分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨

张照芸

摘要：英語阅读教学是培养学生的语感、帮助学生进行语言积累的重要途径。在新课改推动下，初中英语阅读教学质量不断提高。在初中英语阅读教学过程中，教师应该结合不同学生的阅读能力以及素养等，积极采用分层教学法。科学的分层教学法，不仅能够激发学生的阅读兴趣，同时也能够推动学生的全面进步与发展。

关键词：初中英语;阅读教学;分层教学模式;应用

分层教学是指教师以学生的现有知识水平、学习能力、潜力倾向及思维特征为考虑因素，对学生进行综合评估，并按照科学性原则将学生分成若干个学习小组，施行区别教学的一种教学模式。在初中英语的学习实践中，作为学习主体的学生因主客观方面的因素制约，使得他们在英语学习中表现出不同的认知差异来。为整体优化学生的英语素养，不断提升学生的英语阅读能力，教师应该采用科学的分层教学模式。

一、初中英语阅读教学的现状

在初中英语教学过程中，阅读教学始终扮演着关键性的角色。科学的阅读教学，不仅能够提升学生的英语阅读能力，充分检验学生的英语学习成效，同时也能够科学培养学生的英语思维以及应用能力。伴随着新课改的全面深入，英语阅读的教学地位得到有效的凸显，英语阅读教学的方法也得到了一定的创新。然而，现阶段在初中英语阅读教学中仍存在着一些问题。如教师采用传统的教学模式，将更多的精力放在语法功能的讲解和剖析上，使学生感到阅读课堂枯燥乏味，逐渐丧失了学习英语的热情。对于部分学优生而言，可能会存在“吃不饱”的问题，对于部分后进生而言，可能也会存在“吃不消”的问题。新课改全面实施的今天，在初中英语教学实践中，教师应该充分注重阅读教学工作，充分结合学生的认知差异，科学运用分层教学模式，确保每个学生都能够得到进步与提升。

二、初中英语阅读教学应用分层教学的意义

分层教学模式是一种非常科学的教学模式，它真正突出了学生的主体性地位，同时也紧密结合了学生的认知特点，这就使得整个教学工作具有一定的层次性，能够满足不同学生的认知需求以及学习需要。在初中英语阅读教学过程中，教师积极采用分层教学模式具有非常重要的现实意义。一方面，在初中英语阅读教学过程中，教师积极采用分层教学模式，能够切实激发学生的主动性，能够充分调动学生的内在驱动力，引导学生真正成为学习的主人。依托于分层教学模式，学生能够获得符合自身认知的教学内容，同时也能够结合自身的认知能力以及学习目标来逐步深化和提升。与此同时，分层教学模式充分尊重了班级内的每个学生，无论是学优生，还是后进生，都能够得到提升和进步，都能够找到发展和优化的空间。另一方面，在初中英语阅读教学过程中，教师积极采用分层教学模式，能够有效发挥“先进带动后进”的作用。

三、初中英语阅读教学应用分层教学的策略

在初中英语阅读教学过程中，分层教学模式具有非常重要的现实作用。教师应该科学运用分层教学模式，不断激发学生的主体性意识，切实提升学生的学习积极性。

1.考核学生综合素养，科学划分学习小组

在初中英语阅读教学实践中，教师积极采用分层教学模式，首当其冲应该做好学习小组的科学划分。教师应该对班级内所有学生的英语阅读能力以及英语综合素养进行全面的考核与分析，全面了解学生各方面的能力和素养，严格遵守多元化、科学化和动态化的原则来进行分层教学。在实践过程中，教师可以组织学生进行一次全面的检测与测试，综合评价学生的英语综合能力，如英语表达能力、口语表达能力、英语写作能力、英语听辨能力等。基于考核与测试，教师得以明确学生的素养，在此基础上教师遵循科学的分组原则，将班级内的学生分成若干小组，选择小组组长，明确不同成员的具体分工。

2.把握学生个体差异，实施分层教学备课

在初中英语阅读教学过程中，充分发挥分层教学模式的作用，教师应该充分把握学生的个体差异，积极实施分层教学备课。教学备课是分层教学模式应用的重要前提，教师只有在备课过程中，充分进行多层次的备课，才能确保整个分层教学工作的有序开展。因此，在教学备课时，教师应该结合学生的不同认知差异，制定不同的学习目标，采取分层渐进式的备课思维，将知识分解为基础知识、进阶知识和竞赛知识，这样能够满足学生多元化的学习需求，同时也有助于共同学习的开展。

3.积极开展师生互动，做好分层阅读拓展

在初中英语阅读教学实践中，教师积极采用分层教学模式，应该强化师生之间的互动与沟通，同时做好科学的分层阅读拓展。一方面，教师应该积极构建和谐的师生关系，强化师生之间的互动与交流。特别是在学生自主学习的过程中，教师应该基于及时的互动来把握学生的学习状态以及学习成效，继而及时调整教学目标以及教学方案;另一方面，在分层教学模式的应用过程中，教师应该注重引导学生做好课外阅读的拓展和延伸。教师结合不同学生的英语素养，为学生精细划分不同难易程度的阅读材料，引导学生积极开展阅读探究活动。

英语阅读教学是初中英语教学实践中的重要内容，教师在阅读教学实践中，应该积极转变传统灌输性的教学模式，积极运用分层教学模式，全面突出学生的主体性地位，科学提升初中英语阅读教学的整体质量，全面提升学生的英语阅读能力以及素养。

参考文献：

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[3]陈伟伟，分层教学模式在初中英语教学中的应用[J].中学课程资源，2017 （09）：40-41.