论幼儿园游戏的创新及其重要性

孙萍

摘要：游戏对于幼儿而言具有强力的吸引力，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，通过游戏教学，可以轻松达到寓教于乐的效果，是一种高效优质的课堂教学手段，为此幼儿教师要充分的意识到游戏教学的重要性，主动的进行游戏教学创新，本文就幼儿园游戏的创新及其重要性进行研究和分析。

关键词：幼儿园;游戏创新;重要性

幼儿认识世界的最佳途径就是直接参与，他们的抽象思维仍处于发育阶段，因此很难通过已有的知识内容进行规律性的归纳与总结，如果幼儿教师采取理论化的教学策略，势必会影响到幼儿的学习兴趣，同时增加幼儿的认知成本，最终造成视听疲劳的负面效果;如果幼儿教师采取游戏教学法，就可以让幼儿参与到游戏活动中，让幼儿在活动中直接接触到相关的知识内容，调动幼儿的学习积极性，达到良好的教学效果。鉴于此，幼儿教师要充分的意识到游戏的重要性，在幼儿教学中主动的渗透游戏教学内容，让幼儿在游戏中学习到相关的知识内容，有效的促进幼儿身心发展。

一、幼儿园游戏教学的重要性

1.促进幼儿身心健康发展

幼儿的思维呈现出开放性的特点，他们喜欢与同龄人沟通交流，乐于彼此分享观点与意见，在沟通交流中实现思想的交流，有效的促进了身心健康发展。游戏教学的主要表达形式是游戏，而游戏需要多人参与，大家一起做同样的游戏，可以让每一名幼儿的思想汇聚到游戏的点上，这就为幼儿之间的沟通搭建了桥梁，确保每一名幼儿都有发表自己观点的机会，打开思路，拓展思想，有效的促進了幼儿的身心健康发展。

2.达到强身健体的锻炼效果

幼儿正处于身体发育阶段，在幼儿阶段，他们需要充分的锻炼，通过锻炼来促进骨骼与肌肉的发育，以此来确保身高、体重等各项指标的标准化。在幼儿游戏教学中，户外运动占据了较大比重，在户外运动活动时，学生可以尽情的奔跑，享受到温暖的阳光，尽情的呼吸新鲜空气，让身体各部位都可以得到充分的锻炼，达到强身健体的锻炼效果。

3.促进幼儿创造性思维的发展

游戏活动并没有标准答案，只有完成与否。在游戏活动时，幼儿会全身心的投入其中，尽情的发挥想象力，让游戏变得更有乐趣。比如教师要求幼儿以钻竹筒为原型，思考钻竹筒的其他玩法，有的幼儿把钻竹筒想成了水泥管道，在水泥管道内陈列各种小物件;有的幼儿索性把竹筒做成望眼镜，有的幼儿把竹筒的圆孔当做炮孔，做成多门大炮，教师只需要布置简单的任务，恰当的引导，学生就可以在已有的游戏材料基础之上，设计多种玩法，这对于创造性思维的发展起到促进作用。

二、幼儿园游戏的创新策略

1.增加硬件设施，营造良好的游戏环境

幼儿对于环境有着超乎常人的敏感性，在新的环境里，他们会保持充分的兴趣，增强探索的欲望，这就为游戏教学创造了良好的条件。为此，幼儿园要加大硬件设施投入力度，努力的营造良好的游戏环境，不断的更改游戏活动氛围，给幼儿创造更多的惊喜，让幼儿对游戏产生更为浓厚的兴趣。比如幼儿园可以选择一个空间较大的房间，适当的对房间进行装修，涂抹蓝色、粉色等活泼的无污染油漆，用色彩和空间营造出一个欢乐、活泼的游戏氛围，然后再购买相应的大型游戏活动设施，以障碍跑为例，可以在房间内设置沙坑、转盘、单边桥等制造游戏障碍的物品，为游戏活动增添难度。对于幼儿而言，障碍物的设置可以充分的激发“征服困难”的欲望，让他们对游戏充满兴趣，教师围绕游戏场地，灵活的设置各类游戏，让幼儿在游戏中达到锻炼身体的效果。

2.以幼儿为中心，增强幼儿的动手能力

在幼儿游戏活动中，不仅要确保所有人都可以参与其中，还要让所有人在游戏中得到应有的锻炼，增强幼儿的动手能力，通过模拟情境，让幼儿学习到相应的知识内容。举例说明：教师可以带领幼儿一起做“我是小厨师”的游戏，在游戏中，要让幼儿使用小刀、蔬菜、水果等材料。用小刀切蔬菜、水果在家庭中，肯定会遭到家长的强烈反对，因此幼儿根本没有机会接触到小刀，而接触不到小刀就无法切实的感受切菜、切水果的乐趣。因此，在幼儿园，教师要带领幼儿用小刀切蔬菜、水果，增强幼儿的动手能力，当然在游戏活动的过程中，教师要密切关注幼儿的举动，避免出现划伤手指的现象。幼儿比我们想象中要聪明的多，在切东西时，他们反而会更加注意，因为他们非常清楚，如果走神，就容易切到手指，这反而可以锻炼幼儿的专注力，培养他们集中注意力的本领。

3.把家长纳入游戏教学之中，增强游戏教学的互动性

对于幼儿而言，家长与教师是他们生活中最为关键的人物，为了促进幼儿全面发展，只依靠幼儿园的游戏教学活动还是远远不够，还需要取得家长的密切配合，这就需要幼儿教师把家长纳入游戏教学之中，以此来增强游戏教学的互动性。具体来看，把家长纳入游戏教学的形式可以分为幼儿园活动游戏教学与家庭活动教学两类：在第一类游戏活动时，教师就可以邀请家长入园，与幼儿一起做游戏，增加游戏的乐趣;在第二类游戏活动时，幼儿教师要充分的利用家长会，教会家长亲子游戏的方法与策略，让幼儿在家中同样可以得到游戏锻炼，进而确保游戏活动的延续性，在游戏中不断的成长与锻炼。

三、结论

游戏对于幼儿教学至关重要，幼儿教师要充分的重视游戏教学，认真的研究幼儿，了解幼儿的心理特点、认知水平与兴趣爱好，结合幼儿的身心特点，有针对性的开展幼儿游戏教学活动，不断的创新教学方法，让幼儿在游戏活动中受到潜移默化的教育，以此来全面提高幼儿的综合素养。

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