陪伴是给孩子最好的爱

郝锴

摘 要：家庭教育是学校教育及社会教育所永远无法代替的，家庭教育中陪伴是最好的教育，是最真挚的爱和最长情的告白。但人们对陪伴还存在一些误区：如，陪伴=陪同、陪伴=看管、物质满足=陪伴、说教=陪伴、妈妈的守护=陪伴。为走出误区，我们必须要了解陪伴的内涵，知道陪伴的基础和基本保证，找到陪伴的最有效方法。

关键词：陪伴误区 有效陪伴 陪伴策略

家庭教育特别是家长的陪伴，已经成了当下社会关注的问题之一。如何陪伴好孩子，是每一个家长都感到困惑迷茫的问题。本文就陪伴的误区及如何陪伴孩子进行粗浅的探讨，意在让每一个家长都能对孩子进行正确的家庭教育，成为孩子的人生导师，实现我国家庭建设、家庭教育的健康发展。

一、家庭教育的重要性

习近平主席强调：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。在2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生说：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”

据研究表明，家庭教育对孩子不同阶段的影响有所不同，在幼儿园期间，家庭教育占80%，幼儿园占15%，社会占5%；在小学期间，家庭教育占70%，学校占20%，社会占10%；中学期间，家庭教育占40%，学校占30%，社会占30%；大学期间，家庭教育占10%，学校占30%，社会占60%。

可见，家庭教育是任何学校教育及社会教育所永远无法代替的。家庭教育是基础教育，亦是主导教育，会给孩子深入骨髓的影响。央视曾经采访过一个作家，他说了一句震惊世人的话：“很长时间，我不知道人是爸爸妈妈生的，以为是国家生的，有个工厂，专门生小孩，生下来在保育院一起养着。”话的背后是孩子内心一道道的伤痕，父母双全，孩子却活得像一个孤儿。

二、陪伴的重要性

著名教育家朱永新说：家庭教育才是我们整个教育链的基础，关键的关键。家庭教育的三个关键词：陪伴、阅读、习惯。

香港女特首林郑月娥在接受中央电视台专访时说：“我两个孩子小的时候，我从来没有请一个工人，煮饭什么的都是我亲自做，我觉得这个很重要，孩子要感觉到妈妈是照顾他们的。”没有陪伴，爱就不在身边，在孩子心里感觉不到温暖和爱，他就是孤儿。林郑月娥的育儿观就是八个字：陪伴是最好的教育。所以说，家庭教育中陪伴是最好的教育，是最真挚的爱和最长情的告白。

三、家庭教育中陪伴的误区

（一）陪伴=陪同

世界上最遠的距离，大概就是我看着你，你却看着手机。所以要适时放下手机，和孩子多多相处，好好沟通，才能让亲子关系和谐，家庭温馨幸福。

2018年8月，北京的一对双胞胎姐妹在青岛遇难。当时母亲就和孩子一起，为什么还出现这样的事情？原来母亲在看手机，刷朋友圈。低头族妈妈，只顾看手机，孩子却被车撞飞，件件惨案屡屡发生。实际上等你想和孩子沟通时，也许已经错过了最佳教育时期，所以陪伴不是陪着孩子就可以了。

（二）陪伴=看管

华裔女导演执导的动画片《包宝宝》荣获第91届奥斯卡最佳动画短片大奖，影片中，中国式的亲情戳痛了天下父母心。动画片中的母亲，对儿子细心呵护，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，但是儿子不可能永远是宝宝，也有要叛逆和离巢的那一天。父母紧紧跟在旁边不断地提醒孩子，这个不可以，那个不行，替孩子做这做那，害怕孩子摔着，怕孩子受委屈，怕孩子走弯路……

没有看到孩子的需要，更没随着孩子长大，不断扩展他的独立成长空间，一天下来，父母疲惫，孩子辛苦，这样的陪伴，充其量是保姆的照顾。

过度的关爱和保护在不知不觉中变为牢笼，禁锢了孩子的发展，扭曲了孩子的心灵。

（三）陪伴=物质满足

很多父母为弥补忽略孩子的内疚，偶尔有时间陪孩子，就用豪爽的花钱代替陪伴，不管孩子要的、不要的，都买给他，最流行的名牌、最贵的学校、最贵的老师，可让父母自己内心平衡，却无法填补孩子内心缺少爱的虚空。给孩子再好的物质条件，不如多关心一下孩子的内心需求。热播电视剧《知否》有句台词“父母之爱，则为之计深远。”顾侯府的小秦娘子，为了扶持资质普通的儿子获得爵位，处心积虑谋害两个哥哥，可儿子最想要的是兄弟情深、家族和谐。父母全力为孩子铺好的路，但孩子未必愿走，父母“无私”给予的，未必是孩子想要的。

