加强预防医学教学的实用性和趣味性

【摘要】预防医学综合性和社会实践性比较强，为提高临床医学类专业的预防医学课程的整体性和系统性，就需要加强预防医学教学的实用性和趣味性，调动学生的学习兴趣，提高预防医学的教学质量。本文分析预防医学的重要性，就如何体现预防医学的实用性和趣味性展开探讨，并将提升预防医学教学作为重点探析。

【关键词】医学教学  实用性  趣味性

预防医学是一门综合性和社会实践性均很强的学科，在高等医学职业教育中，预防医学是必修课。但是，由于预防医学的学习内容涉及比较广泛，在教学时，预防医学开设的课时比较有限，学生在校期间，课程内容多、课时短，造成预防医学的教学效果不太理想。为了提高临床医学类专业的预防医学课程的整体性和系统性，就需要加强预防医学教学的实用性和趣味性，调动学生的学习兴趣，提高教学的针对性和实用性，从而提高预防医学教学质量，为培养实现“健康中国”战略的具有预防医学理念的现代医生打下基础。

一、在教学过程中要突出预防医学的重要性

预防医学的最重要的环节是病因干预，在医学中有着特殊的地位。随着人们对健康的重视程度加深，作为医生，其实是不希望患者通过吃很多药来改善疾病的，这就需要发挥预防医学的作用，不断地普及现代医学知识，提高人们对流行病、慢性病的认识。因此，为突出预防医学的重要性，消除普通大众对医学的片面的认识，就需要加强预防医学教学的实用性和趣味性。

为了让医学生重视预防医学知识的学习，就需要在教学时，反复强调学科重要性。并且，将生活中的医疗卫生服务案例融入到教学中，让医学生正确看待预防医学这门课，从重视理论教学开始，逐渐的将预防医学深入人心。比如，在开展预防医学教学工作时，代课教师就可以举一些例子，强调预防医学在现代医疗卫生事业发展中所起的巨大作用。2003年的非典型肺炎，很多人对此都记忆犹新，就可以以此为例，告诉医学生，如果没有预防医学在现代医疗卫生服务体系中的作用，现在人们还在因病毒泛滥而惴惴不安。还有新型冠状病毒肺炎的流行，如果没有预防医学这门学科，现代卫生工作难以有效开展。通过各种各样的现实案例，引起学生对预防医学的关注和重视。

二、教学过程中体现预防医学的实用性和趣味性

（一）激发学生学习兴趣

在教学过程中，充分体现预防医学的趣味性，目的在于激发学生的学习积极性。高职教育中，每一位新生在入校时，对预防医学的认识都不够全面，还有的学生单纯的认为预防医学仅仅是医疗卫生服务体系的一部分而已。为了让学生充分认识预防医学是一门涉及面相当广泛的综合性学科，需要加强学生对卫生监督和疾病控制的全面认识，树立正确地学习观和价值观，代课教师激发学生对预防医学的学习兴趣，需要让学生感受到知识学习的趣味性，将实际所学与现实生活相结合，在教学中突出与学生生活密切相关的教学内容，加深学生对对预防医学的兴趣。

比如，当代课教师在讲到“三级预防”的知识内容时，为了让学生感受到所学的知识就在身边，可以将我国的实际卫生服务现状引入到教学中，结合新冠肺炎疫情的防治工作，给学生讲明动物性病毒的传染源问题，以及动物性病毒大范围的传播和流行严重后果。从而，让学生了解到为了控制疫情，就必须重视新冠肺炎的预防和治疗，比如室内定期消毒、通风、注意个人卫生、适时戴口罩等。

（二）提高预防医学教学质量

在预防医学教学时，为了加强其实用性，教师需要先考量教材内容，按照课程安排，将预防医学的知识传授给学生，让学生在接受认知信息的同时也应获得情感上的陶冶。预防医学不仅重视学生的理论知识传授，还重视学生的情感教育，为了减少学生对预防医学教学内容的枯燥、乏味体验，就需要教师在讲解知识内容时，尽可能地做到知情并存、声情并茂的讲授，增强教学内容的情趣性、生动性和感染性。还需要设法操纵各种教学变量，保证教学活动可以满足学生的学习需要，将看上去似乎是比较平淡的教学内容，与实际教学知识点联系起来，让学生体会到学习知识的快乐和实用性。

三、将素质教育贯穿到预防医学教学全过程的始终

我国自全面实施科教興国战略以来，越来越重视素质教育理念在基础教育、高职教育、高等教育中的应用。预防医学作为医学教育的一部分，将预防医学教学与素质教育相结合，贯穿在教学全过程，可以让医学生积极主动的自我保健来有效地防止疾病的发生，为我国未来医务工作者的医疗服务质量奠定基础。因此，在预防医学教学时，需要注重对学生进行各方面的素质教育，将素质教育、专科教育和职业教学三者融合起来，从各方面培养学生的预防医学观念、群体意识及爱国思想。代课教师在教学过程中，引导学生深入学习贯彻社会主义思想和党的十九精神，树立“不忘初心、牢记使命”的旗帜，自绝地将健康教育作为素质教育中不可缺少的一部分，不断的进行预防医学理论教学。

四、结语

预防医学在现代医学体系中被冠以非常重要的地位，为了引领优秀青年学子积极投身社会医疗服务建设，需要加强预防医学教学的实用性和趣味性，多方面激发医学生预防医学学习积极性，提高教学质量和效率，从而推动中国医疗志愿服务的深入发展，助力健康中国事业。

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作者简介：郭健（1990-），女，汉族，吉林白城人，硕士研究生，白城医学高等专科学校教师，职称：助教，研究方向：预防医学。