冬奥会背景下我国高校冰雪运动的发展现状

甘露

（云南师范大学 云南 昆明 650500）

1、引言

自2015年北京冬奥会申办成功以来，我国冰雪体育项目的发展也得到了极大的推动，冰雪项目也开始被人们重视起来。为了贯彻习总书记提出的“带动三亿人参与冰雪运动普及冰雪运动，发展冰雪产业，落实条件保障，努力实现我国冰雪运动跨越式发展，国家体育总局等相关部门颁发一系列相关政策来支持鼓励冰雪运动的发展，为促进冰雪运动的长期发展，提出了“校园冰雪计划”。许多高校为了响应政策纷纷成立了冰雪运动学院和开设冰雪运动相关专业，为国家培养冰雪项目的专业人才。

2、高校校园冰雪运动的发展现状

2.1、冰雪专业在高校的开展情况

（1）高校冰雪运动体育单招情况。

表1 2016年、2019年冰雪运动在体育单招院校开展情况表

为了推进冰雪运动在全国普及，《“带动三亿人参与冰雪运动”实施纲要（2018-2022）》、《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》等文件陆续发布，2019年9月2日颁布的《体育强国纲要》明确提出要积极推进冰雪运动进校园、普及冬奥知识和冰雪运动。在这一契机的影响下，大力开展高校冰雪教学，培养更多的冰雪运动爱好者，成就了自身独特的校园冰雪体育文化与冰雪产业，对区域经济发展与校园体育文化建设具有重要意义。据表1统计2016年我国体育单招冰雪项目有10所高校，其中有3所高校仅有1-3个项目，有4-6个项目的高校也只有3所，6个项目以上的高校只有4所。从表2中可以看出3年时间内从数量上看增加了7所高校，不仅如此从开展项目上看，也在不断拓展，6项以上的院校从2016年到2019年增加了一倍。另外开展的区域也在扩大，2016年的10所高校中仅有3所高校不属于东北地区，2019华北、西北甚至南方地区也开始开设冰雪运动项目。从数据中还可以看出我国冰雪运动进高校的步伐虽然在不断前进但是由于地区气候的差异性和经济发展的不平衡性导致的冰雪运动进高校在南北方，东西部发展的不平衡是目前的普遍现象。

（2）高校冰雪项目高水平运动员招生情况。

表2 2016、2019年冰雪项目高水平运动员招生高校汇总表

从表2中可以看出，2016年只有10所招收冰雪项目高水平运动员的高校，到2019年已增加到17所，2016年的10所高校全部分布在东三省地区，2019年的17所高校中虽然增加了2所南方院校，但也是位于经济较为发达的上海。因此从以上信息可以看出，除了得天独厚的地理条件以外，经济基础也是发展冰雪运动的一个不可或缺的条件。

（3）高校冰上项目与雪上项目开展情况。

通过查看各院校体育单招与高水平运动员招生简章发现，目前冰雪运动在高校的开展状况是冰上项目发展较好，雪上项目虽然比冰上项目开展得多，但是从总体情况上看冰上项目开展得更好。由于冰上项目既可以在室外冰场开展也可以在室内开展，既可以在天然冰地开展也可以人造冰场开展对自然环境没有过多的要求，因此它的开展更为容易，而雪上项目由于需要在室外进行，而且对地形条件也有较高的要求，如，高山滑雪除了需要在室外进行以外，而且还需要有一定的地形起伏，不仅如此在不具备天然雪场的地区建造人工雪场的成本太高。由此可见，雪上项目发展的限制条件较多是导致它难以开展的重要因素。

2.2、校园冰雪运动发展的阻力

（1）资金：冰雪运动与夏季项目不同，它的开展需要大量的资金支持。在北方地区虽然可以借助得天独厚的气候优势，但是它对运动器材设备的要求较高，一套普通冰球装备5000-6000元，冰球杆约700元。并且很多项目都需要在室内进行，因此一些体育场馆的建设也是一笔巨大的资金投入。我国大部分的国土都不具备像东三省一般的自然条件，因此我国大部分高校冰雪运动项目很难开展与组织；

（2）基础设施：场地器材设施是高校开展冰雪运动的一个不可或缺的条件，目前我国高校冰雪场地器材设施整体缺乏。我国东北地区气候寒冷，冰雪资源丰富，雪场较多，学校可以利用田径场地浇筑冰场，但室外冰雪场所周期短，全年仅有3个多月。而大部分地区降雪量少，且持续时间较短特别是南方部分地区，如，广西、广东，福建等地几乎全年无降雪，在经济较发达地区还可以建造室内滑冰场，但也只能开展部分冰上项目，雪上项目也无法开展，而在经济条件较为后的地区就更是举步维艰；

（3）缺乏安全保障：冰雪运动之所以难以开展，参与度低，其本身的危险性也是一个重要因素。冰雪运动对于技术动作的要求较高且具有一定的危险性，而开展冰雪运动的高校缺乏相应的安全保障措施，因此导致没有相关运动经验的学生不敢接触冰雪运动；

（4）师资力量不足：教师直接影响着学生对冰雪运动的兴趣和喜好程度。我国人民对冰雪运动的认知不足，冰雪运动人才非常有限，而且冰雪运动对技能要求较高即使是冰雪运动专业的学生也不一定可以胜任教学工作，各类高校具备教学能力的冰雪运动教师非常有限，绝大多数教师不具备冰雪专业技能；

（5）重视程度不高：冰雪项目没有统一的管理尺度与衡量标准。学校不能对冰雪运动进行正确的宣传，家长与学生对此类项目益处缺乏正确的认识，同时对安全问题有所顾虑，不情愿参与冰雪运动。此外，学生本身也认为冰雪课程是一种负担，参与关注程度较低。对于政府和高校而言，由于开展冰雪运动困难重重，因此更加重视夏季项目，使冰雪运动进校园成了一句口号。

3、建议

（1）加大政府的资金投入，推进校企合作；

（2）完善基础设施；

（3）加强安全防护措施，为学生购买保险，打消学生和家长对安全的顾虑积极的参与冰雪运动；

（4）组织教师进行专业培训，提高在职教师的专业化水平。引进国外优秀专业人才，遴选在职教师出国交流学习与国际接轨全面提高我国的教学质量；

（5）开展专题讲座，组织学生去观摩冰雪运动项目运动员的训练过程使学生正确的认识冰雪运动；

（6）加强南北方高校之间的交流学习。

4、结语

冬奥会代表的不只是一种体育文化运动，更是一个国家在世人面前展现的中国力量。推进冰雪运动进高校是扩大我国冰雪运动后备力量的重要途径，也是提高冰雪运动普及程度的主要方法。在冬奥会的影响下我国校园冰雪运动取得了很大的进步，国家对于冰雪运动的支持是显而易见的，但是在具体实施的过程在中面临着诸多困难。