以企业需求为导向的中职电气类教学改革探讨

孙立民

摘要：中职教育作为我国职业教育的重要组成部分，是培养社会实践型技术人才的主要阵地。电气专业是中职教育中的热门专业，对中职教育的发展具有重要推动作用。为了满足当前企业对职业技能人才的需求，中职电气课程教学要改革教学培养模式，以企业需求为目标，工学结合，加强校企合作，培养出社会和企业需要的优秀的高素质技能型人才。

关键词：中职学校;电气专业;对策

传统的中职电气类教学都是依据教材内容来开展的，教学过程也千篇一律，使得学生在毕业后技术能力十分薄弱，出现就业难、工作难等现象。对此，中职院校在开展电气类教学时，需对电气类课程的职业需求进行全面调研，并清晰地认识到该课程的特殊性，结合当代企业对电气人才的技术要求来完善课程教学内容，与时俱进引进新型电气技术，让学生掌握最新的技术要领，使学生在未来的就业中能够实现即上岗、即就任的就业目标。这对学生与企业的未来发展来说均有显著优势。

一、企业对电气技术人员的技术要求

从近几年电气企业对技术人员的技能要求来看，其要求主要体现在以下几方面：①具备良好的问题解决能力。企业所需要的技术人才不是学习型人才，而是对电气领域，无论是理论知识，还是实践技能都具有良好基础的人才，并在实践领域中有着良好的实践经验，凭借经验能够自主完成日常各项工作任务，面对问题时能够拿出对策来解决问题。②具备良好的自觉学习能力。能够吸收和探索当今市场的各种新型电气技术，在各个电气领域都有所涉猎，并能够与时俱进地掌握最新电气技能。在当今市场趋势不定的环境下，如果电气企业以故步自封的方式来应对市场各方面的竞争，其必然会走向落后甚至是淘汰的行列，风险极大。因此，企业对学习型人才有着更高的要求，对多元化技术人才也更加青睐。这是当前中职院校需加以重视的。③具备创新思维和团体合作能力。当前，企业的各项工作都以精细化为主，每项工作都需要在企业部门及人员的相互配合下才能完成，高效率的合作是提升企业目标完成速度的关键所在，企业传统的以精英队伍包揽全局的时代已经过去，现如今企业更为追求整体化发展，因此，企业对人才的团队合作能力普遍有着一定的要求。在市场经过多年的改革后，企业的发展也不再追求传统化或保险化，其更为追求标新立异，因此，企业员工需具备良好的创新意识，能够挖掘和发现新技术。④企业员工与企业文化及发展目标相吻合。对于企业来说，如果员工对企业的各种发展理念和文化缺乏认同，那么即使该员工的技术水平再高，也无法与企业的发展达到一致。

二、基于企业需求的具体教学改革策略

（一）优化课程体系

中职电气专业教学实践要打破传统学科课程体系，创新教学理念，重构以就业和企业需求匹配的、具有实践性的中职电气专业教学课程体系。学校要分析企业的岗位工作过程和职业岗位工作要点，对电气专业课程体系进行分析和系统性的调整和优化，根据学生的特点和企业实践科学合理地设置课程，采用一体化教学模式制定教学内容，有针对性的增加操作性强和实际应用的课程，如增加电气设计、电工技术、编程控制器、电机、供电技术等实践性和专业性较强的相关课程的学时，注重学生岗位能力的培养，使之与企业岗位需求相匹配。

（二）培养动手能力

动手能力强弱是衡量职业学校学生素质高低的一个重要标志，也是职业教育的一个特色和优势。对电气类专业的学生来讲，动手能力的培养，专业技能的提高需要有较好条件的实践教学场所和设施，学校要依据自身条件尽力创造良好的实训，实验设施和场所，同时要及时适应现今企业发展的要求，不断更新和提高。如电气控制课程教材已有很多年未更新了，课程内容中介绍的机床电气控制电路许多已过时，作为老师应及时更换教学内容，补充现今企业所用到的机床电气控制电路如PLC控制电路、单片机应用的控制电路、数控机床设备的控制电路等。同时配备相应的实训，实验设备，以达到现今生产经营企业的先进水平，为学生理论联系实际，尽快将知识转化为能力提供保障，使毕业的学生自身的技能素质能满足用人单位的需要，达到良性循环的效果。

（三）开展校企合作

校企合作是最直接有效的教学方式，尤其是对于以企业需求为主的电气教学来说，校企之间的合作能够让在校学生直接参与至企业的各个工作岗位中，从中学习和了解更全面的电气知识，使学生能够尽快适应未来的就业岗位。院校可与当地企业开展合作模式，将学生定期安排到企业实践，让学生通过企业岗位实践更深入地了解电气技术原理及各个理论知识点，并加深对各个实践操作环节的理解，切实接触电子电工的实际应用，近距离接触各个电气设备的运行过程，扩大学生的知识面，让学生学习到更多与时俱进的先进技术。另外，校企合作还能有效锻炼学生的电气技术实践能力，使学生在融入企业大环境后，能够快速融入团队当中，提高团队协作能力，使学生能够尽早适应未来的职业岗位，为中职教学提供更多的学习平台。

（四）双师型队伍建设

加强资金投入，强化教学实训基地和基础设施的建设，融“教、学、做”为一体，通过校企合作互助来加强电气专业学生实践性人才培养目标的实现。在课堂教学中，通过电工实操、电子实训等教学实践环节，使学生成为理论知识与实践技能相结合的专业技术型人才。同时提高教师的教学素质，加强中职电气教学师资队伍建设，从行业和企业中引进优秀技术人才担任学校的专、兼职教师，通过安排教师定期到企业参加实践和现场培训来不断提升教师的专业知识素养，构建一支在校企合作中能够承担专业知识和专业技能培训的、稳定的双师型教师队伍。

综上所述，随着中职教育的发展，中职电气专业教学要不断的探索与改进，以学生就业为导向，结合企业实际需求，创新教学理念，构建一个与企业需求相匹配的课程体系，通过校企合作、工学结合的方式，培养一批与企业岗位需求相适应的，具备理论与实践相结合的复合型高素质电气专业技术型人才。

参考文献：

[1]孔令卫，宋丽丽.中职电气课程教学与企业需求匹配模式的实践[J].天津教育（下半月），2018，000（012）：211.

[2]陈楚雄.电气自动化技术专业一体化教学改革的实践与探索[J].装备維修技术，2019.