健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用分析

邵娟

【摘 要】：目的：分析老年骨质疏松性髋部骨折护理中应用健康教育的效果。方法：选择前来我院接受治疗的96例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为研究对象，采用随机分组法将患者分为两组，即实施常规护理的对照组与实施常规护理+健康教育的研究组（n=48）。对比两组的临床护理效果。结果：相对来讲，研究组的护理效果要优于对照组，并且患者有着较高的满意度，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的有效应用，不仅可以使现有的护理内容得到丰富，而且可以改变护理结局，提高患者对疾病的认知与护理满意度。

【关键词】：健康教育;老年骨质疏松;髋部骨折;临床护理

【中图分类号】R274.9【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2020）07-21--02

骨质疏松作为骨科科室常见的一种疾病，发生原因是人体骨量逐渐减少，再加上钙质的流失，导致骨骼的脆性增加，进而引发不同部位的骨折，其中以髋部骨折居多[1]。据了解，骨质疏松性髋部骨折的发病群体大多为老年人，这对他们身心健康与生命安全均造成严重的影响。为了提高患者对疾病的认知，学会在日常生活中保护自己，就要在治疗的基础上予以行之有效的护理手段。针对此，本文对健康教育在临床护理中的有效应用进行探究。

1 资料与方法

1.1 临床资料

将我院收治的96例老年骨质疏松性髋部骨折患者作为本次的研究对象，时间为2018年3月—2019年5月。以随机分组法为依据，将患者分为对照组与研究组，各48例。排除标准：（1）合并心血管、恶性肿瘤等重大疾病;（2）存在语言、听觉等功能性障碍;（3）临床资料不完整。96例患者中，男52例，女44例;平均年龄（62.15±3.96）岁。经比较，两组患者临床资料所显示的数据无统计学意义（P>0.05）。

1.2 护理方法

对照组进行常规护理，除了必要的病房清扫和病情监测外，还要实施药品、饮食、康复训练等方面的干预。

研究组进行常规护理+健康教育：

（1）心理健康教育。为提高治疗效果，使患者的健康得到保障，他们在入院接受治疗时需要进行相关的手术。因术后恢复时间较长，并且伴有不同程度的疼痛感，患者十分容易产生消极心理和各种各样的负面情绪，更有甚者不配合护理人员的工作，导致治疗效果与康复进程受到影响。面对此类情况，护理人员要增加与患者的沟通频率，使其能够敞开心扉，说出自己的担忧和顾虑，然后予以针对性的指导，端正患者的思想，让他们在治疗的过程中始终保持良好的心态，树立治疗的信心与决心。

（2）疾病知识宣教。在社会地位、学历水平、认知能力等因素的影响下，患者对疾病有着不同的理解，产生一系列的猜测与臆想，再加上网络对疾病知识良莠不齐的评价，患者极易出现错误的认知，引发严重的后果。因此，在日常的护理中，护理人员要以患者的个人情况为依据，通过宣传手册、视频、面对面讲解等手段向他们讲解疾病知识与治疗方法，耐心回答患者提出的每一个问题，使他们能够正确认识疾病，积极主动的参与到各项治疗中。

（3）运动健康教育。运动不仅是预防骨质疏松的有效途径，而且是促进血液循环，提高肌体活性、维持骨密度与骨组织的重要方法，所以在日常的护理中，护理人员要根据患者的实际情况做好运动指导，制定个性化的運动方案。比如说，麻醉作用消失后，协助患者进行肱四头肌收缩运动，术后24-48小时协助其进行踝关节、髋关节的主动和被动的伸缩锻炼，然后视患者的恢复情况进行相关的负重练习。

（4）出院宣教。患者出院前，护理人员除了要做好各项检查外，还要告诉患者和家属有效预防骨质疏松的方法;在家中康复时的注意事项;日常锻炼的项目;饮食上应注意的问题等方面的内容。

1.3 统计学方法

本次研究过程中生成的数据放入SPSS21.0统计学软件中进行处理，P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 护理效果

详细数据如下（表1）所示。

2.2 护理满意度

详细数据如下（表2）所示。

3 讨论

据了解，骨质疏松症的发病原因有原发性和继发性两种。原发性是由患者的年龄、体质所决定;继发性是由外界因素造成的，常见于营养不良，其他重大疾病所造成的骨质流失与钙流失等。骨质疏松症的存在，不仅会降低患者的生活质量，使其无法正常活动，而且会出现骨折现象，对患者的身体健康与生命安全造成严重影响。髋部骨折作为骨质疏松症患者易发生的骨折症状，要想在治疗中获得良好的效果，使其早日回归正常生活，就要在日常的治疗与护理中渗透健康教育，帮助患者更好地了解骨质疏松症与髋部骨折相关知识[2]。此外，在进行健康教育时，还要注意心理、饮食、康复训练等方面的健康教育，全方位的保障患者的护理安全。故此，本文以96例患者为研究对象，对健康教育的有效应用进行分析[3-5]。

研究结果显示：研究组的护理效果要优于对照组，并且患者有着较高的满意度，差异有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，健康教育应用在老年骨质疏松性髋部骨折患者的临床护理中，能够获得良好的治疗效果，使患者的身体健康与疾病恢复得到保障。

参考文献

[1] 刘江梅，陈春旭，叶锦芬，等.健康教育护理模式在老年骨质疏松性髋部骨折患者中的临床效果[J].中国当代医药，2017，24（18）：178-180.

[2] 高艳丽，孟亚超，胡单华.试论健康教育应用在老年骨质疏松性髋部骨折中的临床护理效果观察[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（94）：412.

[3] 唐美华.健康教育护理模式在老年骨质疏松性髋部骨折患者中的临床效果分析[J].实用临床护理学电子杂志，2018（50）.

[4] 孙小棠，朱玉珏.健康教育用于老年骨质疏松性髋部骨折患者中的临床护理效果[J].实用临床护理学电子杂志，2016（3）.

[5] 谢玉真.健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折患者护理中的应用价值[J].基层医学论坛，2019，23（018）：2611-2612.