（四）陪伴=说教

过多的说教，只会影响孩子主动思考的能力和解决问题方式方法能力的发展，唠叨是破坏亲子关系的利剑。与其说教，不如和孩子一起成长。卢梭说过，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。

（五）陪伴=妈妈的守护

中国家庭教育的现状：缺位的父亲+焦虑的母亲=失控的孩子。很多家庭认为守护孩子是母亲的天职，爸爸负责主外养家赚钱，爸爸成了“不回家的人”。妈妈只能给予孩子母性的爱，而自信、力量、与世界的关系和联结，这些是需要爸爸的引导和示范的，爸爸的守护是不可以代替的。所以，不缺位的爸爸+快乐的妈妈=优秀的孩子。

四、如何实现高质量的陪伴

（一）陪伴的内涵

从字面上讲，“陪”从“耳”从“口”，“伴”从人从半，陪伴就是父母要学会先听后说、多听少说，前提是尊重平等。即要做一个“小嘴巴大耳朵”的家长。陪伴的实质是示范和引领，可以陪着孩子，让孩子自己做；也可以和孩子一起做。

（二）陪伴的基本保证

基本保证是时间，我们做父母的每天要拿出一定的时间陪孩子，哪怕一个小时也行，特别是重要节点的陪伴不可或缺。陪伴的方式不一定就是在身边的陪伴，也可以利用现代手段完成陪伴的内容，比如书信、微信、视频等手段。

（三）陪伴的基础

了解孩子生理心理特点是有效陪伴的基础。农民种庄稼，光靠爱不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。教育就是由自然人向社会化转化的过程，孩子在社会化进程中，就是向身边关键人物学习的过程，不同年龄段关键人物是不同的，所以陪伴的特点也会不同：

0-3岁的孩子，这个时期关键人物是母亲，母亲的权威和影响非常大，是完全服从期，母亲的示范和引领是孩子社会化的榜样

3-6岁的孩子进入心里敏感期，与父母的关系是平等的，这个时期的关键人物是父母和家人，父母要向孩子传递一些社会交往的技巧和社会经验。

6-8岁的孩子，社会化的关键人物就是老师，家长要把权威的角色转给老师，自己从权威角色转换成协助者，主动的退居孩子身后，让孩子尽早独立，家长不再是领导者，最多是帮助者。

8-10岁的孩子，社会化的关键人物依然是老师，意味着家长要给孩子更多的空间，少教多问，少做多看，保持一个安全距离，大胆向前走的教育受伤的是被教育的人。

10岁以后的孩子，社会化的关键人物不再是老師，同学、明星、成功人士等多元化的偶像会成为他们社会化的关键人物，家长和孩子的距离越来越大，需要家长给他们更多更大的空间和信任。学习与成长是“渐进”的，教育与关系是渐远的。

孩子在10岁之前这一段时期是对父母的崇拜期和依赖期，这个年龄段的孩子与外界接触少、交流少，认为父母是天底下最厉害的人，没有父母办不到的事，父母是最好的人，也是最值得信任的人，什么事都愿意讲给父母听。

10-20岁是孩子对父母的轻视期，这个时期的父母最操心，也最苦恼。这个时期的孩子随着年龄的增长，与外界交往多了，大脑的思维丰富了，开始崇拜明星或者老师，开始注重和小伙伴交流，和父母说的话越来越少。这个时期也是冲突最为激烈的时期，“半大小子气死老子”。青春期孩子的逆反会给孩子们带来一定的危险，给我们家长带来一些苦恼。但是从科学的角度来看，逆反期实际上是孩子心理成长的必经阶段。如果孩子不经历逆反期，他们就无法长成一个有独立思维能力的成年人，也就是长大了会缺乏主见。换句话说，太听话的孩子往往会形成依赖性人格，适应能力差，学习进步慢，对他们将来的独立生存带来更大的危害。家长陪伴是渐近渐远的、孩子成长是循序渐进的。

（四）爱是高效陪伴的保障

起点爱不是爱，终点爱才是爱。“爱”从“爱”从“心”，内心能够感受的爱才是爱。法国教育家卢梭《爱弥儿》：“你知道用什么方法使你的孩子得到痛苦吗？那就是对孩子百依百顺。”“广积不如教子，避祸不如省非”给孩子再好的物质条件和爱，不如多关心一下孩子的内心需求，爱的多不如爱的对。

（五）言传身教是陪伴最有效的方法

托尔斯泰曾经说过，全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。当选为中国改革开放四十年“改革先锋”的高龄老人于漪说：“家庭教育不是纯粹的技术，而是父母的为人。最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。给孩子最好的示范引领，最好的陪伴，这就是最美的家风。给孩子最好的是高质量的陪伴和良好的习惯，不是万贯家产。”

多抽时间陪陪孩子，陪孩子走好每一步，和孩子一起健康快乐成长。陪伴就是给孩子最好的爱、最好的教育。