就业导向下中职英语教育创新实践策略分析

王银祥

引言

随着教育改革不断深入，对于中职教育有一定的冲击，中职教育本来注重培养技术型人才的优势也逐渐削弱，所以中职教育迎来了一个新的阶段，面临着一个巨大的挑战。在这样一个全面发展学生的教育背景下中职英语教育应该如何开展教学工作，又该如何将教学指向与学生之后的就业方向衔接在一起，让学生在学校所学习的专业知识可以在就业的时候成为优势，这些都代表着从事中职教育的教师需要制定新的策略去解决这一系列的问题，因此本文基于就业导向下中职英语教育创新实践策略的计划实施展开分析讨论。

1. 教师结合社会的发展和教育的改革对英语教学内容做出调整

教师开展教学工作之前要先去了解社会对英语专业学生的大致要求，并随之积极转变教学理念，将“新教育”贯彻到底，通过这样的了解和转化从教师方面进行了一个大的调整，因为教师是学生学习道路上的指导者，只有教师的方向正确才能为学生指引正确的学习方向，为之后的就业选择上创造优势、提供便利。在教学的过程中教师要注重培养学生的全面发展，不能只强化学生的书面知识，对于学生各方面都要做出严格要求，让学生的英语学习落实到方方面面，教学内容不应该只是书本上知识的传授，教师还需要再融入一些“新鲜的血液”，比如像英语相关知识。因为英语是语言学科，所以更注重灵活性，对于语言的学习不能抠字眼，那种过于死板的学习是不适用于语言学科的学习的，如果使英语的翻译过于一板一眼，那么最后的答案是不具有“活性”的，所以英语教师在教学的过程中可以给学生补充一些教材之外的，可以是常识、文化等等，打破英语教材的局限性，将英语学习拓展延伸到生活中，这样可以丰富学生的英语知识，为之后的就业奠定基础。

2. 教师要注重学生的英语实践

前文說了英语是一门语言学科，所以教师在英语教学过程中还要注重学生对英语的应用，因为大部分时间学生的交流还是用中文，英语实践的机会比较少，这也就造成学生在口语方面形成短板，可能会影响之后的就业，因此教师应该要注重学生的英语实践机会。像教师可以在班级活动的时候让学生选择一部喜欢的外国影片，观看之后分组配合对其进行配音，最后还可以进行小组之间的比赛，或者有能力的也可以选择国内的影片进行翻译，不过这个难度比较大，但是可以让学生进行尝试。通过这样一个具有趣味性的比赛活动可以调动学生的积极性，让学生主动参与到英语口语的学习中，避免学生“开口难”的现象。另外还可以是英文歌的歌唱、英语诗歌朗诵，对于不同的学生可以有多种选择，让学生根据自己的特长爱好进行选择适合自己的练习，也避免了活动的单一，通过不同学生的选择让班级活动始终处于一个活跃的氛围中。除了班级活动之外还可以举行英语专业的辩论比赛，让学生跳过自己所处班级的环境去看看别人的英语水平。英语辩论的要求比较高，因为它不仅考验学生的口语能力还考验学生的反应能力，所以对学生来说这是一个很好的锻炼机会。然而上面所列举的活动并不是只可以锻炼学生的口语，其实还将学生的英语学习拉到生活中，丰富学生的英语知识和提高学生的英语综合能力。

3. 教师要强化学生的应用能力

基于就业展开的教育应该要更加注重知识的应用能力，比如在交流的过程中要注重书面语和口语的区分，对于在不同的场合以及和不同的人物进行英语交流的时候也需要注意语言的准确性，英语的就业方向选择离不开英语的翻译，所以在翻译的时候要将一些知识灵活运用。教师在教学的过程中可以将英语知识进行细分，对于不同的岗位需求英语的运用也是不一样的，就业导向下中职英语教育要针对专业的需求设置不同的就业培训，将英语的学习与就业方向有机结合在一起，强化知识的应用为之后的就业做一个铺垫。

4. 结束语

中职教育是向社会输出综合型实践技术人才的重要平台，所以教师在开展教学工作的时候要根据就业导向进行英语教学，实施英语教育创新，提高学生对英语知识的实践能力，强化学生对英语的应用能力，培养学生的学科综合素养，让学生即使是处于学校中也能紧随社会发展的需求。

[1]沈平. 基于就业导向的中职英语教学实施策略研究[J]. 读与写（教育教学刊）， 2018，V.15（01）.

[2]李男. 基于就业导向下的高职英语教学创新策略分析[J]. 江西电力职业技术学院学报， 2019.

（作者单位：芜湖科技工程学校）