公立医院健康科普宣传的社会效应

卢晓燕

【摘 要】本文叙述了公立医院孕妇学校教育对象、方法、形式、内容、结果。通过健康宣传提高了孕妇及其家属的孕产保健知识，提高了自然分娩率，降低了高危妊娠率，提高了母乳喂养率等，体现了孕妇学校的社会效应。

【关键词】公立医院;孕妇学校;宣传教育;社会效应

【中图分类号】R197【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2020）13--01

近年二胎政策开放，高龄孕妇迅速增加，高危因素也随之增加，人们更提高了对妊娠期保健、新生儿保健有关知识的重视程度。基于社会需求、临床需求及上级主管部门的要求，二级级以上公立医院的孕妇学校纷纷建立起来，并且发展迅速，规模不断扩大，功能不断增加，成为公立医院的必不可缺的科室。孕妇学校是产科工作者对孕产妇及其家属传播生育观点的重要基地[1]。在专业的孕妇学校实施健康宣教，有望能进一步调动妊娠期女性的主观能动性，从根本上帮助其减少或是彻底消除妊娠高危因素，做好母乳喂养，认识围产期保健的重要性，自觉的采取对母、婴身心健康皆有益的日常生活方法。

以下便对孕妇学校健康宣教有关内容做下述介绍：

课程设置是按期循环的，授课内容随着科学的发展不断更新。时间每周一和周四上午8：30-10：30

2.1 教授讲师

所有讲师均是临床经验丰富、语言沟通较强、有讲师经验的产科和妇幼保健人员，且获得孕妇学校讲授资格。

2.2 硬件支持

所建设学校的面积符合国家相关标准要求，环境布置温馨，于教室墙壁上，皆悬挂有图文并茂的小知识、小科普等文章。在色彩上注意给人愉悦之感，并不会使来院者在环境当中感受到压抑等不良情绪。每一间宣传教室当中，都配置的是舒适课桌与软椅，同时有投影仪、电脑、麦克风等教学设备;有示教所用的有关物品、模型。

2.3 宣教方法

2.3.1 多媒体宣教形式：讲师自己先制作好讲课所用多媒体课件，以图片、文字、视频、动画等多种形式，形象、生动、幽默的向受教者宣教有關内容。

2.3.2 借助模型用具：产科示教者采取一对一的方法，向受试者演示如何进行新生儿沐浴、抚触等，纠正错误认知和方法;指导正确的母乳喂养姿势、挤奶方法、纠正乳头凹陷的方法等。

2.3.3 发放健康教育手册 将健康教育的资料整理成小册子分发给孕妇及家属

2.3.4 观看录像 观看剖宫产、自然分娩的过程母乳喂养的内容，育儿知识等。

2.3.5 电话热线、及微信公众号、线上直播 向孕妇及家属公开孕妇学校咨询电话接受孕妇及家人的咨询。尤其是微信提示，根据孕妇的孕周每日一则相应的新知识于7：30准时提醒学习，深受孕妇及家属的欢迎[2]。每周一期线上直播，特别是在新型冠状病毒流行期间，孕妇减少了来医院的常规检查，于是线上讲授了《疫情期间孕产妇保健及健康宣教》等内容，为保障孕产妇健康起了重大作用。

3 健康教育的内容

3.1 孕期相关知识的教育

讲解孕期高危因素、营养、用药、不适、生活、饮食、着装等不同时期的有关症状表现，以及面对这些常见症状时要如何防治，学会自己正确测取胎动的方法，并进行有关心理建设。

3.2 生产之前的宣教

细数临产前的指征，强调自然顺产对母婴的好处，并将剖宫产的缺点和后果进行告知;指导孕产妇及其亲友如何做好入院准备工作，对入院流程进行讲解等。

3.3 生产时的宣教

将可能会影响到成功分娩的因素以及诱发原因进行讲解，并对各产程阶段下孕妇应如何有效配合进行告知，指导孕妇正确使用拉玛泽减痛呼吸法，对符合剖宫产手术指征者，向其宣教手术的必要性、重要性，以及手术相关流程，做好产妇术前的心理建设。

3.4 生产后的知识宣教

对产褥期女性身体的有关变化、临床表现进行讲解，产褥卫生，合理营养，指导如何护理新生儿，指导合理的产后避孕措施，做好产后42天复查

3.5 母乳有关内容宣教

母乳才是婴儿出生之后，供其身体发育、健康成长的最安全，最天然，最有营养的食物，它含有许多抗体，增加婴儿的抗病能力，益智，增加母子感情，减少了母亲乳腺癌和卵巢癌地发生，经济实惠。指导母乳喂养的技巧，做好母婴同室，早吸吮早皮肤接触，按需哺乳。开奶前不给婴儿添加任何食品、水及饮料，不是用奶瓶，不用橡皮奶头作为安慰物。

3.6 疫情期间孕产妇保健及健康宣教，新型冠状病毒肺炎诊疗方案，孕产妇如何预防新型冠状病毒肺炎

4 健康教育的结果

提高了孕产妇保健知识的知晓率，提高了母乳喂养成功率，我院母乳喂养成功率已超过国家标准。促进了婴儿的发育，提高了小儿的抗感染能力，提高了自然分娩率降低了剖宫产率，降低了高危妊娠发生率，增加了护患关系，提高了患者的满意度，孕产妇避免了新型冠状病毒肺炎的发生，促进了孕产妇的健康。2019年孕妇学校发放满意度调查问卷3000张：结果显示，因孕妇学校宣传教育而就诊比例明显增多，对我们孕妇学校比较满意

5 社会效应

孕妇学校是公立医院重要宣传的教育基地之一，也是产科门诊的前沿。它的受众包括社会上的各阶层人群，影响面极广。孕妇学校开展的优与劣直接影响到孕、婴的健康及医院的医疗质量，深受社会的欢迎[3]。从孕妇学校开班的形式、授课内容、产生的效果及调查问卷等不难看出孕妇学校产生的社会效应：

5.1 因提高了母乳喂养率促进了婴儿的身心健康，促进了母亲的身体健康从而提高了人类的健康水平，提高了人口素质，促进了社会的发展;母乳喂养减少了家庭的经济负担，同时也减少了社会不合格奶粉侵及婴儿引起的健康问题和社会问题，为社会作出了贡献。

5.2 孕期知识的宣传减少了妊娠高危因素，改善了高危妊娠的严重程度使孕妇平安度过了孕产期，大大减少了孕产妇死亡率。

5.3 提升了医院医务人员的形象 孕妇学校的开办拉近了医护患关系，促进了医患关系的和谐，医务人员在社会中的美誉度不断提升，在病人心目中真正树立起了“天使”的形象。广大群众对这种教育的需求又促使医院不断发展，以更好地为人民服务，走上了良性循环的发展轨道，产生极好的社会效应。

参考文献

吴结英，聂婉玲，廖翠萍.孕妇学校多元化授课形式与全程健康教育对初产妇分娩方式与自我保健能力的影响[J].护理实践与研究，2019，16（15）：105-106.

张俊清，王巧红，高万里.北京市大兴区孕妇对孕妇学校健康教育需求现状调查[J].实用预防医学，2019，26（5）：581-583.

王震，韩华.孕妇学校式健康教育对降低乙肝母婴垂直传播的效果评价[J].医药论坛杂志，2019，40（3）：60-62，65.