慕课环境下的大学体育教学策略

摘 要 体育是一门重要的课程，通过适当的体育训练，可以提升学生的身体素质。现阶段，大学体育教学也面临着新的要求，需要充分满足慕课教学需求，使学生丰富自身的体育知识，掌握体育技能，培养学生的体育素养，使学生形成终身体育意识。本文分析了慕课在大学体育教学中的作用，提出在慕课环境下大学体育教学策略。

关键词 大学体育 慕课环境 教学

中图分类号：G807.4文献标识码：A

大学体育教学中，兴趣可以引导学生主动的进行体育实践，使学生对体育教学充满热情，努力提高身體素质。慕课环境下的体育课程，能够激发学生产生浓厚的兴趣，积极参与到体育教学中。与此同时教师对学生提供针对性的指导，使学生充分展示自己，有效提升了大学体育的教学效果。

1慕课在大学体育教学中作用

1.1激发学生的体育热情

在慕课环境下，教师可以充分了解学生的实际需求，促进了师生之间的有效互动，体育教师可以根据学生的兴趣出发，对学生进行针对性指导，为学生推送适合的体育内容，使学生能够在内心中真正喜欢体育。通过慕课环境的建设，可以有效实现教师和学生之间的角色转换，学生的主体地位得到了有效尊重，教师也不再采用传统的说教方式，而是与学生保持平等地位。通过师生的共同合作，可以取得较好的教学效果。在慕课环境下进行体育教学，学生可以积极主动配合教师的教学活动，根据自己的时间来学习相应的内容，制定适合自己的体育训练计划，有利于学生的自主学习。

1.2提升学生的主观能动性

在大学体育教学中，学生是主体，教学设计以及教学实践都需要落实到学生，只有真正落实到学生才能够实现教学有效性。在慕课环境下进行大学体育教学，学生可以进行事先预习，针对所学的内容进行自主学习，然后再经过教师的讲解，可以使教学效果得到有效提升，学生能够针对自己的不理解之处进行重点学习，并且向教师提出相应的问题。教师也可以根据学生的实际情况进行教学设计，为学生提供有效的技术指导，使学生可以获得相应的实践感悟。通过师生之间的有效沟通，也使得学生可以获得针对性的辅导，进而促进体育活动的顺利展开。

2慕课环境下大学体育教学策略

2.1建设慕课在线教学平台，促进学生和教师之间的互动

在大学体育教学中，要想充分实现慕课教学价值，需要建设系统的慕课教学平台，为学生提供展示自我的机会。利用慕课教学平台，可以为师生之间的交流搭建有效的桥梁。与此同时，在信息技术的辅助下，通过移动终端设备进行线上学习，学生可以获取丰富的学习资源，根据自身的实际需求进行学习。通过向学生推送有效的学习资源，可以使学生灵活安排自身的学习内容，培养了学生的自主学习意识，随时进行线上互动。对慕课线上教学平台进行构建的时候，需要积极应用互联网技术，为学生提供在线学习平台，使得学生之间和师生之间能够进行线上互动，及时分享自己的体育经验，通过师生共同努力，共同完成教学目标。

2.2加强课前预习，健全课后评价

在大学体育教学中，通过慕课的应用，可以使课前、课中以及课后进行有效结合，除了注重课堂教学，也对课前预习以及课后指导提出了新的要求。学生通过课前预习可以对所学知识做到心中有数，做好相应的准备工作，并且可以对学生进行预习指导，针对学生课后辅导作出客观评价。通过慕课的应用，学生能够随时预习体育知识，有助于学生形成自主学习意识。经过在线课堂的教学方法，可以帮助学生拓展自身的体育知识，尤其在互联网技术的应用下，学生能够对所学知识进行深入研究，并且根据学生的实际情况给予相应的指导，确保学生取得较好地学习效果。学生可以将自己的课后锻炼视频上传在平台中，然后，教师可以根据学生的实际问题给予针对性指导，教师也可以掌握学生的学习进度，督促学生进行体育锻炼，帮助学生健全自身的体育知识体系，提升体育核心素质。

2.3优化教学方案的设计

在大学体育教学中，通过慕课的应用，可以使学生具有一定的主动权。通过慕课教学，学生能够学习优质的课程，教师也能够对自身的教学方案进行不断优化。不仅要注重课前预习，还需要做好课堂互动针对课后，立足于学生的学习情况进行强化指导，使得各种微课、学案、慕课等高效利用。在教学之前，教师应该做好充分准备工作，与学生进行有效的事前交流，根据学生的实际情况制定对学生布置预习任务，让学生根据学案进行预习，确保取得较好的预习效果。在教学设计中，教师需要针对难点和重点进行设计，确保教学过程的有效性，使师生之间能够深入探究，共同突破重点和难点，全面满足学生的个性发展需求，为学生提供有效地学习课件，又或者是微课视频等，充分发挥慕课平台的教学指导作用，从而取得较好的体育教学效果。

3结语

综上所述，在大学体育教学中，慕课具有重要的应用价值。在慕课环境下，可以充分发挥互联网等优势，有效弥补了传统教学方法的不足，丰富了教师的教学手段，可以使教学活动多样化展开。不仅可以为学生提供针对性的体育指导，也可以为学生提供有效地学习平台，所以，大学体育教师应该重视慕课，并且将其应用于实践教学中，从而提升该门课程的教学效果。

作者简介：边文洪（1972.12-）女，汉族，江苏徐州人，硕士，副教授，研究方向：体育训练与教学，运动心理学。

参考文献

[1] 周永华，董春峰.慕课环境下的大学体育教学探究[J].体育世界（学术版），2019，787（01）：148+150.

[2] 王浩，张晋权.慕课应用于高校体育教学的原则及实施策略探析[J].农家参谋，2019，618（09）：176.