各具特色的小学新生“第一天”

欧孔群

对于刚入读小学的儿童来说，开学第一天意义重大。新生入学，意味着要面对新环境、新规矩、新老师、新同学，新的经历将带给他们很多新的感受。世界各地的小学，都会努力为新生营造温馨而有意义的开学氛围，希望给学生们留下美好的记忆。

德国的入学“糖果袋”

在德国，小学新生入学第一天，新生家长会和孩子一起盛装出席学校的开学典礼。每个新生除了肩背小书包，怀里还会捧着一个彩色喇叭筒，即“糖果袋”，里面装着彩笔、文具、小玩具、糖果等。新生手里的“糖果袋”各式各样，大小不一，有的“糖果袋”上画着狮子王、米老鼠、唐老鸭等卡通人物，有的“糖果袋”上画着白雪公主、七个小矮人等，都是孩子们熟悉和喜欢的卡通人物。新生之所以都有一个“糖果袋”，是因为入学这一天是他们人生道路上非常重要的一步，标志着他们即将开始漫长的学校生活。学生们身上漂亮的衣服与色彩斑斓的“糖果袋”相映生辉，开学氛围相当喜庆。

在德国，给入学新生送“糖果袋”的习俗可以追溯到100多年前，最早出现在德国东部的图林根和安哈特地区。在那里，每个刚入学的新生都会得到一个“糖果袋”，但是“糖果袋”里的东西却不一样。通常，家庭富裕的父母会给“糖果袋”里装上各种样式的美味糖果，而贫穷人家给“糖果袋”里装的是从果树上摘下来的水果，或是自家烤制的饼干，也有的父母会在里面放一双新鞋子，鼓励孩子勤奋读书。现在，新生入学报到当天，家长就要将“糖果袋”送给孩子了。孩子拿到“糖果袋”之后不能拆开，从学校回家后继续由家长保管，直到正式上学那天才可以打开袋子，这时才会知道袋子里面装的是什么。当然，也有一些孩子会迫不及待地想要知道“糖果袋”里装的是什么，早早就偷看了袋子里的秘密。

新生入学第一天，学校领导会带领新生们参观学校的教室、厕所、健身房、活动室等，并向新生介绍各班的班主任和科任教师，给新生分发课程表、讲解学校的规章制度等。有的学校还会设计一些新颖有趣的游戏，组织新生开展娱乐活动，以激发他们对学校生活的兴趣。开学第一天，教师不需要上课，新生在学校待3个小时左右就可以回家了。在家长看来，孩子的入学仪式很重要，因为它象征着孩子正式步入社会。

美国的家校共育

开学这一天，美国的小学里，各班老师会站在教室门口迎接新生，亲切地与每个新生握手，带领新生到教室的座位就座。教师迎接新生的过程，需要半个多小时，这体现了教师对学生的重视。美国教育界有一种观念，认为新生入学第一天的反应会对他（她）今后的学业有一定影响，所以，学校在接待新生方面非常用心。对学校来说，这样做可以给社区、学生和家长留下好的印象，有助于提高学校招生率。其实，新生入学第一天，最紧张的莫过于家长。老师对新生的热情接待与细心呵护，目的是让家长放心地把孩子交给学校。学校还会用当前最流行的玩具、图片等布置校园，希望新生们忘记胆怯，对即将开始的校园生活产生兴趣。

开学当天的第一节课，老师会给新生发一张行为规范表，并逐条解释规范表上的规则。接下来，老师会让新生到讲台前做自我介绍。新生自我介绍的内容可以是自己的年龄、兴趣爱好、有趣的经历，也可以在大家面前展示自己的才艺。老师会教新生在自我介绍时需要注意的几点，比如：说话声音要洪亮;说话要有条理，让同学们明白你在讲什么;眼睛不要四处张望;双手不可以放在口袋里;等等。通过第一节课，新生能够学到如何与同学相处，懂得如何遵守规则，自我介绍时还能锻炼口头表达能力、增强自信。

