小学英语教学中教育游戏模式应用探讨

伍辉

摘 要：随着教学改革的开展，在众多教学手段中，教育游戏的运用，不仅提高了课堂教学的有效性，扩展了教师的教学手段。同时，促进了学生探究能力的发展，提高了学习兴趣。本文首先对教育游戏在小学英语教学中的意义与价值做了分析和阐述。其次，探讨了该方法在小学英语课堂教学中的应用策略，希望起到举一反三的作用。

关键词：小学;教育游戏;英语;应用策略

教育游戏就是利用灵活、丰富、多样的游戏活动，通过游戏活动实现学生对知识的理解与掌握，以此提高学生的学习能力，使学生具备分析、解决、反思、总结问题的能力，促进了英语课堂教学质量的快速稳步提高。其次，教育游戏在英语教学中的有效运用，促进了学生对相关知识的理解与掌握，实现英语课堂教学效率的提高。

一、教育游戏在小学英语课堂教学中的价值和意义

1.有利于促进学生的学习兴趣。小学英语的难度虽然不高，但学生理解起来依然存在一定的困难。而充足的学习兴趣，时促进课堂教学有效开展的必要条件。而教育游戏的应用使课堂教学变得更加生动、有趣、形象、灵活，通过游戏活动的积极开展为学生构建了良好的学习氛围，激发了学生学习的内在动力，提高了课堂教学的有效性。

2.有利于學生对重难点知识的掌握。通过教育游戏活动的开展，使英语课堂变得更加的丰富、多样，实现了各种教学元素间的有效融合，给学生的感官带来更加新颖、有效的刺激，培养了学生的英语学习的兴趣与能力，促进了学生对英语知识的掌握与理解，实现了对重难点知识的突破，促进了教学质量的提高。

二、教育游戏在小学英语教学中的应用分析

1.注重在课堂导入环节中的有效运用。在英语教学中学习兴趣的充分激发，进一步提高了学生的学习主动性与积极性，学生在积极的探究过程中提高了其思维能力。因此，教师在教学过程中应该重视课堂导入环节的设计，通过游戏活动完成课堂的有效导入。

例如，在进行课堂教学之前，可以利用游戏向学生导入一些日常生活中的英语知识或问题，激发学生的学习兴趣与探究欲望，进而让学生能够进入到一个积极主动的学习状态，并能够长久的保持，最终促进良好课堂教学氛围的形成，实现课堂教学质量的有效提高。

2.注重教育游戏情境的创建。好的教学设计依靠于情境，因此在进行教育游戏教学的过程中，应该注重良好情境的创建，通过良好情境的创建就可以使学生快速的发现问题，并积极主动的进行探索，进而在探索与发现的过程中，不断的进行创造，最终变成学生的内在需求，使学生能够长期坚持英语学习。

例如，在进行英语教学过程中，可以向学生引入“传递字母”的游戏，这时学生就会积极的主动的投入到相关知识的学习中去，将原本的枯燥乏味的词语训练变得生动有趣味，同时在游戏过程中实现了学生对知识的进一步拓展和理解。不难看出，这样的方式更加符合学生的性格特点和能力特征，降低了相关学习的难度，使学生能够快速的融入到英语语境中去，促进了教学活动的有效开展。

3.注重信息技术的利用，实现生活化教学。小学英语中的很多知识都来源于生活，我们在生活中也都能找到这些英语知识的模型，因此教师在具体的游戏教学过程中，可以利用多媒体技术将英语知识向学生的实际生活进行有效的导入，进而帮助学生完成对英语知识的学习和感悟。其次，教师还可以将这些生活中的英语问题布置给学生，让学生在日常的学生活中去收集、整理、探究相应的英语问题，最后在课堂教学中，将学生收集到资料进行归纳、总结，在学生加深对相关英语知识理解与掌握的同时，引导与探究拉近学生与英语知识之间的距离，为课堂教学质量与效率的提高打下良好的基础。

4.注重多种教学法的运用，提高英语思维能力。在进行英语教育游戏的过程中，应该充分发挥教育游戏的优势，为学生收集和整理丰富的学习资源，从而让学生能够从多个角度对同一个问题进行深入的认知和了解，进而提高学生的理解能力和思维能力，实现课堂教学效率的有效提升。

例如，在向学生讲解关于“颜色”这部分知识时，教师在教学过程中向学生出示一些与颜色有关的关键词，如red、green、orange、yellow、blue、purple、black、white时由于不是所有的学生都见过这些颜色，这就给学生的学习带来了一定的难度，这时教师就可以先为学生创建一个熟悉这些颜色特点的教学情境，使学生对这些颜色有一个充分的认识和理解，在引入教育游戏时就会取得了显著的教学效果。

5.注重合作探究教学的有效开展。在进行英语教育游戏的过程中，离不开小组合作学习的有效开展。在小组合作学习的过程中，小组成员之间就会进行有效的交流与合作，就会对具体问题进行探讨与分析，这进一步促进了学生之间的交流与合作，并在交流与合作中举一反三，进而降低了个人思维能力的限制，发挥了集体学习的力量，促进了所有学生思维能力的发展。

例如，在进行小组合作的过程中，可以让学生扮演商家，让学生分析商家如何设置商品的价值，这时学生在具体的分析过程中，就会用到英语知识解决问题，进而培养了学生的思维能力。

小学英语教育游戏的基本目标是培养学生的学习能力，促进学生综合素养的发展，因此教育游戏在小学英语教学中的应用十分必要与有效。教师必须在以学生为本的背景下去思考和改进教学方法，应该充分发挥学生的主体作用，进而促进学生学习能力和学习效果的有效提高。

参考文献：

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