哮喘患儿265例心理特征分析及护理体会

胡静

【摘 要】目的：探究哮喘患儿心理特征、护理措施以及护理效果。方法：本文研究开展于2019年1月-2019年12月，样本数据为该时间段内我院收录的256例哮喘患儿，通过资料回顾性分析，总结哮喘患儿心理特征以及护理措施、护理体会。结果：256例哮喘患儿经过有效护理有效，焦虑、抑郁评分显著降低（P<0.05），且护理满意度在90%以上。结论：临床上通过分析哮喘患儿的心理特征，落实科学的护理干预措施，可以有效稳定患儿的心理情绪，改善患儿的哮喘症状，使患儿更加满意医院带来的护理服务。

【关键词】哮喘患儿;心理特征;护理措施;护理效果

【中图分类号】R473   【文献标识码】A    【文章编号】1672-3783（2020）10-0179-01

小儿哮喘（儿童支气管哮喘）是儿科常见的慢性呼吸道疾病，临床主要以喘息、咳嗽、胸闷、气促等症状表现为主，由于哮喘的病程周期较长，具有病情反复发作的特点，这就对患儿心理造成刺激，出现许多负面心理情绪，这时需要评估患儿的心理状态，针对性落实临床护理干预措施，从而有效提高哮喘患儿的治疗效果[1]。本文主要以我院收录的256例哮喘患儿作为研究样本，分析患儿的心理特征以及护理干预措施，为哮喘患儿护理干预方案的制定提供依据，现将报道进行如下整理。

1 资料与方法

1.1一般资料

本文病例样本均被临床确诊为小儿哮喘，总病例数为256例，在收录患儿资料数据时，排除治疗残缺、认知障碍、精神病史、沟通障碍、重大器质性病变、免疫系统异常等病例资料。256例患者中男性167例，女性89例，最低年龄7岁，最高年龄14岁，平均年龄（10.12±3.47）岁。

1.2方法

所有患儿在入院后均开展支气管扩张剂、吸入型糖皮质激素、过敏原检测、抗敏治疗等方案，为了提高患儿的治疗依从性，需要在治疗的过程中分析患儿的心理特征，并且配合相应护理干预措施。

1.2.1评估患儿的心理特征

哮喘患儿经常会在气候、受凉等因素的影响突然發病，发病后患者会出现呼吸异常、咳嗽、痰液增多等症状，这就会降低患儿的身心舒适感，出现紧张、恐惧等情绪[2]。除此之外，6岁以上已经具备基本的思想，由于担忧哮喘病情影响学习与生活，经常会出现焦虑、抑郁情绪，所以患儿的心理特征主要表现在紧张、恐惧、焦虑、抑郁等方面。

1.2.2临床护理干预措施

①心理护理：护理人员需要依据患儿的心理特征进行针对性的护理干预，具体护理人员可以依据患儿的兴趣爱好播放趣味影片或者患儿爱听的故事，从而转移患儿注意力，消除患儿负面心理情绪。除此之外，护理人员应该指导家属在患儿日常生活中，多带领患儿参加户外活动，并在患儿发病期间给予其更多的关怀与鼓励，从而增加患儿的疾病信心，使患儿正视哮喘疾病，以积极乐观的心态加入到哮喘治疗中。②生活管理：部分患儿属于过敏性哮喘，为了减少患儿的发病次数，家属需要将患儿常见的过敏原隔离，如患儿对尘螨过敏，护理人员需要指导家属定期清理患儿的环境卫生，减少环境中灰尘，除此之外，患儿的年纪较小，用药依从性不高，这时护理人员应该向患儿、家属讲解哮喘常用药物、按时服药的重要性、药剂量，并叮嘱家属加强患儿的用药监督，确保患儿用药的准确性。另外，护理人员为了增加患儿的机体抵抗力、免疫力，需要对患儿进行饮食调护，确保膳食中营养的均衡性，并且在病情稳定后进行一些有氧锻炼，增加患儿的体质[2]。

1.3统计学方法

借助SPSS.23处理本文资料数据，心理状态评分、护理满意度在临床上显示为计量资料、计数资料，开展t检验、卡方检验，结果表现为±标准差、%，P<0.05证明组间存在差异。

2 结果

2.1患儿护理前后的焦虑、抑郁评分

护理前（256例），焦虑评分（46.12±2.38），抑郁评分（46.27±2.39）;护理后（256例），焦虑评分（31.58±3.12），抑郁评分（30.29±3.07）。患儿护理后的焦虑、抑郁评分均低于护理前，有统计学意义（P<0.05）。

2.2患儿护理满意度

3 讨论

哮喘在临床上具有病情反复发作、发病率高的特点，现已成为危害患儿身心健康的重大疾病[3]，且哮喘难以治愈，需要患儿终身进行用药控制，这就会使患儿产生情绪波动，多数患儿存在自卑、紧张、焦虑、抑郁等情绪，在生活中较为内向，这时护理人员需要对哮喘患儿进行针对性的心理干预，并加强患儿的生活管理，从而以乐观的心态投入治疗，树立战胜病情的决心[4]。

本文最终研究结果显示，哮喘患儿存在焦虑、抑郁、紧张等负面心理情绪，在对患儿进行针对性的心理护理以及生活管理后，哮喘患儿焦虑、抑郁程度得到显著降低，且护理满意度较高，表明分析哮喘患儿的心理状态，综合落实哮喘患儿的护理措施，可以有效改善患儿心理情绪，确保护理效果的有效性，因此心理状态分析、综合护理措施值得临床进一步应用与推广。

参考文献

[1] 贾秀芬，邓燕珍，陈瑞仪，周橙芳.针对支气管哮喘患儿哮喘与心理的院外延续性护理[J].黑龙江中医药，2020，49（01）：206-207.

[2] 张丽杰.心理行为干预对学龄期支气管哮喘患儿自我管理的影响分析[J].中国医药指南，2019，17（26）：39-40.

[3] 王常花，刘爱梅.哮喘患儿265例心理特征分析及护理[J].齐鲁护理杂志，2009，15（07）：97.

[4] 张文平.对支气管哮喘患儿进行心理干预的临床研究[J].中国妇幼保健，2008，23（34）：4951.