基于提高高职《传染病护理学》课堂教学效果的策略分析

董桂霞　王雅芳

【摘要】 随着我国对教育的重视程度不断提高，高职院校逐渐成为我国专业性人才培养的主要力量。健康卫生是高职院校教学的热门专业，大量学生在选择学校和专业时选择卫生类高等职业教育学校。《传染病护理学》无论对于卫生类院校还是其他专业类院校的学生而言都是一门重要的课程，对学生专业知识技能的提高有重要作用，国内大多数医药类院校都开设该课程，并对其教学措施进行长期的探讨。本文针对目前高职院校《传染病护理学》的教学现状进行了分析，并基于此提出有效的教学策略，希望能提高教学效果，促进学生专业技能的提高。

【关键词】 高職;《传染病护理学》;课堂;教学效果;策略

【中图分类号】R471 【文献标志码】A 【文章编号】1005-0019（2020）12-129-02

健康问题一直是人们最关注的话题，在人类社会的不断发展过程中，有各种各样的传染病威胁着人类的健康，困扰着人们的日常生活。如何预防、控制和治疗传染病是很多科学家、医护人员一直思考和研究的问题，并为此做出很大的努力，在这个过程中有很多抗生素以及疫苗被研发和使用，在一定程度生可以预防和控制传染病。在这个情况下，人们也更加重视对卫生健康知识、传染病预防、护理知识的学习。高职院校的教学目标是为社会培养出专业技能强的实践性人才，其毕业后会走向具体的工作岗位，《传染病护理学》是高职类卫生专业学生的必修课，同时也是其他院校或者其他专业学生的选修课，因此学好该课程是提高学生专业技能的重要手段，教师在教学过程中需要结合多个因素采取恰当的教学手段。

一、高职护理专业传染病学教学的特点

培养专业技能和专业素养高的实践性人才是我国高职院校护理专业的教学目标，该专业一般会开设《内科护理学》、《外科护理学》、《基础护理学》等等与护理相关的学科，而《传染病护理学》也是高职类护理专业的学生需要认真学习的一门课程。由于护理人员在具体的岗位中会接触到不同的病人，因此接触的传染源自然也会增加，可见护理人员存在很高的职业风险。除此之外，护理人员在给病人治疗过程中会长期接触注射针头等医疗设施，这也会对护理人员造成一定程度的伤害，提高其感染疾病的风险。在学习《传染病护理学》的过程中，学生应该了解传染病的起源、演变以及发展，同时了解不同传染病的病原体以及相关的治疗和防治知识。目前虽然很多护理类高职院校都开设了《传染病护理学》课程，但是在具体的教学过程中往往参考全国教育相关的教材和大纲，课程结构死板单一，达不到理想的教学效果，教师应该结合学生特点以及教学内容优化教学方式，实现教学目标。

二、目前传染病教学存在的问题

据调查显示，目前高职院校在《传染病护理学》教学中普遍存在一些问题影响教学效果。例如同一个班级学生掌握的医学基础知识和专业技能水平参差不齐;当前教学过程中所采用的教学课程大多时编者都是针对医学专业的学生编写的，但是关于护理的相关专业知识则相对较少，甚至有些概念和措辞不准确;实习对于护理专业学生而言是非常重要的学习板块，但是很多护理专业的学生在实习过程中很少有学习传染病学的机会。由于以上问题的存在，我国很多高职院校在护理专业教学过程中受到很大的限制，不利于学生专业素养的提高，因此寻找提高其教学效果策略迫在眉睫。

三、提高《传染病护理学》课堂教学效果的方法

3.1 课前重点备课，科学选择教学内容

备课无论对何种科目的教学都是至关重要的，合理、科学、充分地备课是教学过程顺利进行的前提，同时也是提高教学效果的重要保证。科学备课分为两个阶段，首先第一个阶段是全面备课，教师在新的学期开学之前，就要为新学期的教学做好准备，利用开学前的假期充分研读教学大纲，明确该课程的重点教学内容和教学目标，然后以此安排教学内容。在备课的过程中，教师要注意时刻了解医学前沿知识，紧跟时代的主题。在条件允许的情况下，教师可以去医院具体的传染学护理岗位学习或者与相关的工作人员交流，了解护理一线的工作知识，为学生提供全面、实用的传染病护理知识。

第二阶段是分课时备课，除了以上提到的教师需要在学期开始之前全面备课外，在具体的教学过程中分课时备课也是必不可少的环节。在具体的教学过程中，教师要根据实际安排的课时、教学设备等具体情况合理调整教学内容和教学安排。同时要善于运用问卷调查、与学生交流等方式了解学生对知识的掌握情况，适当吊证教学方法和技巧、弥补学生的不足。

3.2 创新教学方法

教学方法是教学的精髓，适当的教学方法能大大提高教学效果，让教学事半功倍。关于《传染病护理学》的教学方法已经有很多相关的介绍，传统的教学方法一般是首先学生带着问题阅读教材，然后教师利用PPT为学生讲教学内容，大多数需要学生学习的内容在课件上都有显示，在这个过程中教师的角色变成了教学内容的朗读者，学生则是聆听者，这种教学模式很容易让学生产生厌烦心理。在这种情况下教师需要根据学生特点以及教学内容选择适当的教学方法。例如该课程中有很多相关的病例，教师在授课之前可以采用新闻导入的方式先给学生讲一个相关的病例，一方面能让学生对授课感兴趣，另一方面能让学生对传染病有一个初步的认识。其次实际操作能力对护理专业的学生而言也是重要的，教师可以组织学生进行情境模拟，让学生在具体的情境中了解到传染病的正确预防、治疗和护理的方法，教学效果自然提高。

小结

高职院校的教学目前和普通的院校有很大的区别，护理专业毕业的学生大多数走向护士岗位，该岗位由于其特殊性具有较高的职业风险，因此护理专业的学生需要具备扎实的传染病预防和护理的相关知识，一方面起到自我防护作用，另一方面提高自身专业技能。本文在分析了目前《传染病护理学》在高职院校的教学特点和现状外提出了有效的教学策略，希望能有效提高教学效果，让学生从中受益。

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