阅读，让一切美好发生

孙红梅

摘要：教育的希望在读书。每一个人的生命都是一粒神奇的种子，童年蕴藏着不为人知的秘密，而阅读能够唤醒这种潜在的美好与神奇。“让所有的好书都能摆上学校的书架，让所有的老师都能从读书中获得智慧，让所有的孩子都能从读书中汲取成长的力量。”是我们城关中心校一直以来努力的方向。

关键词：阅读;美好;书香校园;经验交流

一、没有书怎么办？

这是推广阅读首先面临的最大难题，我们城关中心校王创业校长近几年投入30余万元，根据清华附小窦桂梅的推荐书单为各学校配备了60余种1万余册书籍，（各校书籍照片），基本保证每校每位学生一学期两至三本课外阅读书。在王校长的倡导下，各校根据书单又进行补充，一个学期每位学生至少4本书。我们能看到孩子们领到书籍的快乐神情，读书时陶醉的样子。（社西小学读书启动会、城内小学、四董小学图书漂流活动）

唯有专业阅读，才能造就真正的教师。中心校为每位教师购置共读书籍《薛瑞萍班级日志》《最美的教育最简单》《好媽妈胜过好老师》等等，各校还根据中心校提供的书单补充书籍，（各校书籍照片）并定期进行读书交流活动。（各校读书交流活动照片）交流会上，教师们从不同方面交流对阅读的理解和感悟，尽情分享读书的快乐。问渠那得清如许，为有源头活水来。要回归教育的本真，必须营造一种安静的教育生态，阅读，能让师生都拥有一种舒展的生命姿态。

二、家长不认同怎么办？

不认同是因为没有参与，没有感同身受，没有看到变化，那我们就把读书的结果，把孩子的成长展示给家长。

那是2014年，王校长带领所有小学校长和部分骨干教师到空港实验小学参观学习，当时就被他们的晨诵、午读深深吸引，也是在那时我听到了“新教育”这个词。回来后立即买来了新教育专家的书籍先看起来：韩兴娥的《让孩子踏上阅读的快车道》、《薛瑞萍班级日志》、常丽华的《在农历的天空下》，边读就边开始了，一边学习一边实践一边探索。

三、影响考试成绩怎么办？

这是我们很多老师的顾虑，因为我们要面临考试、排名，把这么多时间用在阅读上，孩子能考好吗？我们先来了解下现在语文课程的形式：阅读在中、高考的地位越来越重要，高考的阅读和写作题分值将高达130分。我们小学的教材也统一使用部编版，整个小学阶段选编优秀古诗文124篇，比原来增加80%;主题阅读还配套两翼教材，课内阅读量比原来增加两倍。所有的现象告诉我们：得阅读者得天下！我们不能再说应付考试没时间，现在的孩子不阅读，根本应付不了考试！

至今，没有一位老师，因为让孩子读书而影响考试成绩。相反，那些重视阅读并努力让自己和孩子都热爱阅读的老师，不仅收获了优异的考试成绩，更重要的是收获了职业的尊严和幸福。况且我们不去试一试，怎么就知道会考不好呢？不去试一试，我们会错过多少精彩与美好呢？

四、推广阅读怎么做？

1、营造读书环境

走进城内的校园，首先映入眼帘的是孩子们的读书宣言，“读万卷书，行万里路”“书中有真谛，书中有未来”……学校的电子屏，每天都播放着学生的读书宣言。

西关小学建立开放书吧，当时看了李镇西的作品《好的管理莫过于示范》，后来又关注了李老师的镇西茶馆，最吸引我的就是成都武侯中学的开放书吧，在那里无论是过道还是走廊，都摆满了书籍，孩子们随时可以翻阅自己喜欢的书籍，这样的场景让我心之向往。于是效仿，在学校也开设了开放书吧，教学楼一楼一个，综合楼三楼也有一个，在这里孩子们可以随意看随时看，不用登记，不用办理手续。自从开放书吧建立后，一到课间，总有许多学生在那里看书，他们尽情地在书海里徜徉。看完一本书就在贴纸上写上书名和作者及自己的感受，贴在心愿树上。每天生活老师会到书吧里给看书的孩子拍照发到家长群里，让家长也看到孩子看书的情景，孩子需要观众，观众越多，他们就越积极。

每周四是学校的借阅日，均衡验收年，政府为我们配备了许多优质的书籍，这一天全体学生可以到图书馆里借阅书籍。另外，教室里还有流动书籍，一个月流动一次，多管齐下，全方位保障孩子们能读到优质的、自己喜欢的书籍。

每一本书都是一束光，无数本书，为我们汇聚了光明的世界。

2、开展读书活动

古诗词大赛，各校先在本校开展，选拔出优秀选手，参与中心校的诗词大赛。

在春暖花开，桃花盛开的季节，西关小学让孩子们搜集背诵有关桃花的诗：《桃之夭夭》《题都城南庄》《江畔独步寻花》《大林寺桃花》等，然后带孩子们到一片桃林里赏花、诵诗、舞蹈。“桃之夭夭，灼灼其华。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。去年今日此门中，人面桃花相映红。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”等等，这些诗句伴随着美丽的画面就融入到了孩子的生命中。

城内小学开展了“图书跳蚤市场”活动。学生自由组成小组，共同商量摊位的形式、营销的策略、广告的设计等等。在活动中孩子们积极地展示自己的书籍，尽情讲述精彩情节，有的还用表演书籍的方式赢得了更多的顾客，通过这样的活动，孩子们不仅收获了读书的快乐，还有合作的力量、积极的表达、满满的成就感。

各校都开展了丰富多彩的读书活动：社西小学在今年的世界读书日开展了“让读书成为习惯”演讲活动，四董小学开展了听故事、读故事、讲故事活动，城内小学开展了诗文朗诵赛、佳作欣赏会、人物评论会、古诗词擂台赛、美文共享活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

3、实施读书评价

为了使学生能持续性地读书，我们制定了一些学生喜闻乐见的激励与评价方式。城内小学的晋级卡：班级推出“书香卡”，各班老师根据学生阅读情况发放，十张“书香卡”兑换一张读书“精英卡”，积累到三张“精英卡”并完成必读书目的学生就可以获得学校“阅读小金星”的荣誉。在学校评价机制的基础上，鼓励每个班级制定自己独特的阅读评价方案，创建班级独一无二的阅读文化。没有阅读的童年是黯淡无光的，没有阅读的童年是孤独寂寞的，没有阅读的童年是没有快乐和幸福的！没有阅读，就没有教育。当一个校园里的教师和孩子都无限热爱着阅读，无限享受着阅读，那么教育就会自然而然地发生。

因为有了阅读，才有了幸福的儿童、专业的教师、诗意的校园。阅读，让一切美好发生！