《谭政报告》对新时代做好思想政治教育工作的启示

于蕙姿　方昱东

关键词：谭政报告;思想政治教育的启示

《谭政报告》，指谭政1944年任陕甘宁晋绥联防军副政治委员兼任留守兵团政治部主任的时期，受党的中央委员会毛泽东，周恩来在西北局高级官员会议上委托编写了《陆军政治工作报告》。《谭政报告》系统总结了我军政治工作的历史经验，科学地介绍了我军政治工作的基本原理和基本体系，进一步明确了我军思想政治教育的一系列重大理论和实践问题。《谭政报告》发表至今已有 75 年，尽管我军的处境和任务发生了重大变化，但在理论和实践上的思想政治教育也有了很大发展。《谭政报告》的基本思想和所阐述的一系列基本原则，对于新时代做好思想政治教育工作仍然有着重要启示。

《谭政报告》的基本内容

《谭政报告》分为三个部分：第一部分是对边防部队一年经验的总结，第二部分是对政治工作成果的促进和政治工作缺陷的纠正：第三部分是处理组织形式和工作系统的一些规定。

明确军队政治工作的作用和地位。《谭政报告》科学地阐述了政治工作生命线的重要性。這是关于用人民革命精神教育军队，使革命军队的内部更加紧密，使革命军队与革命人民和革命政府保持一致，使革命军队不受限制地成为革命党的政治领导 服从军队的战斗力，消灭敌人通过武装部队和财团之友的工作，实现了团结，击败敌人，解放国家和人民的目标。这极大地丰富和发展了抗日战争初期确立的军事政策工作的三项主要原则，进一步阐明了政治工作作为军队生命线的重要性。在土地革命战争的后期，政治工作的地位被过分强调，导致党内一些矛盾。抗日战争初期，有一段时间占领国民党，降低政治工作地位的趋势。这就是为什么《谭政报告》指出：“过分强调政治工作的地位是错误的，但是没有必要的强调，没有必要的地位也是不对的。”这就为政治工作的地位提供了明确的理论依据。

继续保持与群众接触，实事求是的领导作风。谭政报告提到：“领导要负责，领导干部要和普通群众结合起来，一般召唤要结合具体的指导方针。”正如《谭政报告》一开始所说：“一年之内，我们解决了边境地区的一个重要的基本问题-军阀主义和教条主义问题。，它建立了一个由西北局领导的统一领导系统，包括边界地区的党，政府，军事和平民，并且在思想上和政治上都得到了充分组织。”正如毛泽东所说：“只要我们党的作风是完全公义的，全国人民就会向我们学习。党外不良风气的人士，只要他们友好，他们就会向我们学习并纠正错误，这样就会影响整个民族。”

重视干部的思想政治教育。谭政报告强调了为什么边区的工作在1943年取得如此巨大的成就，以至于它基本上解决了军阀主义和教条主义的问题，并且主要侧重于了解干部思想政治教育的关键。谭政报告指出：“如果过去一年的进展没有第一次体现出军队的一般领导关系，那就意味着要抓住有经验的领导干部，使他们能够开阔思路，保持自己的风格 改变并服从党的领导，作为提拔普通干部和损害士兵的先决条件，我们仅在寻求下属和士兵的解决方案。 当我们的同志在领导中遇到问题时，当他们回顾这些问题时，他们害怕遭受痛苦，不会犯自己的错误。这样的巨大进步将是不可能的，至少不会有如此巨大而迅速的结果。”谭政强调班子的思想进步是军队工作进度的重点。每一项工作都努力使构成管理核心的各个层次的主要干部都易于理解，然后走群众路线，使普通干部和广大群众了解。

《谭政报告》对新时代思想政治教育的启示

要克服思想政治教育“无用论”，解决摆位过低的问题。以“谭政报告”为代表的“一切都在思想中占主导地位，一切都在某种物质基础上改变思想”的著名主张充分证实了思想和思想在某种物质基础上的作用。报告认为，“思想的进步过程，这是工作的进步，是群众情感的进步。 意识形态变革发生在哪里，工作在哪里，群众在哪里，工作方式在哪里发展，变革将变得更加彻底。抓好思想政治教育工作是做好其他各项工作的重要保证，必须在一切工作中坚持思想领先的原则。然而，在发展社会主义市场经济的今天，部分官兵由于对思想政治教育的职能作用缺乏科学的认识，再加上物质利益观念和社会不良思潮的猛烈冲击，自觉不自觉地陷入了“思想政治教育无用论”的极端泥潭。当前，国际形势在变化，市场经济在深刻发展，新的军事革命在继续前进。思想政治教育对于我军在国际政治斗争中始终保持本色、在发展社会主义市场经济条件下凝聚精神动力、在强军兴军实践中树立敢打必胜信心，仍然扮演着不可替代的角色。因此，指导思想政治教育、激励、转化职能和服务、保证功能不但不能削弱，反而应当强化。

要克服思想政治教育“万能论”，解决摆位过高的问题。强调思想政治教育的职能作用，绝不是说思想政治教育是万能的，在任何时候、任何条件下都能解决任何问题。思想政治教育的基础是解决官兵的见解和政治地位问题，并不是解决士兵现实生活中的所有问题，只要官兵保持政治上的坚定性和思想道德纯正，他们就会达到思想教育的首要目的。单方面夸大在思想政治教育中的作用，认为思想政治教育是一个篮子，您可以在其中放所有东西，寄希望于把思想政治教育当作“灵丹妙药”一样包医百病，而不问条件、不看对象地要它解决一切问题，不仅是不现实的，也是不可能的。这种错误观念既违背思想政治教育自身的客观规律，也不利于实际问题的解决。

与习近平在新时期的中国特色社会主义理论体系进行密切沟通。当前，我军思想政治教育的最大现实是学习，特别是具有中国特色社会主义新时代的训练，以确保党对军队的绝对领导得到落实。把思想政治教育融入国防和军队改革发展，以及新时代军事斗争准备的各项实践之中，使之渗透结合，相互促进。反观目前部队教育现状，有的教育尽管功夫下得不少，但质量效果却不好，一个重要原因就是没有寓教育于部队训练和各项工作之中，紧贴中心、思考筹划不够，紧贴任务、融入渗透不够，紧贴实际、跟踪问效不够，或多或少地存在着为搞教育而搞教育，就教育搞教育的问题。这种远离中心的任务式、一阵风式的思想政治教育，难以获得足够的教育影响。在坚持集中教育的基础上，分类采取“个人问题，个人教育，常见问题，讨论，疑难问题，跟进，群体问题、层次分教，社会问题、军地共教”的方法途径，切实增强教育的针对性。灵活运用引导、启迪、谈心、说教、表扬、批评、点评、提示、释疑等多种形式，充分借助现代传媒工具快速、直观、多样、高效的优势，努力增强教育的时代性。

参考文献

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