在小学数学教育中培养学生独立思考能力

王真真

摘 要：在新时期小学数学教育教学过程中，教师不仅需要对学生日常的学习内容进行传授和教育，还应当培养学生更多学习方式和学习能力，小学阶段的数学教学十分基础，更多地为学生提供了独立发展的空间，由于其抽象的知识点和结构，很多学生在学习的过程中难以快速接受和掌握相应的知识，因此，教师应当在教学过程中不断培养学生独立思考的意识，引导学生提升自身学习水平和解决问题的能力。

关键词：小学数学;独立思考;核心素养

小学阶段正是培养学生们自主学习和独立思考意识的关键时期，数学作为和生活联系较为紧密，在实际生活中具有较为广泛用途的学科，对学生的逻辑思维和思考能力都有著十分重要的培养和促进作用。然而在当下教学形式中，依旧还存在很多不利于培养小学生独立思考能力的现象，阻碍着小学数学综合教学的推进，影响着小学生的整体发展。本文立足于教学实际，对当前小学数学教育中培育学生独立思考能力现状进行分析，并且提出几点相应的教学对策。

一、小学数学教育中培育学生独立思考能力的现状

（一）学生缺乏学习积极性

在当前小学数学教育教学过程中，我们会发现很多时候，学生们的学习积极性并不高，在面对一些学习方面的新知识、新内容时，并无太多兴趣，这是由于数学知识本身就具有一定的逻辑性和抽象性，对学生的理解能力有一定的要求，在教学过程中，如果教师并不注重对学生学习兴趣的培养，那么数学教学内容在学生们的眼中会变得越来越枯燥，自然而然地，学生们就会对数学知识丧失行过去，最终放弃。

（二）传统教学观念的影响

当下我国小学数学教育依旧深受传统教学观念的影响，在教育教学中，学生的主导地位仍旧没有得到充分的尊重，教师们更为习惯在课堂中采取填鸭式教学，让学生们在课堂上被动地接受知识的灌输，这样一来，学生本身的独立性想法和思维都未能得到良好的展示平台，教材中的内容也都一成不变地传输给学生。学生们的思维受到限制，自然而然地对独立思考能力的发展有所打击。

（三）家长过于看重成绩

受到应试教育的影响，更多的家长和教师在对于孩子的教育方面，依旧存在过于看重学习成绩的现象，在家庭教育中，家长们会着力监督孩子们家庭作业的完成情况，采用题海战术以提高孩子们的分数，这样的教育方式具有一定的片面性，学生们更多地追求做题的准确率，将更多的时间和精力花费在了分析题型和做题技巧方面，对题目背后的数学原理和学习内容就缺乏相应的思考和分析。

二、小学数学教育中培育学生独立思考能力的策略

（一）尊重学生的主体地位

在课堂教学中，充分尊重学生的课堂主体地位，是新课标所认可的一种教学态度，也是目前为止，教师们应当及时认清的一种教学模式，在小学数学教学中，以学生为主体更多地表现为在课堂教学中，以学生的节奏和理解力为主，学生们只有差异性，没有高低之分，在教育过程中，教师应当从学生本身出发，因材施教。

例如在《可能性》的教学中，有的学生在理解可能性的概念时，显得非常轻松，很容易就在逻辑上认识到可能性的书面总结内容，但有的学生，也许本身对于可能性有一定的认知，但在学习书面内容时，自身思维方式无法快速与其契合，这样一来，在学习方面就容易感到困难。教师需对其进行相应的引导，举一些现实生活中的例子，简化教学难度，从而达到教学目的。

（二）扩展选取教学内容

在小学数学教学中，我们普遍习惯于立足于课本，在教材中进行知识的教授和对学生进行引导，但如果单单拘泥于教材中的内容，学生的思维方式和眼界很多时候就得不到有效的提升，因此，教师应当更多地加入一些趣味元素，扩展教材内容。

例如在学习《认识三角形和四边形》一课的时候，教师可以通过多媒体技术播放一些生活中三角形和四边形的事物，让学生们进行辨别和学习，在此之外，给学生一些机会，想一想自己在生活中还遇到哪些三角形和四边形。这样的教学方式，将书本内容拉近生活实际中来，便于学生对知识的理解，也培养了学生独立思考的能力。

（三）及时鼓励和有效评价

在教育教学过程中，及时给予学生相应的鼓励和有效的评价，能够给学生更多学习的动力，保持学习热情，为学生之后的学习和生活提供一定的能量。在教育教学中，对学生进行鼓励，是消除学生与学科之间的距离，培养学生独立思考能力的重要方式。

例如在学习《小数的意义和加减法》一课时，在学生们掌握了一些基本的课内知识之后，教师让学生们试着对一些数学题进行解答，通过观察学生们的学习思路和解题思维，尝试引导学生们用更多的角度看待问题，试着在思考的过程中，找出小数加减法和之前学习的整数加减法之间的关系，更深地理解小数与整数。

综上所述，在教育教学过程中，传授知识仅仅是教师工作的一部分，而培养学生更为优秀的学习能力，在更多的时候，能够为学生带来意想不到的益处。在小学数学教学中，培养学生的独立思考能力，是逐渐培养学生创新意识，完善学生独立人格的重要内容。

参考文献：

[1]李德玉.在小学数学教学中培养学生独立思考能力[J].华夏教师，2018（31）：8-9.

[2]杨忠秀.小学数学教育中独立思考能力培养研究[J].课程教育研究，2018（02）：137-138.