培养农村学生养成良好卫生习惯的策略探究

摘要：农村学生是未来乡村振兴的关键人才，近年来，随着我国教育事业的不断发展和教育改革的优化，加大农村学生教育已成为当前教育规划中必不可少的环节，虽然城乡发展逐步趋于一体化，但农村学生的学习环境和乡镇、市区学生的教育环境还是存在一定差距的，值得关注的是，由于多种原因导致农村学生的个人卫生习惯较差，培养农村学生养成良好的卫生习惯，不仅有利于提升个人形象问题，也能推动未来乡村振兴。本文主要阐述了农村学生养成良好卫生习惯的现实意义以及培养农村学生养成良好卫生习惯的有效策略。

关键词：农村学生;卫生习惯;策略探究

如今，在素质教育背景下，要求发展学生全面素质，不仅仅只关注学生的学生成绩。全面素质，不仅仅只学生学习成绩的提高，还包括学生整体素养、言谈举止、尊老爱幼、讲究卫生、互帮互助、勤务学习、不耻下问等全方位的素质体现。

一、农村学生养成良好卫生习惯的现实意义

养成良好的卫生习惯，不仅是学生个人卫生的体现，也是学生整体素养形成的关键因素之一。行为习惯得从小抓起，只有小时候养成了良好的行为习惯，这种习惯才会贯穿到学生的整个人生中去。农村学生良好卫生习惯的养成，不仅能让自身更加干净整洁，与此同时，农村学生是未来乡村振兴的关键，学生整体素养提升了，也能推动未来乡村的发展。

二、培养农村学生养成良好卫生习惯的有效策略

1.言传身教，做好榜样

对小学生来说，教师就是他们的榜样，在学生的心目中对教师都有敬畏感，因此，教师的言传身教对学生有直接的影响。由于天性使然，小学生有很强的模仿能力，教师在课堂中，包括日常生活中的言谈举止和行为习惯都会对其造成一定的影响，另外，小学生也喜欢别人的赞美，一旦受到赞美，都能激发他们的学习兴趣和对知识的探索欲望。想要让学生做到，教师自身必须先做到。教师在日常课堂和生活中，要时刻培养学生关注卫生习惯的意识，时时刻刻让学生谨记讲卫生的重要性，长此以往，在教师言传身教潜移默化的影响下，学生自然而然会养成良好的卫生习惯。

例如，在日常课外活动中，教师可以带领学生一起打扫卫生，假如教师是一个讲卫生、爱干净的人，这样他的学生在他影响下也会随之形成爱干净的习惯。在日常生活中，教师要给学生树立榜样，以一带多，以个体带动整体，在每次上课之前，都要求学生课前打扫卫生，并在上课前两分钟进行教室卫生检查，并对每天打扫卫生合格的学生提出表扬，每周制定一个卫生评比手册，在周五进行卫生打扫评比，评选出的优秀卫生小组能受到奖励。小学生看到如此情景，都会争相模仿，长此以往，全班的学生都会养成良好的卫生习惯。

2.激励为主，奖励为辅

小学生不像中学生一样，在小学教学中，要注重教学方式，无论是课堂知识的学习还是培养学生学科素养，都要注重激励为主，奖励为辅。众所周知，从小学开始，学校会制定一中奖励机制，不管是期中还是期末考试，只要名列前茅的学生，都能获得相应的奖状，另外对进步较大的学生也颁发进步奖，之所以这样做，就是肯定学生这段时间内的努力，让其再接再厉。万变不离其宗，因此，培养农村小学学生养成良好卫生习惯的方法也是如此。

例如，在日常课堂卫生打扫中，由学生进行卫生打扫打分，教师进行监督，每周评选出一组优秀卫生小组，并对其进行奖励，对于表现不好的小组，的不能直接进行批评，而言以激励为主，因为批评教育只能给小学生造成心理打击，从而导致教学效果适得其反。

3.循序渐进，养成习惯

习惯成自然，行为习惯的培养和形成是一个循序渐进的过程，在培养小学生养成良好卫生习惯的时候，切不可急功近利，一定要进行长期教育，只有这样才能让学生逐渐养成讲文明、树新风的良好品质。

例如，在日常教学中，有些小学生比较顽皮，不听从教师的话，甚至从来不打扫卫生，在教室内乱认垃圾，面对这种情况，教师要冷静对待，切不可操之过急，一定要不厌其烦的告诉小学生，乱认垃圾是一种不好的行为，没有人会喜欢乱认垃圾的学生，而且乱认垃圾也是对别人的不尊重，通过这样循序渐进的语言教育，学生逐渐会形成注意卫生的良好习惯。

4.增強宣传，增进意识

在农村小学中，学校要加大学生养成良好卫生习惯的宣传力度，在校园内和教师里面贴上讲卫生、懂礼貌的文明标贴，每天在中午上课之前可以通过广播等方式进行卫生习惯重要性的宣传，以增进小学生养成良好卫生习惯的意识。

例如，每周周五都有大扫除活动，每天周二也都有班会，在班会上教室可以通过自媒体播放关于不讲卫生的坏处和讲卫生的好处，通过班会教育，增进学生养成良好卫生习惯意识。另外，教师可以要求学生背诵校园内讲卫生，懂礼貌的文明语，通过这种方式强化学生卫生意识。

5.发现问题，及时改正

知错就改，善莫大焉，出现问题不可怕，可怕的是找不到问题所在，一旦找到问题，教师要引导学生及时改正问题，让学生认识到养成良好卫生习惯的重要性，只有不断这样强化教育，才能让学生明白卫生习惯的重要性。

例如，有些小学生打扫完卫生以后不洗手，然后开始吃食物，有的学生甚至在课件和同学打闹，触摸其他学生的脸等，但是学生不认为这是不卫生的行为，一旦行为养成，便很难改变，教师一旦发现此类问题，定要及时引导学生纠正，告诉他们这些行为的危害性，并给予学生鼓励，相信学生一定能改正这种不好的习惯。

总而言之，培养农村小学学生养成良好卫生习惯，是值得当前农村小学教师关注的问题，作为农村小学教师，一定要强化这种教学意识，为推动未来乡村的振兴尽自己的一份力量。

参考文献：

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