微课教学最为主要的教学特点之一。所以微课教学的呈现不需要一个固定的场所和固定的时间，只需要学生们使用自己的电子设备进行操作就能够让学生们进入到一个更加优秀的微课学习状态之中，这样一来也可以给学生们带来更加明显的数学学习效率提升。

1.1微课教学能够帮助学生们梳理数学知识体系。目前的小学数序教材当中，教学内容和过去相比有一个非常明显的区别，在教学范围上更加宽泛，学生们对于其中所设计的数学知识内容接触时间较短，本身学生们的数学思维也还没有得到充分的拓展，数学逻辑思维能力相对来说也较为一般，所以在进行相关性较高的数学内容学习阶段容易混淆概念，无法清除认识这些層次效果。这对于小学阶段的学生们来说，严重阻碍着学生们的终身发展，也会严重影响、降低学生们的数学学习自信。微课教学方式则可以帮助学生们充分改善这种情况，让学生们对于数学概念和数学定义有一个更加清晰的了解，提高学生们的数学知识理解水平[1]。我们在引导学生们学习数学概念和数学定义阶段，就可以将概念和定义制作成微课视频，让学生们通过观看微课来学习数学概念和数学定义。这样一来学生们就可以在一个更加有趣的教学环境下学习这些枯燥无聊的内容，获得数学学习兴趣的有效提升，同时也可以给课堂节省出更多的教学时间，不需要浪费过多的时间在这些基础内容讲解上面，弥补传统数学课堂教学存在的缺陷。

1.2利用微课针对学生兴趣爱好、拓展学生数学思维。小学阶段的学生们都十分的活泼好动，数学教师很容易就可以把握学生们的学习状况，但是由于学生们存在一定的个体差异性，有很多学生会因为自身的性格、知识基础等等原因，虽然数学学习成绩一般，但是依然希望能够得到教师的关注。所以教师就可以利用微课教学模式，鼓励学生们通过微课进行数学学习。小学阶段的学生们也可以凭借自身的特点来巩固自己所学习的数学知识内容，从而获得数学思维的有效拓展。数学教师可以在微课教学优势的帮助之下，将数学知识问题呈现在学生们面前，引导学生们汲取更加丰富的数学知识，拓展学生们的数学思维，给学生们带来更加明显的数学学习效率提升[2]。

2  如何设计更加有效的微课来提高数学教学效果

2.1从数学教材内容出发设计实用性更强的微课教学内容。微课作为一种全新的数学学习方式，已经开始开始在目前的中小学中进行十分广泛的推广，并且也收获了十分积极的反馈，很多数学教师都非常喜欢使用这种教学方式来开展数学课堂教学。在这样的教学前提之下，小学数学教师一定要充分把握好数学教材内容，给微课教学视频的制作做好充足准备。在进行微课视频制作的时候，教师一定要将微课视频当中所提到的数学知识点进行一个更加清晰的树立，将每一堂数学课的数学教学重点和教学难点内容进行更加有效的区分，给学生们带来更加细致的微课制作。在进行微课制作阶段教师也应该注意微课视频所需要使用的时间，用更加通俗易懂的语言方式来指导学生们进行微课学习。微课作品教师也要尽量使用学生们更加喜爱的内容来进行教学，比如图片、文字、声音等等都是学生们非常喜欢的一种表达方式，教师可以利用这些内容让微课视频拥有更强的趣味性，吸引学生们主动观看微课视频[3]。

2.2充分利用微课教学来培养学生们优秀的数学学习习惯。    数学微课的应用可以应用的环节有很多，包括學生们学习之前的预习和学生们学习之后的巩固以及课内一些知识点的总结等等。数学教师在引导学生们学习新数学知识的时候，可以充分发挥微课的作用来给学生们布置一些相关的预习任务，让学生们对于数学新知识有一个更加全面的了解。在应用微课阶段，教师也应该督促学生们进行更加有效的微课应用，将一些和上课内容有关的微课教学视频推荐给学生们，从而拓展学生们在课堂之中所学习的数学知识。数学教师也应该和学生家长之间进行更加积极的沟通交流，和家长共同探讨微课视频的观看详细流程，从而获得家长们的支持，让学生们在家中也有家长的监督来进行微课视频的观看，并且也可以及时的将学生们的数学学习状况反馈给教师，长此以往下去，学生们就会养成一个更加优秀的数学学习习惯，从而适应微课视频在数学教学中的应用[4]。

结束语：   综上所述，在目前的小学数学课堂教学开展过程中，教师一定要通过更加有效的微课应用方式来改变传统数学教学存在的各种问题，将更加充足的时间留给学生们，让学生们拥有更加充足的自主思考空间，优化小学数学课堂教学模式，提高学生们的数学整体学习效率，全面满足新课程标准改革当中所提出的全新教学要求。

参考文献：

[1]赵香珠.巧妙利用微课优化小学数学课堂教学模式[J].新课程·小学，2019（10）：135.

[2]杨彪.微课优化小学数学课堂教学[J].散文百家（下），2019（9）：208.

[3]田亘.基于微课的小学数学课堂教学模式探讨[J].新课程·小学，2019（7）：103.

[4]柯春常.微课与小学数学课堂教学深度融合[J].读与写，2019，16（33）：168.