教育学：一门唤醒灵魂的学科

李 芳

一、教育学学科的发展

从广义上说，凡是能够有目的地增进人的知识和技能，影响人的思想品德的活动，我们都可以称之为教育。但是，人们日常中所说的教育一般指狭义的教育，即学校教育：教育者根据社会的要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织传授知识和技能，培养其思想品德，发展其智力和体力的社会实践活动。

学校教育出现得很早，几乎伴随着国家的产生而产生，但是作为研究人类教育活动及其内在规律的教育学却诞生很晚。随着工业革命的到来，现代生产对劳动者的教育水平要求越来越高，之前作为少数人特权的学校教育开始面向更多人群，探索教育本身规律的学科—教育学也应运而生。这样来看，教育学是一门年轻的学科，不过二、三百年的历史，但是回望过去，你会发现教育学又是一门古老的学科。

春秋时期的孔子，周游列国，开坛授课，弟子三千，被称为万世师表。经典名著《论语》中记载了孔子很多教育思想，比如“有教无类”“因材施教”“启发诱导”等等。同时代的雅典也有一位先贤智者照亮了西方的天空，他就是每天在大街上和人辩论的苏格拉底。同孔子一样，述而不作的苏格拉底有很多出名的学生，其中一位叫柏拉图，写就了《理想国》一书，记载了自己与老师的教育思想。其中最为人称道，并沿用至今的就是“苏格拉底问答法”，它还有另一个诙谐的名字叫做“助产术”，其本质与孔子的启发诱导法是一样的。此后，亚里士多德、西塞罗、孟子、荀子、伊拉斯谟等人的著作，不断灌溉着教育思想的土壤。孟子甚至将“得天下英才教育之”与“父母俱存，兄弟无故”“仰不愧于天，俯不怍于人”并提，称之为人生三乐。时间走到1632 年，吸收前人经验的捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》一书，教育学作为独立学科产生了。

随着教育学理论的日益丰富，特别是伴随着经验科学的兴起并日益昌盛，以及社会科学的发轫和发展，教育学也逐步走上了科学化的发展道路。哲学、心理学、伦理学、社会学、经济学、统计学等学科的发展为教育学提供了新的理论基础与研究视角。教育学家相继涌现，灿若星辰：赫尔巴特、卢梭、杜威、裴斯泰洛齐、蒙台梭利、福禄培尔、蔡元培等等，他们或专注于幼儿教育，或着手于高等教育，创建学校、创新教育理论，各国教育事业飞速前进，教育学领域三大里程碑著作形成，它们分别是柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》以及杜威的《民主主义与教育》。教育学作为一门学科的专业地位日渐得到认可，并受到世人重视。

我国的教育学学科在改革开放以后得到发展，一方面与世界的交流加强，合作增多；另一方面教育改革实践的发展为学科的发展提供了深厚的土壤。按照教育部公布的《普通高等学校本科专业目录》（2020年版）所列，教育学既是一个学科门类，也是该学科下设的一个专业。教育学学科下设教育学类、体育学类两个专业门类，教育学类下又分设教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育等12 个专业。下文所要探讨的是教育学专业的学习要求、报考建议、就业方向等内容。

二、教育学专业学什么

教育学专业学习的内容十分广泛，几乎涵盖了与教育相关的所有内容：比如教育政策的制定，学校机构的设置；教育与社会的关系，教育与人的关系；教育本身自存的问题，比如师生关系、课程的设置、教学应该如何进行、怎样才能讲好一节课等等。学了教育学，你就会明白，教师上课的时候为什么要这样讲，而不是那样讲？我们为什么要到初中才学习几何？小学为什么要上六年，而不是五年，或是四年？……这其中包含了教育学中的教学论、课程论、学制等内容。教师书写技能、教师语言技能、现代教育技能等为将来我们成为一名优秀教师打下基础；普通心理学、教育心理学、发展心理学等课程让我们更加了解自己与学生；教育社会学、教育经济学、教育心理学、教育统计学让我们扩展视野，更好地了解何为教育。

教育学专业虽然所学课程种类繁多，但目的是为了培养一名优秀的教师。学生除了学好理论课、多读专业书籍外，还要将所学运用到实际中。在师范院校中开设的该专业组织学生到中小学进行三个月到半年的顶岗实习，跟随专任教师学习备课、上课、批改作业、辅助班级管理等。这种站在讲台上的经历不仅是简历上漂亮的履历，也会提升人的自信，消除以后面试时的紧张感。

三、报考教育学专业的建议

想要进入教育学专业学习的学生可以选择哪些学校呢？按照教育部公布的全国第四轮学科评估结果，教育学学科得分为A+的高校有北京师范大学和华东师范大学；得分为A 的高校有东北师范大学、南京师范大学和华中师范大学。其他高校教育学学科的得分情况请登录中国学位与研究生教育信息网查看。

在科目选考方面，按照我省公布的《普通高校本科招生专业选考科目要求》，各高校开设的教育学专业，选考科目要求有如下几种：物理或历史均可，不提科目要求；物理或历史均可，生物、思想政治(2门科目考生选考其中一门即可报考)；仅历史，思想政治(1门科目考生必须选考方可报考)；仅历史，不提科目要求；物理或历史均可，思想政治,地理(2门科目考生选考其中一门即可报考)；仅物理，不提科目要求。

在相关职业资格证书积累方面，本专业学生可以考取教师资格证。学生一般在大三，也有一些学生会提前到大二参加教师资格证考试。考试内容分为笔试与面试。笔试包括综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力；面试主要是试讲或说课。在申请教师资格证之前，学生还需要取得普通话考试等级证书，文科教师需要二级甲等，理科教师二级乙等即可。

除了教师资格证，学生们还可以考取心理咨询师。一来心理学是教育学的基础，学生会学到很多心理学课程，天然具有优势；二来随着社会的发展对专业心理咨询师的需求越来越多，考取心理咨询师可以为以后的就业多寻找一条出路。

最后，我们还要回答一个问题—学教育学毕业以后能够干什么？我们常说学以致用，学习的目的是为了应用。一方面，学习教育学可以报考公务员或事业单位，进入教育局、大中小院校从事教育日常行政管理等工作；另一方面，可以进入各种教育机构从事教书育人活动。除了就业，考研也是一项好的选择，希望进一步深造的学生，可以选择继续学习。

德国哲学家雅思贝尔斯在他的《什么是教育》一书中写道：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育学是一门唤醒灵魂的学科，而学习它可以帮助我们获得唤醒另一些灵魂的能力，这是一件很美好很有意义的事情。