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会比赛,爱足球

2020-10-09刘金鹏

科教导刊·电子版 2020年19期
关键词:校园足球教学实践

刘金鹏

摘 要 校园足球的不断推进,足球运动的开展环境逐步得到更新,为广大学生带来良好的学习体验。文章从校园足球的教学实践方法切入,将实战训练运用到具体教学中,充分肯定实战训练的应用价值和优势。通过训练计划安排、实战训练展开和实战后的评价,让广大小学生会比赛,爱足球。

关键词 校园足球 教学实践 实战训练

中图分类号:G843文献标识码:A

0引言

校园足球运动自推广开来便广受好评,在推广和实践中为足球运动水平的不断提升提供助力。在小学校园足球的教学实践中,正积极尝试多元方法的运用,实战训练则是其中之一。实战训练,顾名思义是以足球运动的具体实战为主,通过实战来达到教学和训练目标,让学生深刻感知足球运动的魅力,爱上足球,打破传统足球课堂缺乏实践性的情况。

1校园足球教学实践中实战训练的价值

1.1 增强学生感知与体验

相较于传统的小学体育校园足球教学实践,实战训练的方式能增强学生的感知和体验。实战训练与传统的自由活动方式不同,是在科学组织、标准场地、裁判规范等多要求下展开,朝着专业化的方向演变。在实战训练中,能最大限度上的还原真实的标准化足球赛事的展开,让学生获得良好的学习和训练体验,对内容的掌握和实战能力的强化有重要意义。

1.2 把握足球运动规则

对于小学生而言,在参与到足球教学中时,大部分对足球运动的基本规范不够了解,从而处于一种相对无序化的运动实践中,很难深刻感知足球运动的对抗性和竞技性。为此,以实战训练的方式,整个实战的过程完全按照基本的足球运动规则展开,通过具体实践和裁判判罚,对小学生了解足球比赛的规则有积极意义,从而以正确的态度去参与足球运动的学习。

1.3 推动校园足球专业化发展

校园足球运动在近年来的推广中,取得良好的应用成效。但目前由于各学段所处的情况不同,校园足球的专业化建设并未得到全面展开。如在小学阶段,校园足球的教学实践主要是让学生认识足球,感知足球的魅力为主。通过实战训练的方式,对学生加深对足球运动的深刻理解有重要意义。也通过这样的方式,让校园足球的联赛体系得以在小学阶段构建,为校园足球走向专业化提供基础保障。

2校园足球教学实践中实战训练策略

校园足球教学的实战训练,需要做好全过程的实践和训练方案的确定,保证实战训练能够在小学校园发挥其自身作用,为广大学生带来良好的足球运动体验,会比赛,爱足球。

2.1 明确训练计划,确定训练方案

传统的校园足球教学实践,普遍缺少教学和训练方案的安排,大部分是根据教师对足球运动的理解展开,围绕经验开展教学实践。实战训练的尝试和应用,并非简单的对抗训练的过程,而是需要完全模拟足球赛场的环境,在前期做好训练计划的安排至关重要。其一,教师需要协调好场地。在训练计划中,为确保实战训练的过程不受影响,需要教师进行场地的协调,选定训练时间。并将在实战训练中所涉及到的具体训练要点进行强化,如射门技巧、传接球技巧等等,训练内容在实践中加以强化和检验;其二,明确训练方案。对于小学生而言,标准化的场地训练显然不符合学生的身心特征。选择小场地足球展开实战训练,这样的方式每一个学生所能够获得的体验和感知更强烈,远比标准场地足球来的更直接,也更有助于训练的展开。明确的训练计划和训练方案的形成,是校园足球实战训练的关键所在。

2.2 开展实战训练,增强学生体验

在开展实战训练的过程中,要充分考虑到每一个学生的自身特点和足球运动的水平,做到合理的小组划分,确保实战训练的实施可行性,展现出足球运动的激烈对抗性。在实战训练的过程中,教师要肩负裁判的重担,对学生在赛场上的表现进行科学评判。在具体实战的过程中,要明确基本的规则,鼓励学生在球场上注重配合,让学生的团队精神得到激活。且小场地足球的训练模式,学生获得的机会均等。实战训练全过程的有序实施,学生所获得的体验感更好。除了校内的竞赛活动,还可以组织校际间的比赛活动,从而让实战训练的效果得到进一步的呈现,激活学生的潜能,调动学生的参与积极性。

2.3 做好实战评价,激活学生热情

实战训练是否能够发挥作用,还需要教师做好针对性的评价。与传统的校园足球的评价内容不同,实战训练更强调在赛场上的灵活应对与学生的表现,将全过程的表现纳入到评价考核的体系当中,而不单单是“成敗论英雄”。实战训练的科学评价,让每一个学生都得到充分肯定,让学生的热情在科学的评价结果中被激活,从而主动地投身到实战训练当中,参与和感知足球运动的核心魅力。当然,得出的评价结果还需要作用到实战训练的具体过程中,优化实战训练的基本方案和流程,让评价的效果得到激活。

综上所述,在校园足球的不断推广中,实战训练的重要性逐渐凸显出来。通过实战训练的方式,学生不单单对足球运动的知识和技巧有全面、充分的了解,也能够在团队的协作中培养团队精神。以实战训练为纽带,打造校园足球的联赛体系,让校园足球逐渐走向专业化的发展方向,从而以赛促练,促进我国足球运动水平的全面提升。

参考文献

[1] 杜云,朱仙俊.小足球,大教育——小学开展足球特色教育实践探索[J].当代体育科技,2020,10(13):48-49.

[2] 王宝莹,麦文军.浅论小学校园足球文化的概念和内涵[J].当代体育科技,2020,10(13):76-77.

[3] 黄河.从实战出发,以赛带练——新时期足球体能训练路径分析[J].田径,2020(05):28-29.

[4] 李沐春.浅谈如何提升小学足球的实战能力[J].当代体育科技,2017,7(28):37+39.

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