老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的应用观察

王秉妍

【摘 要】目的：分析老年骨质疏松性髋部骨折护理中健康教育的应用研究。方法：随机选取我院在2017年2月-2019年4月收治的70例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为本次课题研究对象，将其分为研究组和对比组，每组患者35例，采用健康教育护理研究组患者，采用常规护理对比组患者，对比两组患者的最终护理干预效果。结果：对比两组患者保健知识掌握程度及治疗依从性，研究组均优于对比组，（P<0.05），有统计学意义。结论：老年骨质疏松性髋部骨折护理中中应用健康教育护理效果良好，能够有效提高患者的自我护理意识，有利于患者病情康复，因此，值得广泛的应用与推广于现代临床医学当中。

【关键词】老年骨质疏松;髋部骨折;护理研究;健康教育

【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2020）13--01

骨质疏松是常见的老年疾病，若为经过及时的救治，不仅会对患者的生活质量造成影响，严重甚至还会导致患者致残、致死[1]。老年骨质疏松性髋部骨折作为一种损伤性疾病，大部分患者都缺乏对病情的正确认知，因此，作为质量的关键性环节，健康教育宣传工作在患者的护理过程中有着重要的意义[2]。基于此，本文对比和分析了老年骨质疏松性髋部骨折护理中应用健康教育护理与常规护理的效果，现将研究结果报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取我院在2017年2月-2019年4月收治的70例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为本次课题研究对象，在老年骨质疏松性髋部骨折患者充分之情并且已经签订知情同意书的前提下将其分为研究组和对比组，每组患者35例，对比两组患者的最终护理效果。本次研究中，研究组患者年龄范围在50-82岁之间，平均年龄为（70.43±2.11）岁;对比组患者年龄范围在52-83岁之间，平均年龄为（70.26±2.41）岁。对比两组老年骨质疏松性髋部骨折患者的一般资料，没有体现出明显的差异性且（P>0.05），无统计学意义，可以用作对比。

1.2 方法

对比组采用常规护理：对老年骨质疏松性髋部骨折患者的病情发展情况进行定期的观察与记录，分析其相关指标并作调整指导。研究组在此基础上采用健康教育护理：（1）相关护理人员应在日常生活中全面贯彻健康宣教，向老年骨质疏松性髋部骨折患者宣传疾病的相关知识与注意事项定，让老年骨质疏松性髋部骨折患者了解并掌握预防良好心理状态与健康意识对病情治愈的重要性;为老年骨质疏松性髋部骨折患者提供定期的知识讲座，加强老年骨质疏松性髋部骨折患者的身体素质养护自理能力;对于老年骨质疏松性髋部骨折患者来说，大部分都缺乏对病情系统性的了解，导致老年骨质疏松性髖部骨折患者没有积极的配合治疗，因此，需要建立健康咨询为老年骨质疏松性髋部骨折患者提供交流沟通渠道，引导其树立正确的护理理念。（2）指导患者家属对患者的语言沟通技巧，避免家属与患者发生语言沟通，并作具体的饮食指导、生活指导、锻炼指导、用药指导方案，并同时反馈记录，向患者强调健康生活的重要性，加强患者即家属对患的病情的管理能力。（3）心理管理：对于大部分患者来说，因为病情治疗周期过程大部分都抱有负面心理情绪，导致患者抑郁、情绪低落。医护人员还应做好患者的思想工作，让家属参与进患者的心理管理当中，积极疏导患者的心理，与患者交流沟通，引导其积极配合治疗的信心，共同为患者树立良好的心理状态。

1.3 观察指标

（1）观察两组老年骨质疏松性髋部骨折患者护理后的保健知识掌握程度，采用百分制，分数越高，代表知晓情况越好;（2）观察并记录两组患者经护理依从性，分为：完全依从、依从、不依从，总依从率=完全依从率+依从率。

1.4 数据处理

采集两组老年骨质疏松性髋部骨折患者的治疗数据与信息，将所有研究数据纳入SPSS20.0软件，其中两组患者保健知识掌握程度对比通过（）表示，行t值检验;两组患者护理后的满意程度对比等数据资料通过率（%）表示。最后，判定统计学差异的标准为P<0.05。

2 结果

2.1 对比两组老年骨质疏松性髋部骨折患者的保健知识掌握程度，发现研究组老年骨质疏松性髋部骨折患者的健康知晓程度高于对比组，数据差异明显有统计学意义（P<0.05），详见表1：

2.2 分析两组患者护理依从性，研究组组患者完全依从为18例（51.42%），依从为15例（42.85%），不依从为2例（5.71%），总依从为33例（94.28%）;对比组组患者完全依从为14例（40.00%），依从为13例（37.14%），不依从为8例（22.85%），总依从为27例（77.14%），值为4.2000，P值为0.0404，A组患者的护理依从率高于B组，（P<0.05）有统计学意义。

3 讨论

老年患者缺乏较强的身体素质机能，较易因外力作用而出现骨质疏松性髋骨骨折，且研究表明，大部分老年骨质疏松性髋骨骨折患者都具有较为明显的不良生活习惯，这在一定程度影响到了治疗的效果[3]。且大部分患者都对病情认知存在一定的缺陷，导致未能遵循医嘱用药或不重视个人健康。健康教育护理通过对有关资料理论与实践结果的有效结合，以老年骨质疏松性髋部骨折患者为基础，对其进行全面的宣传教育，并制定相应的护理内容为患者提供全面的身心护理[4]。采用健康教育护理具备较高的临床护理价值，能够完善传统护理方式的缺陷，全面、整体性的为老年骨质疏松性髋部骨折患者提供有针对性的健康护理内容，能够有效改善老年骨质疏松性髋部骨折患者的知识缺乏现象，提高患者的健康意识与认知[5]。通过本文论述可知，对比两组患者保健知识掌握程度及治疗依从性，研究组预均好于对比组，两组数据之间存在着明显的差异且（P<0.05），有统计学意义。老年骨质疏松性髋部骨折患者应用健康教育护理效果优于常规护理，护理效果显著，能够有效提高患者的自我护理意识，积极的配合治疗。因此，值得临床推广和运用。

参考文献：

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张锐.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用[J].基层医学论坛，2019，23（27）：3965-3966.

谢玉真.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中的应用价值[J].基层医学论坛，2019，23（18）：2611-2612.

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