关于中华优秀传统文化融入高职院校思政教学的思考

摘要：思政教育是高职院校教学过程当中的一个重要内容，将中华优秀传统文化融入到思政教育中，能够有效地帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能够有效地提高爱国主义教育等德育方面的效果，能够有效地促进学生思想道德素养的养成。本文就中华优秀传统文化融入到高职院校思政教学的必要性和重要性进行分析，从而提出中华优秀传统文化融入高职院校思政教学的策略。

关键词：中华优秀传统文化;融入;高职院校;思政教学

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）07-0148-01

Abstract：the ideological education is an important content of higher vocational colleges teaching process， the Chinese excellent traditional culture into the ideological education， to effectively help students to set up the correct world outlook， the outlook on life， values， can effectively improve the effect of moral education of patriotism education， can effectively promote the formation of students' ideological and moral accomplishment. This paper analyzes the necessity and importance of integrating the excellent traditional Chinese culture into the ideological and political teaching in higher vocational colleges and puts forward some strategies for integrating the excellent traditional Chinese culture into the ideological and political teaching in higher vocational colleges.

Key words：Excellent Traditional Chinese culture;Into;Higher vocational colleges;Education teaching

思政教学是一种以当前社会的主流思想观念、政治观念、道德规范，有目的、有计划、有组织地引导学生，使其形成符合社会要求的思想品德的教育活动，包括思想素质教育、政治理论指导两部分。在高职院校中，思政教育应该贯穿于各个学科的教学中，实现课程思政。而将中华优秀传统文化融入思政教学中，可以引导学生形成正确的思想道德观念、社会价值理念，提升其行为修养与政治觉悟[1]。

1中华优秀传统文化融入高职院校思政教学的必要性和重要性分析

随着高职院校招生规模的不断扩大，学生素质参差不齐。新一代高职院校学生自主意识强，价值观念多元化，逆反心理比较严重，部分学生受到个人主义、拜金主义、享乐主义等不良思想的影响，习惯用双重价值评判标准，普遍存在凡事以个人利益为先、社会责任感缺失、注重奢侈享受、缺乏艰苦奋斗精神等问题。因此，强化思政教育，对于提升学校育人水平、实现立德树人目标有着极为重要的意义。

学生多元化价值观念的形成，与全球化背景下西方文化的冲击有一定关系。为了改变这一现状，必须将中华优秀传统文化融入到思政教学中去。具体而言，这一教学策略，有着以下几点意义：一是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在思政教学中，根据不同的教学内容融入不同的优秀传统文化内容，有利于学生深刻理解和接受知识。学生接受文化熏陶后，他们的思想会更加端正、坚韧，也会更进一步自觉继承和弘扬优秀传统文化，从而“扣好人生的第一粒口子”。二是优秀传统文化使思政教育得到历史的见证。当代年轻人逆反心理较为严重，如若教师站在道德的制高点上，告诉他们应该做什么，不应该做什么，反而会引起学生的反感，形成负面效应。相反，将中华优秀传统文化深度融入思政教育中，借助于优秀传统文化的魅力，放手让学生自己去感悟，去探索，去丰富思想政治理论，那么抽象的信息将会变得形象生动，学生的学习积极性也将会大大被激发，教学趣味也将会被大大提升，进而在潜移默化之中提升了他们的思想素质[2]。

2中华优秀传统文化融入高职院校思政教学的策略分析

2.1培养学生文化意识。高职院校思政教师应该正确认识中华优秀传统文化在教育教学中的价值，科学策划教育活动，充分激发学生的主观能动性和学习积极性，鼓励他们自主学习、自主感悟优秀传统文化中的思政元素。在思政课堂中，教师应适当地将中华优秀传统文化素材引入课堂中，升华教学主题，提升教学效果。同时，还可以引导有兴趣的学生结合自身经历通过互联网检索相关信息，深入探索相关文化知识，传承中华优秀传统文化，从而塑造学生健全的人格，提高学生的思想政治素养。

2.2强化优秀传统文化教学。高职院校在开展思政教学时，将中华优秀传统文化融入到教学活动中，借助于优秀传统文化，以通俗易懂、真实形象的案例，让学生感知社会主义核心价值观，增强其对党和国家的认知，从而培养他们的爱国主义情怀。例如，在教学过程中，以中国近代史中长征的故事为例，讲解为何要坚持党的领导，让学生意识到党在实现民族解放中所作出的努力。

2.3开展优秀传統文化交流。高职院校要想提升思政教学水平，就必须适应时代变化。作为一线思政教师，我们应该根据学生的思想、心理、学习特征来创新教学模式，而将中华优秀传统文化融入到思政教学中就是有效途径之一。为了实现中华优秀传统文化与思政教学的深度融合，教师应采取多种形式开展优秀传统文化交流，丰富教学活动形式，增加教学趣味性。在具体的教学过程中，教师可以联系相关的思政教学内容，组织知识讲座、演讲比赛、传统节日晚会等活动，同时也可以将相关的主题内容发布在微信公众号、微博、抖音、B站等学校网络信息平台上，让学生进行交流，发表自己的感想，借此来弘扬中华优秀传统文化，深化活动主题[3]。

3结语

立德树人，是高等教育的根本任务。习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作会议中指出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[3]。要想实现这一目标，就必须在教学过程中融入中华优秀传统文化，以丰富真实的案例，推动学生精神文明建设，提升学生思想道德修养。

参考文献：

[1]陈思.基于项目化教改视角下高职思政教学改革创新研究——以安徽国防科技职业学院为例[J].高教学刊，2020（19）：186-188.

[2]张晓雷，李建坤.校企一体模式下高职院校思想政治理论课教学改革研究——以昆明工业职业技术学院为例[J].经济师，2020（07）：150-152.

[3]张崇飞.医学高职院校军事理论课程思政教学改革路径研究——以福建卫生职业技术学院为例[J].农村经济与科技，2020，31（11）：338-340.

作者简介：肖雪莲（1990.08.10-），籍贯：四川渠县，学历：硕士研究生，研究方向：学科教学（思政）。