创新作文标准

标准是指衡量事物的准则。一篇文章的好坏也有标准，例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求，符合这些要求就是高分作文，不符合这些要求就是低分作文。但是高考作文的评分标准过于笼统，很难告诉同学们怎样的内容才算得上深刻、丰富、有文采、有创意。所以，我们特推出“创新作文标准”栏目，每期为大家展示一些适合大家在写作时引用或借鉴模仿的精彩语录、智趣段子、精妙段落与经典文句，以期为大家的作文增光添彩。

精彩语录◆ 关于快乐/真实的、永恒的、最高级的快乐，只能从三样东西中取得：工作、自我克制和爱。

——罗曼·罗兰《托尔斯泰传》

◆ 关于眼界/人一生能走多远取决于眼界。我们每个人都有一双眼睛，但是每双眼睛看到的东西差异极大。这种差异源于眼界，眼界就是我们每个人撑开眼帘、放大瞳孔的能力。

——中国人民大学经济学院教授刘守英

◆ 关于失败/什么叫失败？也许可以说，人去做一件事情，没有达到预期的目的，就是失败。一个常常进行着接近自己限度的斗争的人，总是会经历失败的。只有那些安于自己限度之内的生活的人，才总是“胜利”。

——作家王小波

◆ 关于梦想/只有在梦想中，人才能真正自由，从来如此，也将永遠如此。

——电影《死亡诗社》中的台词

◆ 关于危机/真正的危机就是对自己已知的东西过于依赖。

——耐克公司前总经理萨拉·罗布·奥黑根

智趣段子

◆ 一群猎人到山上去打猎，其中一个猎人不小心掉进了很深的坑洞里，他的右手和双脚都摔断了，只剩下一只健全的左手。

坑洞很深，又很陡峭，地面上的人束手无策，只能围在洞口向坑洞里张望着。

幸好，坑洞的壁上长了一些草，落入坑洞的那个猎人就用左手撑住洞壁，以嘴巴咬草，慢慢往上攀登。

地面上的人就着微光，看不清洞里，只能大声为他加油。

等到看清他身处险境，嘴巴咬草攀登时，大家便忍不住议论起来：

“哎呀！像他这样一定爬不上来了！”

“情况真糟，他的手脚都断了呢！”

“对呀！那些小草根本不可能撑得住他的身体。”

“真可惜，如果他掉下去摔死了，挣下的那么多家产就无福享用了。”

“他的母亲和妻子可怎么办才好！”

落入坑洞的猎人实在忍无可忍了，他张开嘴大叫：“你们都给我闭嘴！”

在这一刹那，他再度落入坑洞。当他摔到洞底即将死去之前，他听到那些围在洞口的人异口同声地说：“我就说嘛！用嘴爬坑洞，是绝对不可能成功的！”

这个摔死的猎人该怪谁呢？只能怪他自己。为脱离困境而往上爬的是他自己，他不能堵住别人的嘴，但是可以决定自己对别人的议论的态度。

◆ 年轻人见雕刻家正在雕刻一块玉石，便问：“一件玉雕作品价值的高低是不是取决于你的雕刻呢？是不是雕刻时你下的功夫越深，这件作品的价值就越高呢？”

“恰恰相反，我下的功夫越深的作品，往往它的价值越低。”雕刻家说。

“这是为什么呢？”年轻人问。

“因为上等的玉石，只要略加雕刻就行了，只有那些低劣的、有瑕疵的玉石，才要下大功夫去雕刻，以弥补它的低劣和不足。”雕刻家说，“所以，一件玉雕作品的价值多半不是雕刻出来的，而是其本质就好。一个人的价值，也是如此。”

精妙段落

◆ 在“90后”眼中，“00后”百无禁忌；在“80后”眼中，“90后”是“非主流”，不受约束、不够现实，只知追求个性，不知服从集体；而在“70后”眼中，“80后”娇生惯养、生活迷茫，在文化冲击中摇摆不定，找不到方向……发现了吗？根本没有哪一年可以划分出所谓“垮掉的一代”。所有这些曾经熟悉的论调，都会随着被审视、被评判、被指责的孩子们长大成人而渐渐消失。

