浅谈中职学校网络信息安全专业的开设

摘要：随着信网络信息技术的发展，网络安全、云计算、大数据、互联网+、移动支付已经融入到普通人的生活当中，中职计算机专业发展受到各种因素的限制，根据教育部文件精神，为了适应网络信息安全的人才需求，开设网络信息安全专业是一个比较好的出路，现在我们着手网络信息安全专业开始的探讨。

关键词：网络安全;人才培养;课程体系

中图分类号：TP393.08文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）07-0142-01

Abstract：with the development of network information technology， network security， cloud computing， big data， Internet +， mobile payment has been integrated into the life of the ordinary people， secondary vocational computer professional development is limited by various factors， according to the Ministry of Education document spirit， in order to meet the demand of network information security， professional set up the network information safety is a better way， now we began to network information security professional.

Key words：network security;Personnel training;Curriculum system

近年来，部分学生取得比较好的成绩而且在各项竞赛中取得比较好的名次，但是在学生就业方面不是很理想，很多学生找不到对口的工作，工作几年后没有发挥的空间和出路。为了让学生在专业上有更多的出路，通过企业的调研，我们发现开设网络信息安全专业是顺应了时代发展的趋势。

1网络信息安全专业调研

计算机专业老师一行人先后到北京、深圳、广州、东莞、天津、青岛等地方，分别调研了神州数码集团、天融信有限公司、深信服有限公司、广州大学网络研究所。在调研时间里，经过与企业专家和学校专家座谈交流学习、企业实地考察方式，我聆听了专家精辟的讲授，学习到最新的知识技术;并且在公司调研过程中，接触了最新的网络信息技术知识，开阔了视野增强了信心。此次调研主要是网络信息安全的校企合作应用案例和就业环境以及课程设置。通过调研学习，我们受益非浅，既有理论上的提高，又有实践知识上的感受与体会，更有教学技艺上的增长，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界。

2网络信息安全专业前景

信息安全专业的就业方向主要包括公安局信息监查、网站、病毒杀毒公司以及涉及信息安全的地方，比如电信、网通的技术安全维护部门，政府各个重要部门的网络安全監测部门等。信息安全专业是我国职业院校自2010年起顺应当代信息技术发展需要开设的新兴本科专业。该专业培养掌握计算机技术和信息安全技术的复合型人才，经过培养，使学生在计算机系统安全方面具有较强的能力，能运用所学知识开发安全的信息系统，或运用、管理和维护安全的信息系统，为在今后的工作中对抗黑客攻击、保护信息网络空间的安全和打击计算机犯罪打下扎实的基础。2019年国家《中等职业专业目录》新增了ICT专业，进一步明确了中职学校进行ICT专业教学的发展和目标。

3网络信息安全专业的发展现状

从发趋势看，网络信息安全将是下一个推动世界高速发展的“重要生产力”，是继通信网之后的另一个万亿级市场。现有产业分布上，国内网络信息安全产业已初步形成环渤海、长三角、珠三角，以及中西部地区等四大区域集聚发展的总体产业空间格局。“十三五”期间网络信息安全产业重点领域包括环境监控与灾害预警、公共安全、社会公共事业、金融与服务业、智慧城市、国防与军事等等信息安全。

依托制造和服务行业，立足清远，面向粤港澳大湾区，根据岗位需求而设置专业，培养网络信息安全系统实施、维护与推广的中职层次人才，为区域经济和社会发展服务。

4师资培训和转岗

每一次工业革命都会经历转型的镇痛，我们从计算机专业转到网络信息安全专业也会经历这个过程。我们要学习很多新的课程，中职开设的信息安全专业学习的专业基础和专业课主要有：数学、线性代数、计算方法、概率论与数理统计、计算机与算法初步、python程序设计、Mysql数据库、网络操作系统、密码学原理、信息论基础、信息安全体系结构、计算机网络;专业选修课主要有：信息安全概论、计算机网络安全管理、网络安全检测与防范技术、防火墙技术、入侵检测与防护、病毒机制与防护技术、网络安全协议与标准、操作系统安全、网络应用服务安全、安全应用及设计、安全体系、安全协议、VPN等。我们通过培训、外出参观、自学等途径来实现教师的转岗。

5网络信息安全技能竞赛的开展

网络信息安全已经上升到国家安全的战略高度，得到社会各界的广泛重视，信息安全产业发展进入快车道。通过技能竞赛，可检验学生对网络空间中各个信息系统的安全防护能力，以及分析、处理现场问题的能力，培养更多学生掌握网络安全知识与技能，发展成为国家信息安全领域的技术技能人才，促进ICT专业建设与教学改革。根据专业教学要求，使其组建智能计算与网络云服务实训基地对计算机及相关专业的实践教学具有支撑作用，让学生在实训中体验真实的网络环境，为学生更好的学习网络知识、理论与实践相结合，全面提高学生的实际动手能力。体现出教育效益、经济效益和社会效益的结合，管理模式和运作方式具有规范性。

6开设专业的质量保障

学校建立一套完整的师资队伍以及学校领导的重视，通过引入考证机制及考评体系等方式构建全方位、全过程覆盖、制度严密、评价公正、指标科学、操作性强的多元化专业教学质量评价体系。健全教师教学工作质量评价方案，实施量化评估。从工作态度、教学常规工作、教师辅导等方面对教师教学工作进行评估及奖励，各项指标均予以量化，保证教学运行的规范性和有序性。

总之在网络信息安全专业开设过程中，我们的专业建设、校企合作、产业融合、室场建设、课程改革、1+X证书、中高职衔接等等方面不断的摸索和进步;让学生通过学习、操作、探索，转化为学生自己的知识和专业技能，在未来就业中能找到对口的岗位，在岗位中不断发展、不断提升，网络信息安全专业的学生在社会上有一定的影响力，网络信息安全也会是人民满意的专业。

参考文献：

[1] 邓文达 著. 网络管理项目教程 人民邮电出版社 2014

[2] 王道俊 、王汉澜 著.教育学[M]人民教育出版社1999

作者简介：黎文科，男，汉族，计算机讲师，大学本科，计算机网络