纸杯变变变

薛可心

一、课题设计意图

1. 利用纸杯和多种材料的结合进行艺术表现，感受纸工活动的乐趣。

2. 能够大胆想象，设计并画出自己喜欢的简单形象。

3. 正确使用剪刀，能剪下线条平滑的图形。

指导重点：帮助幼儿观察发现使用剪刀时左右手配合的技巧，嘗试剪出光滑的图形。

二、需要准备

材料准备：一次性纸杯、吸管、剪刀、美工刀、彩笔、白纸、一次性手套、橡皮筋、双面胶。

三、感知与体验

1.看一看（请扫“舞动的纸杯小花”微课二维码）：展示纸杯小花玩具，引导幼儿观察并表达自己的感受。提问幼儿：“小朋友们，这个小玩具是什么样子的？像什么？”“它是怎么变成小花的呢？”“小纸杯变成了小花的什么？手套变成小花的什么？”

2.想一想：出示一次性纸杯、一次性手套，引导幼儿看一看并大胆表达自己的想法。提问幼儿：“它们分别是什么样子的？什么形状？你觉得它们像什么？”鼓励幼儿大胆想象：“想一想还可以变成什么？”

3.说一说：引导幼儿说一说自己想把手套和纸杯变成什么。“你最喜欢什么？（动物、植物、水果等）你想把它们变成什么？ 需要画些什么呢？”

4.做一做：幼儿动手操作，大胆创作并将自己的想法通过绘画表现出来。

四、教师引导

1. 把手套吹起来，让幼儿观察手套的外形特点，大胆想象像什么。

2.幼儿观看视频，引导他们发现纸杯变小花的秘密。并欣赏更多作品图片，激发幼儿的游戏兴趣，选择自己喜欢的制作主题。

3.提供各种漂亮的贴纸，或帮助孩子绘制图案，指导孩子尝试使用剪刀剪裁形状简单的图案。

五、教学建议（过程方法或拓展建议）

1. 在设计图案内容时，多问问小朋友喜欢什么、想画什么。成人应肯定幼儿想法，同时给予他们支持，不要剥夺幼儿游戏时的主动性。

2. 在画完小图案进行剪裁时，如果有比较细小或者复杂的地方，成人可以协助幼儿完成，但不要完全替代和干预幼儿，让孩子有参与感。

3.当幼儿遇到困难时，不要急于更正或代替幼儿操作，要耐心鼓励幼儿去尝试，用欣赏的眼光看待幼儿的作品。

4.纸杯小花玩具的制作步骤示例：第一步，画出你想画的图案。第二步，用剪刀剪下画好的图案。第三步，用双面胶将图案粘贴在手套上。第四步，用刻刀将纸杯底部刻出十字，插入吸管。第五步，用橡皮筋将手套固定在纸杯上。

六、课程延伸

创想时刻：不一样的“心情纸杯”。

材料准备：两个纸杯、一把剪刀或刻刀、水彩笔、黑色马克笔。

制作方法：将两个纸杯叠放在一起，外部的纸杯上绘制人物或动物，将脸部镂空，在里面的杯子上画上表情。旋转两个纸杯，可以变化出不同的表情。

除了“心情纸杯”，还可以举一反三，开展“纸杯生活小游戏”活动，制作3D纸杯纸雕、纸杯灯串、纸杯扩音器、纸杯笔筒、纸杯头饰等。