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不断提升党委理论中心组学习质量和水平

2020-10-20中共哈尔滨市道里区委宣传部

奋斗 2020年17期
关键词:集中学习中心组区委

中共哈尔滨市道里区委宣传部

加强和改进党委理论中心组学习是推进新时代领导班子和领导干部思想建设的有效途径,是推动地方经济社会科学发展的前提和基础。近两年,哈尔滨市道里区始终坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为重点,在学习方式上求新、学习内容上求深、学习效果上求实,不断加强和改进中心组学习,有力促进了中心组成员理论素养、领导能力的提升,为推动道里区经济社会高质量发展提供思想保证和智力支撑。

活化方式,在不断提升学习质量上下功夫

道里区委注重从改进学习方式入手,不断增强学习吸引力,激发中心组成员学习的内在动力,有效解决了因学习方式陈旧导致的学习定位不准、学习重点不清、学习效果不佳的问题,进一步提高了学习质量。

一是坚持集中学习与个人自学相结合。以集中学习加深对学习内容和问题的理解与把握,以个人自学巩固和拓展集中学习的成果。在集中学习上,主要侧重于对于党的最新理论和重大决策的学习,先后以习近平总书记一系列重要讲话、重要指示精神和党中央决策部署,以及党的十九大、十九届二中、三中、四中全会和省委、市委全会精神为重点,在近两年时间里组织集中专题学习近30次。在个人自学上,每年向中心组成员推荐一批经济、政治、社会学、文学等方面的书目,作为个人自学的必读教材。先后推荐了《党的十九大报告辅导读本》《习近平新时代中国特色社会主義思想学习纲要》《中国的改革哲学》等参阅重点书籍。通过集中学习与个人自学相结合,促进了中心组成员理论素养的提升,对党的重大理论和方针政策的理解把握以及知识结构改善和知识储备显著增加。

二是坚持理论学习与调查研究相结合。道里区委坚持把理论学习作为增强科学决策能力及工作执行力的重要手段,在做出重大决策之前,注重把省市委的决策部署与道里区实际结合起来,以中心组学习的方式,进行分析研究,统一认识,使理论学习起到决策先导的作用。同时,道里区委坚持问题导向,引导中心组成员紧密结合实践去学,带着实际问题去学,把事关道里区经济社会发展重大问题作为理论学习的切入点和调查研究的出发点,深入开展调查研究,推动学习不断深化。近年来,先后围绕临空产业发展、中央大街辅街改造、加强改进基层党建、推进创城工作等内容进行专题调研,形成了一系列解决问题的思路,并付诸实施。

三是坚持中心发言与深入研讨相结合。道里区委理论中心组每次集中学习前,都把学习内容、讲授专题、研讨的重点告知中心组成员,使大家明确学习重点,带着问题思考,围绕专题听课。在集中研讨时,由指定的1~2名成员作中心发言,其他成员作补充,最后由组长进行小结。同时,积极发挥组长示范作用,围绕学习贯彻党的十九大精神等重点内容,以中心组(扩大)会议中心发言的形式,通过远程教育网络向广大党员干部报告学习研究成果,推动研讨交流向纵深发展。由于准备充分,学习紧扣主题,研讨交流指向清晰,富有针对性,中心组成员和全区广大党员干部在思想碰撞中相互启发、取长补短、集思广益。

创新载体,在不断提升学习新境界上下功夫

道里区委从创新学习载体入手,不断探索务实管用的学习途径,建立健全学习制度,确保中心组成员真正做到学有所思、思有所悟、悟有所得,着力提升理论学习的新境界。

一是通过专家导学引导学习深入。道里区委坚持高起点定位,聘请省内外高校和研究机构的学者组成专家顾问团,定期为道里区经济社会发展把脉,提供咨询。同时,请专家学者担任中心组学习客座教授,每逢有最新理论成果提出或重大政策出台,及时邀请他们进行深入辅导,并组织观看报告起草人的专题讲座录像片。通过专家的解读,促使中心组成员系统地、深入地而不是零碎地、肤浅地把握重大理论和重大决策的深刻内涵和精神实质。近两年,道里区委先后邀请深圳市福田区企业发展服务中心主任冯向阳、省营商环境建设监督局副局长林维新、市委党校公共管理教研部教授栾凤廷、中国电子信息产业发展研究院(赛迪)电子信息研究所所长温晓珺等多名领导、专家、学者作专题辅导。

二是通过课题制研究推动学习深入。道里区委把课题制研究作为深化学习,研究解决问题,完善工作思路的有效途径,注重根据区情实际,特别是把实践中事关大局、迫切需要解决的问题设计成课题,进行深入研究。中心组成员围绕问题进行探讨,提供决策服务,建立起民主讨论、集体决策、责任共担、成果共享的学习机制,有效提高了领导干部学习内在动力。

三是通过严格制度保证学习深入。道里区委始终抓住完善和落实学习制度这个关键不放松,向制度要成效。制定《道里区关于进一步加强全区党委(党组)中心组学习意见》,对改进学风、完善学习制度与管理作出了明确规定。同时,进一步健全调查研究、学习考核、研讨交流、学习成果应用等一系列学习制度,使理论学习由“软任务”变成“硬指标”,促进了理论学习制度化、规范化,调动了中心组成员学习的积极性和主动性。

责任编辑/王宇萌

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