初中英语写作教学探究

郭静

写作是初中英语教学中一个非常重要的方面，是对学生英语能力、综合素质的一项考查。从目前的实际情况来看，有些学生的英语写作仍然存在一定的困难，经常觉得没有东西可写，而且单词、素材积累不足等，这都是目前需要解决的问题。因此，初中英语教师必须不断提高教学水平，以使学生的写作水平得到提高，实现有效的教学。本文也以此为主题研究提高写作质量的对策，以期切实帮助学生在学习中突破面对的困难和重点。

1. 丰富知识储备，助力学生写作

听说读写是英语学习中的四个重要因素。虽然这样来看写作在四个要素中排在最后，但其却是初中英语学习的重要内容，也是学生英语综合学习水平的反映。通过英语写作，教师可以了解学生对单词的掌握，对语法知识的运用，写作材料的积累等情况。但是从学生目前的写作情况来看，词汇量少，单词拼写错误，语法错误多，出现中文式英语等问题还依然很严重。可以说，英语写作能力的提高不是一朝一夕的事，而是一个长期的、渐进的过程。在此过程中，教师应丰富知识储备，丰富学生的词汇、句型语法知识，并应不断挖掘资源，为学生做好写作知识储备工作，使英语写作得到有效的优化。

例如，在平时的英语教学中，教师可要求学生坚持针对每个单元的单词、短语和关键句型开展听写活动，并根据遗忘规则进行循环记忆。教师还应善于指导学生对所学单词和短语基于语法知识进行总结和分类，以便学生在整合过程中掌握更丰富的知识储备。以表达“喜欢”这一涵义为例，学生不能仅仅掌握“I like...”这一表达方式，还应灵活运用I love…，I enjoy...，My favorite...等表达。万丈高楼平地起，足够的词汇和语法知识是学生英语写作的基础。此外，在语法和词汇知识方面，教师可以集中精力指导学生“改”，这是非常重要的一步，即“检查并纠正错误”，检查单词、时态和人称是否正确，主语和动词是否一致，是否符合英语表达习惯等。如此不断加强学生的知识储备与运用，使学生在这些基础方面做好准备、打好基础，从而助力学生的写作。

2. 组织课堂随练，巩固写作能力

对于英语学习者来说，多听不如多说，多说不如多写，勤于写作是必不可少的。因此，英语教师也应在日常的课堂教学中让学生进行随笔练习。只有在英语练笔活动成为一种常态时，才能真正提高學生的英语写作能力。初中英语教学中包含很多练笔的元素，教师可以让学生就知识点进行句子练习，也可以模仿其中的语句结构和描述方法进行仿写活动。为此，教师应认真分析课堂教学内容，并根据学生的情况和教学目标采取灵活的练习指导，巩固与提高学生的写作能力。

例如，在学习表达“某人善于做某事”和“某人喜欢做某事”知识的过程中，教师可以让学生结合自己的情况进行相应的句子仿写活动，比如“I am good at running.” “I am interested in running.” 并在运用中对两者之间的区别有更深入的了解。此外，教师还可以通过简单的对话形式指导学生开展练笔活动，添加一些适当的情节来构成整体故事，让学生设计对话，从而提高学生的写作能力。另外，教师可要求学生每天用英语写四个句子，即“每日四句”。内容没有限制，可以是学生看到和听到的内容，也可以使用当堂学习到语法结构来造句。或者教师也可以在每学完一单元后，就让学生以单元主题为题目来尝试自己写一写。这样长期地坚持下来，相信学生们的英语写作水平一定能够得到显著的提高。

3. 开展写作活动，丰富学生视野

在帮助学生丰富知识储备，利用课堂练笔锻炼学生的写作能力外，教师在教学中还要积极组织写作活动，结合多方面的话题（如生活中的热点话题）来设计写作主题，让学生能够为完成写作去积极搜集材料，积极形成并表达自己的看法，然后落笔成文。由此不但锻炼、巩固了学生的写作能力，还让学生在完成写作的过程中加强了思考，同时也拓展了学生的视野，这比单纯让学生去“编”作文效果要好得多。

例如，结合现在“保护野生动物”的热点话题，教师可以为学生设计编写倡议书的任务：本地的野生动物协会正在举办“野生动物保护”的征文活动，要求将倡议书用英语撰写，并呼吁所有人树立起保护野生动物的意识。要求如下：分析野生动物的生存状况，分析野生动物被杀死的原因，以及保护野生动物的对策。这样设置写作任务可以使学生自然地去搜集、探索相关的资料，然后运用自身的英语知识撰写高质量的文章。或者，教师也可以让学生结合有关的电影资源、新闻案例等，来写一写观后感。通过这种方式，学生可以在任务以及兴趣的驱动下搜集相关信息，并思考如何更好地用英语表达出来，不仅锻炼了写作能力还拓展了一定的视野。

总而言之，英语写作的高水平不可能在短时间内达到，是长期积累、提高的自然结果。初中英语教师在开展写作教学活动时，需要注意对学生的写作指导，讲解正确的写作方法，并将方法指导渗透在方方面面，从而为学生的英语写作做好知识储备。而且教师也要注意将学生的英语练笔活动渗透在课堂教学中，多开展一些写作活动，从而不断巩固学生的写作知识，锻炼学生的写作能力。在学习过程中，学生也要积极配合教师的指导，勤于写作。

（作者单位：新疆乌鲁木齐市第十五中学）