虚拟仿真软件在汽车维修专业教学中的应用研究

胡双炎　陈卫华

摘要：虚拟仿真技术是最近几年在生活中十分流行的VR技术，这种技术通过使用虚拟仿真对现实世界还原，让人们通过网络体会到现实世界中很难接触到或使用者好奇的过程。基于此，本篇文章对虚拟仿真软件在汽车维修专业教学中的应用研究，以供相关从业人员参考。

关键词：虚拟仿真技术;汽车维修专业;实训教学;应用

随着我国经济的发展，人们的生活水平也在不断提高，汽车已经逐渐发展成了人们的主要交通工具，同时这也促进了汽车行业的发展。汽车行业的发展需要专业型的人才，这就需要技师类学院为汽车行业提供专业人才。然而，目前技师学院的汽车运用与维修专业存在教学模式落后、实训少等问题，学生缺乏“教学一实训”一体化的教学模式，导致他们实践能力和社会适应能力差。为解决这类问题，应在汽车运用与维修专业中引入虚拟仿真教学法。

一、虚拟仿真技术的特点

通过虚拟仿真技术进行实物设备的模拟，使实验教学更具实践意义和互动性，使教学更加生动和直观。同时对学生的理论知识学习和技术操作实践具有激励性，激发学生学习和实践的动力。最后虚拟仿真技术相对于设备实操的安全性高，有些具有危险性的实验也可以通过虚拟仿真技术实现，既能够保证安全也可以获得实验结果。

二、虚拟仿真技术在汽车维修专业教学中的重要性

1.实现资源的有效共享

在汽车维修专业教学过程中应用虚拟仿真技术首先可以更好地实现资源的有效共享。众所周知的是，虚拟仿真技术是基于互联网的一项新技术，在汽车维修专业教学过程中应用虚拟仿真技术可以让学生随时随地进行相关的实验，为他们实验提供相应的条件。另外，在汽车维修专业教学中应用虚拟仿真技术还可以更好地挖掘并且开发其他一些优秀的教学资源，为企业以及兄弟院校提供更加完善的教学服务。

2.有利于提高教学质量

汽车维修专业是涵盖理论知识学习和技术实践的一门课程，在教学中一旦缺乏实验教学就会使理论与实践脱节，同时也会降低学生的学习兴趣和学习积极性。在汽车维修专业教学中应用虚拟仿真技术有利于学生加深对所学理论知识的理解，增强操作技术的熟练度，在以后走向工作岗位时更好的将理论运用在实际工作中。

三、当前汽车维修专业的教学现状

1.教学设备落后，教学效果不佳

我国汽车行业发展迅速，各种科技不断应用于汽车上，使得汽车行业对售后维修人才的要求越来越高。尽管我国高职院校不断发展并完善自己的实训设备及实训基地，以便能跟上汽车行业的发展要求，但大多数高职院校受资金等因素影响，在汽车售后维修专业的实训教学中，存在教材落后、教学设备陈旧等问题，不仅严重影响了学生的实际操作能力的提高，并且挫伤了学生的学习积极性，高职院校培养出来的学生不仅无法满足汽车行业的要求，更严重影响了学生毕业后的就业率。

2.专业难理解导致知识学生学习积极性不高

汽车维修专业可以培养学生運用汽车维修管理技术解决实际问题的能力，这个专业具有实践性和科学理论性紧密结合的特点，专业性较强。汽车维修专业会涉及多个专业的相关知识，这就导致学生学习可能会出现不理解知识的问题，如果单纯运用讲解法进行授课，很容易引起学生的厌学情绪，不利于专业课程的学习与实践。

3.教师队伍素质有待提高

随着当今社会职业教育的不断发展，教学方式也得到了不断的丰富及补充，这也对教师的素质提出了更高的要求。由于我国高职院校汽车售后维修专业的教师基本上都是属于半路出家，接受的都是传统汽车修理的技术教育，因此在当今汽车行业新兴技术盛行的情况下，教师本身也需要进一步学习和进修，这样才能更好的将新技术、新思维、新理论传授给学生。

四、虚拟仿真技术在汽车售后维修专业的应用探讨

1.给学生推荐一些比较好的虚拟仿真软件自学平台

很多学生对于这种技术不是很了解，教师可以提前为学生试用一些软件自学平台，对比各个平台的优缺点，找出最适合学生的一款虚拟仿真软件自学平台。在教学过程的实际使用过程中让学生能够进行实践训练，同时通过课后的自我练习增加实践时间，对于他们提高自己的实践能力十分有利。

2.采用多样化的教学方法

虚拟仿真技术不会让学生因为担心汽车维修过程在对汽车造成的损坏和危险而畏首畏尾，可以为学生提供大胆探索的维修实践环境。应用虚拟仿真实训软件进行教学时，教师要以学生为主体，采用多样化的教学方法，注重课内外结合、教学与科研结合、仿真与实际结合，创设良好的实训教学环境。还可以逐步将虚拟仿真实验教学独立出来，专门设置虚拟仿真汽车维修课程，适当增加虚拟仿真课程学时和学分，提高学生的学习动力。

3.培养学生应用虚拟仿真软件的意识

很多大学生没有接触过虚拟仿真软件，更不知道怎么使用，他们对于汽车维修实践还停留在原始的实地实践。所以他们对于应用虚拟仿真软件并不是很上心，也不会主动的去使用。教师要多向学生讲解使用这种技术的好处，培养他们使用虚拟仿真软件的意识，让实践过程变得更加安全、有效。学校也要为学生配置好相关设备，并且对这些设备进行定期的检测维修，为他们使用虚拟仿真技术进行实践做好后援保障。

五、结论

综上所述，虚拟仿真技术在高职院校汽车售后维修专业实训教学中的应用，为学校节约教学设备等教学成本的同时，改变了原有的传统授课模式，丰富了教学方法，激发了学生的学习兴趣，从而提高了教学质量。

参考文献：

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[2]张书诚，鲁磊.汽车维修专业课程教学模式的改革与创新[J].时代汽车，2019（18）：51-52.