古诗词在体育教学中应用的研究

金俊刚

摘要：避免枯燥的填鸭式教学，让古典诗词做到寓教于乐，将中国传统文化與日常体育教学紧密联系起来，避免纯粹的体能训练忽略了学生大脑与四肢协调发展的训练。一方面，古典诗词在文化具有普世价值和独特魅力，另一方面，保证青少年身体机能健康发展是开展教育工作的基本要求，将古典诗词与体育教学相结合，对于学生的心理健康也起到不可小觑的促进作用。

关键词：古诗词;体育教学;应用

一、古诗词在体育教学中应用意义

许多学生对于体育课的认识始终局限于跑步和做操这种传统的锻炼方法。事实上体育活动的种类繁多，体育也应该是一种帮助学生暂时忘却学业烦恼的科目，课堂需要活跃欢乐的气氛，然而大多教师对课程内容限制太多，反而给其施加了压力。学生们把体育当作为了毕业必须完成的任务，那么教学效率也就可想而知了。因此教师需要主动开拓体育的界限，为学生提供丰富多彩的活动项目，创设更为新奇别致的活动环节，增强体育课的趣味性，从而提升学生的参与度，进而高效地达成教学目标。

古诗词是语文学科中的考核重点之一，在体育中结合占诗词，可以巩固学生对已学古诗词的记忆，同时加深对古诗词丰富内涵的理解另外教师应当在第节课便向学生把教学计划交代清楚，如此一来既能在相当程度上减轻学生压力，听到古诗词还能与体育课结合后也必然会被如此新鲜的教学模式所吸引，开始想要进一步知道在这样奇特的想法下的体育课会是怎样的。

二、古诗词在体育教学中的应用途径

古诗词的应用重在简便，而且要尽可能富有变化，如若太过麻烦或者单调会让学生积极性下降。教师要不厌其烦地大胆尝试不同的办法，才能找到最适当的应用手段。

1.在导入环节中的运用一一“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”

年龄的差异会决定体育活动的难度设置，教师通常给学龄较小的学生组织古诗词接龙比赛，主要挑选句子长度较短且涵义简单的绝句，譬如《春夜喜雨》、《望庐山瀑布》等，否则学生会望而却步。活动步骤如下，老师先将学生平均分配成小组，然后标L每组的编号，接着报出古诗词的标题，让对应组员集体背诵整首古诗词。教师偶尔也可以不按诗句次序进行跳跃式背诵，从第一组的“日照香炉生紫烟”下子跳到第三组的“飞流直下 汗尺”，熟悉之后甚至可以颠倒前后句借此增添难度，磨练其头脑的随机应变能力，培养互帮互助的团队意识，而巨惯性思维非常容易让学生在突然轮到自己时因为尚未做好准备而手足无措，因此思维的高度集中是必不可少的，不然就要面临像分享笑话等的“惩罚”，帮助班级更好地营造愉快的氛围。

在活动过程中，教师必须注意提醒学生用最大众的普通话以最响亮的声音自信地朗诵诗句，增加其肺活量，保持现场次序，以确保学生背诵时记忆不会受到干扰。即使有学生背诵时出现差错也没关系，教师给予适当的鼓励和引导，同学们露出善意的笑容，整个操场充斥着欢快的笑声，美好的回忆也深刻地印入每个孩子的脑海。

2.在集体练习中的运用一一“百尺竿头须进步，防.世界是全身”

在过去的传统教学模式中，体育课间练习组织集体活动由于活动力度不够大或是组织规则不规范，因此很多学生在活动中并不主动动脑思考，也不关心活动的最终意义，没有起到文学训练和体育锻炼的效果，浑水摸鱼，草草了事。所以把全班同学平均以小组为单位分配，由组员共同完成首古诗词的默写，既锻炼了学生的动手能力，也考察了学生对古诗词的记忆书写能力，不失为一种别具.格的练习途径。

首先决定好小组成员，其次告知学生详细要求，即兼顾字迹的优美与内容的准确，指定每位同学所写部分，可以按照古诗的意境来分配，以《静夜思》的平仄与意境为例，可以按照“2-2-1”的字数进行书写，第一位同学写“床前”，第才立同学写“明月”，第纽立同学写“光”，第四位同学写“疑似”……以此类推，最后写错的同学便要乖乖接受同组其他组员的“惩罚”，惩罚内容可以是蹲起、跑圈这样有益身心健康的体育运动。想不出错可不是件易事，所以学生必须时刻保持大脑的高速运转。

3.在课堂放松中的运用一一“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

精彩热烈的体育课临近尾声，学生难免有些劳累，但教师万万不能在此时戛然而止，应该转变策略，给予学生宽松的环境，让其自主挑选喜欢的古诗词自由唱跳，形式可以是个人秀也可以是集体秀，另外如果能利用电子设备伴奏效果更佳，以便学生保持愉悦的情绪为之后的文化课做准备，与此同时也是一段过渡的过程。在体育活动中普遍采纳的古诗词有蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》“风又飘飘，雨又潇潇……”，李煜的《虞美人》“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中……”，李白的《采莲曲》，晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》等。

以孟浩然的《春晓》为例，编排的舞蹈动作如下：

诗词：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

动作：（1）头部微侧，双手合掌放在脸侧做睡眠状，接着双臂向上舒展。

（2）左手放于耳后，头部略微倾斜做倾听状，然后替换右手，动作与左手一致。

（3）双手自上而下波浪状摆动。

（4）双手做花瓣状置于下巴下方

同班同学间互相熟悉，表演期间都能无所顾忌地表现自我，每张笑脸上都洋溢着止不住的笑容。但有必要注意的是，教师不宜在一节课里重复做相同的活动，不然学生很可能会逐渐厌倦。

中国古诗词是华夏民族古老的文化精粹，身为体育教育工作者，我们有必要 改进教学方式，不断摸索寻找更多妙趣横生的教学策略，真正把古诗词教学与体育教学有机结合起来，让学生在满怀热情地参与体育活动过程中，接受优美古诗词的熏陶。