观察性传播疾病的预防与健康教育和健康促进效果

尤宜刚

【摘 要】 目的：探讨通过健康教育以及健康促进获得性传播疾病预防效果。方法：将我社区2016年07月～2019年05月102名居民数字奇偶法分组;干预组（51名）：采用健康教育+健康促进方法展开疾病预防干预;对照组（51例）：采用常规方法展开疾病预防干预;就组间性传播疾病知识认知度评分数据以及干预满意度评分数据展开对比。结果：干预前，干预组居民性传播疾病知识认知度评分数据同对照组比较差异不明显（P>0.05）;干预后，干预组性传播知识认知度评分数据高于对照组明显（P<0.05）;干预组居民干预满意度评分数据高于对照组明显（P<0.05）。结论：健康教育+健康促进方式的有效运用，可确保疾控中心管理水平充分加强，使得居民思想道德教育以及心理教育力度显著提升，最终使性传播疾病认知水平以及干预满意度显著提升，获得显著性传播疾病预防效果。

【关键词】 健康教育;健康促进;性传播疾病;预防;知识认知度;干预满意度

在进行性传播疾病预防期间，健康教育以及健康促进表现出显著价值。对于健康教育而言，其能够将教育学、心理学、预防医学以及社会学等进行充分结合，能够将患者身心健康度显著提升。对于健康促进而言，对于居民健康生活习惯养成可以进行充分引导，对于自身健康过程能够加以充分维护。本次研究将针对社区居民探析健康教育以及健康促进方式运用可行性，以获得显著性传播疾病预防效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将我社区2016年07月～2019年05月102名居民数字奇偶法分组;干预組（51名）：女20例，男31例;年龄区间为22岁～69岁，平均为（45.29±2.59）岁;对照组（51例）：女19例，男32例;年龄区间为23岁～71岁，平均为（45.31±2.62）岁;纳入标准：①表现出较高干预配合度;②不存在精神疾患;排除标准：①在居民资料收集期间不配合;②对于交流、沟通以及思考均表现异常;就两组居民性别、年龄比较，均衡性显著（P>0.05）。

1.2 方法

对照组：采用常规方法展开疾病预防干预，主要就性传播疾病知识对居民进行口头宣教，以提高居民疾病预防意识;干预组：采用健康教育+健康促进方法展开疾病预防干预：①对于政府部门职能需要充分发挥，将部门职能培训力度充分加强，并且就各部门职责需要充分明确。对人们生命安全做出充分保障，针对性传播疾病教育宣传工作需要积极开展，以将人们健康意识显著提升，对于性传播疾病能够进行有效预防;②将疾控中心管理水平显著加强，使性传播疾病教育宣传工作力度获得有效加大，对于公益性宣讲活动积极开展，将人们健康意识充分增强，对其健康生活方式加以规范，并对其健康生活习惯进行充分培养，使性传播疾病发生率获得充分减少;③将思想道德教育以及心理教育力度充分加强，就性传播疾病系列知识以及预防知识等进行充分讲解，将人们心理压力充分减轻，对其焦虑情绪进行充分疏导。对于预防措施进行认真强调，将健康教育以及健康促进力度充分加强，使性传播疾病发生充分减少。

1.3 观察指标

观察对比两组居民的性传播疾病知识认知度评分数据以及干预满意度评分数据。

1.4 判断标准

运用模糊数字评分法展开两组居民性传播疾病知识认知度评分以及干预满意度评分，越高分值，对应居民越高性传播疾病知识认知度以及干预满意度。

1.5 统计学方法

对于两组居民干预结果通过统计学软件SPSS19.0展开处理，计量资料（性传播疾病知识认知度评分以及干预满意度评分数据）行t检验，以x±s表示，P<0.05说明差异有统计学意义。

2 结果

2.1 性传播疾病知识认知度评分数据对比

干预前，干预组居民性传播疾病知识认知度评分数据同对照组比较差异不明显（P>0.05）;干预后，干预组性传播知识认知度评分数据高于对照组明显（P<0.05），见表1。

2.2 干预满意度评分数据对比

干预组居民干预满意度评分数据高于对照组明显（P<0.05），见表2。

3 讨论

针对性传播疾病在进行预防期间，健康教育以及健康促进表现出显著价值。性传播疾病的出现对人们工作以及生活造成危害极为显著，并且对其身心健康发展会产生严重影响。具体干预期间需就性传播疾病知识进行认真讲解，确保政府部门职能获得充分发挥，将疾控中心管理水平显著加强，将居民思想道德教育以及心理教育力度充分加强，最终使得性传播疾病健康预防意识获得充分提升，将性传播疾病发生率显著降低。

综上所述，健康教育+健康促进方式的有效运用，可确保疾控中心管理水平充分加强，使得居民思想道德教育以及心理教育力度显著提升，最终使性传播疾病认知水平以及干预满意度显著提升，获得显著性传播疾病预防效果。

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