建筑CAD课堂教学中翻转课堂模式的实践探讨

刘新生

摘 要 随着社会的不断发展和进步，科技水平也得到了提高。在网络全覆盖的今天，翻转课堂作为一种新型的教学方式逐渐的被引用到课堂教学当中。在课堂上采取翻转课堂来对学生们展开教学，不单单能够让学生们对学习产生浓厚的兴趣，还能够让学生们的课堂学习效果得到一定的提升。同时翻转课堂的应用也符合当代，将学生们作为主体的教学理念。因此本文将主要对翻转课堂在建筑CAD课堂中的应用展开相应论述。

关键词 翻转课堂 建筑CAD 实践

中图分类号：G642文献标识码：A

建筑课程相对来说内容比较难，学生们对复杂的课程不容易产生学习的欲望，并且还有可能产生厌学的效果。如果还仍然采用传统的教学方式来对学生们展开教学，那么就无法获得良好的教学效果，因此这就需要在对学生们进行教学的过程当中采用新的教学方法来对学生们展开教学，由于翻转课堂的出现，在对学生们教学的过程当中采用这种方式进行教学，能够明确学生们的主体地位，让学生们在学习的过程当中产生浓厚的学习兴趣，对于学习效率来说具有良好的促进作用。

1翻转课堂的概念和特点

翻转课堂在应用的过程当中主要就是将时间进行调整，让学生们在学习的过程当中主动权充分地发挥出来。在课下的时候学生们能够自行的完成各种知识任务的学习，老师和学生们之间可以利用上课时间来进行讨论。在这样的教学方式之下，学生们能够更加充分的利用上课时间，让学生们能够对学习产生更加浓厚的兴趣，并且采取这样的教学方式来对学生们展开叫学能够让学生们不断地对问题进行解决，并且还能够深入的对问题进行挖掘。

翻转课堂再利用的过程当中就需要遵循下面的几个方面，首先就是在视频的制作方面，一定要短小精悍，对知识点有较强的针对性，这样才能够让学生们在学习的过程当中更加有针对性地进行学习，让学生们的注意力集中起来。重建学习流程，相对与传统的学习方式来说，翻转课堂的教学重建了原有的教学方式，老师在课堂上起到的作用就是对学生们自学的成果，或者是存在的一些问题进行解答，针对学生们因材施教，避免“填鸭式”教学方式的出现。在教学过程当中结合学生们的实际情况展开叫学就能够获得意想不到的效果，让学生们爱上学习。

2翻转课堂在建筑类CAD课程当中的应用

翻转课堂的应用主要分为课前，课中，课后三个阶段。

2.1课前

老师需要将本节课所讲的内容都录制成一个短视频，然后让学生们在课下进行提前观看。举个例子来说在對学生们教学《二维图形》的时候老师就可以针对学生们的实际学习情况，精心的录制视频，为学生们进行课前预习的准备，并且告诉同学们如果在课前预习的过程当中遇到任何问题的化都可以记录下来，然后在课堂上向老师提出疑问。在学生们学习的过程当中采用短视频教学的方式来让学生们进行课前预习，能够让学生们对二维图形的绘制有一定的初步了解，然后教师在对其进行适当地讲解，就能够让学生们在学习的过程当中获得更好的学习效果。同时采用这样的教学方式来对学生们展开教学，也能够让学生们对学习产生浓厚的兴趣。因此可以看出在对学生们进行教学的过程当中，采用翻转课堂让学生们在课前进行预习，能够让学生们更好地融入到课堂当中，能够对老师所需要讲的内容有一个初步的了解，方便学生们在上课时更好的跟随老师的思路进行下去。

2.2课中

教师在学生们进行学习的过程当中可以采取分小组学习的方式来进行学习。例如，在绘制建筑施工图时，教师可以先为学生们布置一些适当的学习任务，让学生们在小组内部进行CAD绘图方法步骤的讨论，并且在讨论的过程当中小组成员还可以进行分工协作，这个人完成什么任务，那个人完成什么任务，共同完成绘图工作。除此之外，最重要的就是学生们在绘图的过程当中老师一定要在一旁对学生们进行指导，告诉学生们解决问题的方法。如果某一个地方大部分的学生都有问题的话，老师可以将这些问题集中在课堂上进行统一的讲解，这样不单单让教学方式的到了一定的优化，还让学生们在学习的过程当中培养了交际能力，最重要的就是促进了老师和学生们之间的交流和互动，最大限度上的提高了课堂的教学效率，让课堂变得丰富多彩。因此可以看出在对学生们进行教学的过程当中，翻转课堂在课堂上能够让课堂变得丰富多彩，变得更加有趣，从而学生们就能够获得更好的学习效果。

2.3课后

课后所需要做到的就是，首先是老师需要对学生们在上课过程当中的学习情况进行一个总结和整理，对学生们的整体学习情况有一个初步的了解，然后针对学生们在上课过程当中所提出的问题进行一个记录，方便在接下来的复习中有针对性地进行复习。随着科技的不断发展，互联网已经进入了每一家每一户，老师就可以利用这一便利的条件，在QQ群，微信群等等交友平台进行交流，针对学生们在学习过程中所出现的问题进行一个回复，并且交流学生们在学习的过程当中有什么心得体会等等，让每一个同学都能学有所获。因此可以看出在对学生们采用翻转课堂进行教学的过程当中在课后进行学习总结，进行总结整理也是非常重要的一件事情。

3结束语

总而言之，在对学生们进行建筑CAD课堂教学时采用翻转课堂来对学生们展开教学是非常有效的，能够让学生们在学习的过程当中获得更好的学习效果，并且让学生们产生浓厚的学习兴趣，充分地发挥出学生们在学习中的主观能动性，但是在翻转课堂使用的过程当中也一定要切合学生们的实际情况，不让任何一位同学掉队。

参考文献

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