给年轻人“下定义”，仿佛成了不再年轻的人的天然权利。这种优越感究竟从何而来？大抵还是源自两重认知。

一是对青春岁月和文化记忆的怀恋。每个人未必都足够爱自己，但年轻时所爱的一切却定是耗费了最大的热情。上了年纪，疲惫了心灵，再也找不回那种热情，就寄托于外物，认为是自己经历了最好的时代，感受了最好的文化，留下了最好的记忆。可这种虚幻的信仰找不到具有说服力的证据，只好靠着一遍遍挑剔现在的岁月留痕、苛责年轻人付诸热情的一应事物，强化自己的信念。事实上，只要岁月安稳，哪有什么时代不好呢？不过是衰老让人失去了拥抱新时代的勇气而已。

二是对青春时代生活的反思与追悔。让人们看不惯的，或许不是某个年代出生的年轻人，而是他们绚烂张扬、自由挥霍的青春，是他们将生命中最好的时光浪费在矫情、牢骚、犯蠢、碰壁乃至许许多多毫无意义的事情上——这些几乎每个人都做过的事，让告别了青春的人难以忍受，他们恨不得重来一次，将寸寸光阴牢牢捏在手里，活得聪明一些、成熟许多。

然而所谓的“成熟”哪有明确的界限？每个人都在不断接触新的观念，不断突破旧的认知，不断认识新的世界，不断推翻旧的成长的道路上。在这条时间坐标上，每一次回头都只能累积不满，针对过去的自己，也针对正在经历类似成长阶段的其他人。

青春文化总会伴随青春而逝去，成为一代人最美好的记忆。只要“无毒无公害”，怎样戏谑欢笑都不过分。那些装扮得漂漂亮亮的人生里，每一个段落、每一个小节、每一个字符里都藏着年轻的、蠢蠢的自己。

——阿蒙《别给青春随便下定义》

◆ 一般来说，人的天性是习惯于得到，而不习惯于失去的。呱呱坠地，我们首先得到了生命。自此以后，我们不断地得到：从父母处得到衣食、玩具、爱和抚育，从社会上得到职业的训练和文化的培养。长大成人以后，我们靠着自然的倾向和自己的努力继续得到：得到爱情、配偶和孩子，得到财产、名誉、地位，得到事业的成功和社会的承认，如此等等。

当然，有得必有失，我们在得到的过程中也确实不同程度地经历了失去。但是，我们比较容易把得到看作是应该的、正常的，把失去看作是不应该的、不正常的。所以，每有失去，仍不免感到委屈。所失愈多愈大，就愈委屈。我们暗下决心要重新获得，以补偿所失。在我们心中的蓝图上，人生之路仿佛是由一系列的获得勾画出来的，而失去则是必须涂抹掉的笔误。总之，不管失去是一种多么频繁的现象，我们对它还是不习惯。

道理本来很简单：失去当然也是人生的正常现象。整个人生是一个不断地得而复失的过程，就其最终结果看，失去反比得到更为本质。我们迟早要失去人生最宝贵的赠礼——生命，随之也就失去了在人生过程中得到的一切。“人有旦夕祸福”，既然生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气。至于在社会上的挫折和失利，更是人生在世的寻常遭际了。由此可见，不习惯于失去，至少表明对人生尚欠觉悟。一个只求得到不肯失去的人，表面上似乎富于进取心，实际上是很脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。

——周国平《不占有》

经典文句

◆ 不管什么东西，没放在该放的地方就坏得快。

◆ 只要你像雏鹰，无数次张开翅膀，有一次正好刮来风，那是一股上升的气流，你便能迎风飞翔。如果你蜷缩在巢中，无论刮过怎样的风，对你来说都只是寒冷。你需要自己努力，将困苦变成优势。

◆ 我们等了一辈子，都在等父母的一声“抱歉”；父母等了一辈子，都在等我们的一声“谢谢”。遗憾的是，大多数人都没有等到。

◆ 教育当使孩子们勇于面对现实，有理想而非妄想，有自信而非自大，有暂时的失败而无永久的没落。

◆ 家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。