一起幸福过的青春岁月

李英

我的学校坐落在美丽的商贾许孟，乡镇上的学生一周回家一次，学校生活几乎是他们生活的全部，青春的三年在此度过，快乐的、悲伤的、兴奋的，将会铭记终生，學校就是他们的家。作为老师，不仅要传道授业解惑，更应传递温暖，播撒温情，让学习的过程变成幸福的生活。

一、你要相信，爱与鼓励能照亮一切黑暗

爱学生是一名教师最基本的素养。有时候我会想为什么没进入学校之前，每一位孩子在我们眼中都是可爱的、聪明的、纯净的。然而一旦进入学校，学生就会渐渐地分成明显不同层次？其实一个很重要的原因就是爱与鼓励，人生来就喜欢被关注并赞美。要相信，赞美是有力量的，热切的期望与赞美是能够产生奇迹的。当学生在学习上遇到困难，无论是家长还是老师，如果能及时给予适当的鼓励与包容，我想孩子也会成为学习的小能手。

我们班有个男孩，分班语文考了18分，每次上课都老老实实地坐在那里，听课、记笔记。有一天晚上背古诗，我问他背过几首了，结果他说一首也没背过，看着他书上记得满满的笔记，一问三不知。我就让他在我旁边背诗，找了一首最简单的。才发现他有好多字都不认识，他书上的笔记有可能连他自己都不知道写的是什么，确实可怜。我感叹他每天坐在教室里到底是为了什么。于是我就辅导他，没想到十分钟，这首诗他竟然背过了，我当即在班里表扬他，我说咱班某某竟然都背过一首诗了，让我意想不到的是所有的学生竟然给他鼓起了掌，有的同学还回过头来对他说，王者小生，你真厉害！我就说“王者小生，这个名字挺有创意，是不是用自己的名字跟游戏的名字合起来改的？”然后我问他，我说：“老师同学表扬你，你高兴吗？”他羞涩的跟我说：“高兴。”我引导他以后能不能少玩一点游戏，在适当的年龄学点知识，然后我开玩笑似的告诉同学们不识字以后玩游戏都看不懂什么意思。学生们都哈哈地笑了，我和他也会心地笑了，我觉得这就是一种爱，一种鼓励，是一种温暖的幸福。窗外漆黑的夜晚，伴着教室里明亮的灯光，和谐的笑声，这是多么幸福的画面啊！教育不就应该是如此吗？我坚信他能慢慢变好。

爱与鼓励对于青春期的学生来说是很重要的，这比劈头盖脸、臭骂一顿效果要好很多。

因为爱，所以懂;因为鼓励，所以幸福。

二、你要坚信，德育修行会让树木参天生长

品德为先。面对每一批新的孩子，开学第一课，我都会先上一堂德育课。我会告诉学生，做人最基本的是德行的端正，诚实守信，做一个堂堂正正、有梦想的人。每周的最后一节语文课，我都会跟他们分享一件小事，让他们感受都父母的不易，鼓励他们回去好好孝顺父母。语文教学不仅仅是传授语文知识，还要教会学生做人的道理，让他们有梦想，并且为了梦想去奋斗。之前就遇到一个撒谎的学生，而且是一个学习不错的学生，我们语文作业实行小组检查制，偶然有一天让我发现了她长达一个月的撒谎劣迹。我很生气，犯错误是可以允许的，但是品质上的污点我不想纵容。我当着全班同学的面表达了我的震惊，她难过的哭了，后来我又跟她详细交谈了一下，在班级了也为她找回了面子，鼓励了她。可能有人会觉得，这样做会不会很伤学生的自尊啊？我是这么想的，一个优秀的孩子更懂得尊严与品行的重要性，我如今狠心的这样做一次，她一辈子都不会犯这种错。从那以后，她再也没有犯过这样的错误，每次学习都是很认真。育人先育德，这点永远不会错。哪怕考不上高中，也希望他们的心灵干干净净！

三、你要坚持，寓教于乐真的是幸福的生活

教学不是单纯地讲授课本上的知识，语文本就是个广泛的学科，生活处处都是语文。我的语文课是开放的，我喜欢我的学生畅所欲言。我们会为汪国真的“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程 ”而感动;会因为《夜空中最亮的星》这首歌的歌词而激动不已。每节课上课前，我们都会读一首现代诗，品味一下诗人的情怀，汪国真、席慕容、仓央嘉措，他们的诗能唤起学生的写作热情。每本名著，懂得或者不懂得我们都会谈论得热火朝天。我们一起研读古文，快乐学习。作文课，鼓励学生大胆发言，讲出自己的故事，在校园逛一逛，发现外面世界的美好，体会生活的真谛。让他们热爱中国的语言文化，教学并不拘泥于课本，选择一些符合学生性情的文章，更会激起他们的共鸣，收到意想不到的效果。充分利用学校推行的新教育的设施，让学生参与书香校园、图书角，做到随手阅读。这些活动都在无形中浸润着学生的心灵，一步步滋养着学生的文化底蕴。李镇西老师曾经说过，以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。教育，就是如此。

校园生活有了幸福的足迹。雨后踩过的每一片青石板，都在诉说着美好的青春故事，那闪动着的每一颗晶莹的露珠都雕刻着他们曾经幸福过的青葱岁月。

这就是我们的幸福生活。

我们，幸甚至哉。