为方便家长参与学校事务，学校会在开学这天将新学期开设的课程和学校活动告诉学生及家长。教师可以结合家长的建议，制订新学期计划，或通过召开家长会制定新学期目标。有的教师会在开学第一天交给家长一本“老师—家长日志”，学生的各种表现将会被记录在这本“日志”上，这也成为老师和家长联系的纽带。美国的小学在正式开学前，通常还有一个“热身活动”。在这一天，家长要填好学校发下来的各种表格，学校会以电子邮件的形式通知家长并转告学生需要注意的事项，如注意交通安全、及时更新学生的免疫记录、新学年课程安排变化等。有了这些“热身活动”，到了正式上课那一天，学校就会呈现出一副井然有序的样子。

日本的“防灾”演练与规则教育

9月1日是日本各类学校新学期开始的第一天。日本的小学认为，新生入学很重要，尤其是开学的前三天，被认为是“黄金三天”。

第一天是入學仪式，老师不上课，师生们需要做的第一件事情就是打扫卫生，接下来就是开学典礼、校长讲话、唱校歌等。入学仪式结束后，学生们回到各自的教室，班主任要确认全班学生是否到齐，让学生了解新学期的课程与活动安排，引导学生制定学期目标，了解他们是否做好了新学期的学习准备，然后向学生们提出新学期的要求。这一天，新生还要学习用餐礼仪。因为，9月1日这一天不仅是开学第一天，也是全国“防灾日”，学校还会安排一系列以防灾、安全为主题的教育实践活动，包括避难演习、安全回家指导、交通安全教育等内容，学生们也将参与一系列活动，如穿过模拟火灾的“浓烟走廊”、感受地震的剧烈晃动、学习爬云梯等。这些活动结束后，学生们便各自回家，新学期第一天也就结束了。日本学校将9月1日定为“防灾日”，给学生开展安全教育活动，安排各种防灾安全演习，是因为日本地震频发，因此十分重视对学生进行防震防灾的教育。

第二天是入学新生跟随住在同一社区的高年级学生一起到校，这天也不会正式上课，老师的任务是告诉学生各种物品如何摆放以及摆放在什么位置，如书包、雨伞、学习用具应当放在哪里等，让学生知道喝水、如厕的地点，给学生讲解学校规则等。这些事情看似无关紧要，但对于新生而言，是他们顺利开始校园生活的重要内容。

第三天仍然不上课，只是复习第二天的内容。

芬兰的轻松融入

芬兰的小学在开学第一天一般都会举行家长会，校长致欢迎辞。在正式开学之前，老师会研究班里每个学生的特点，这样开学第一天就能迅速地辨认出学生，让学生产生一种归属感。

在芬兰，学校的教室其实就是一个个小小的乐园。教室里的各种设施设备一应俱全，有良好的通风系统和温度调控系统，有盥洗池、衣帽间，有投影仪、多媒体试听设备、电子白板等。教室还特别注重对材料、色彩、装饰的选择和使用，内部以暖色调为主，地面材料柔软，学生走进教室会感觉很放松。开学这天，老师和学生在教室简单接触之后，老师就开始组织学生玩各种小游戏，让学生在游戏中迅速融入集体，逐渐适应校园生活。

对入学新生来说，开学前后最让他们开心的一件事情就是去郊游。芬兰的小学普遍认为，郊游踏青、参观博物馆等活动，可以帮助学生拓宽视野，让学生学会与人沟通和相处的技巧，敢于对陌生人提出自己的想法和见解，从而提高他们主动学习和交往的能力。从开学的郊游活动中可以看出，芬兰学校注重传授学生在未来生活中所需要的关键技能，如独立思考、终身学习的能力，适应多元环境与文化的能力等。对学生能力的培养，芬兰倡导寓教于生活，因此，除了课堂教学和课外兴趣小组，学校常常组织学生参加各类校外教学实践活动。

世界各国的教育理念不同，学校迎接新生入学的方式也不同，且各具特色，但普遍认为新生入学第一天至关重要，因而都会结合本国国情和学校实际情况开展一系列有趣的活动，让学生能以轻松愉悦的心情开始全新的校园生活。

（根据搜狐网、“豆丁网”、微信公众号“校长会”等整理）

（责编 蒋海兰）