课改形式下的小学键盘乐器教学

摘 要 2011版《义务教育音乐课程标准》中明确指出：“音乐教学中应注意培养学生自信的演唱演奏演能力、综合性艺术表演能力以及在发展音乐听觉基础的读谱能力，引导学生学习、演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情演唱歌曲和演奏课堂乐器”。

关键词 新课程改革 键盘乐器 教学

中图分类号：G622文献标识码：A

近年来，随着新课程改革的深入，器乐进课堂是很多音乐教师共同关注话题，它不仅是新课程标准的要求，更是素质教育的需要。器乐教学有助于培养学生的审美感知，丰富审美情感，有效提升学生的音乐素养，还让我们的音乐课堂充满活力，从而更有效的提高音乐教学质量。键盘乐器以其有固定音高，直观易学等特点，受到很多老师和学生的喜爱。键盘乐器的学习，不仅使学生获得一种技能，而且已成为提高学生整体素质的一条重要途径。在键盘乐器教学过程中，学生将各方面的音乐知识有机地进行综合，从而全面提高对音乐的感受力、理解能力和鉴赏力，提高音乐素养和审美能力。

1适应素质教育要求，提高学生学习键盘乐器的兴趣

键盘乐器的教师要时刻注意培养学生学琴的兴趣，使学生有志于学，喜欢学，这是学好键盘乐器必备的心理前提。

（1）教师在键盘教学中应重视自己的示范和讲解。教师首次上课时，应选择几首旋律优美的乐曲进行“独奏表演，通过精彩的示范和生动的讲解感染学生。在教学中，使他们对所弹奏的作品的作者和作品的历史背景、写作背景，乐曲表达的思想感情和内涵了解清楚，这样可以把学生从枯燥的技能训练中解脱出来，运用作品本身的吸引力和艺术感染力，唤起其学琴的兴趣和热情。

（2）根据学生的心理和知识水平组织教学。对于刚学琴的孩子，教师要全面考察一下孩子的音乐素养，既乐感、音乐听觉、音乐记忆、节奏感等，以便在今后的教学中因材施教。在教学中也应循序渐进。我们在教学中不是要将音乐肢解、孤立地强调一些元素性的知識，而要在课堂上既保证整体的音乐艺术感染力又恰当的分布与安排知识点，化解难度，激发学生的学习兴趣。这一切都需要教师根据学生的心理和知识水平，根据学任务，有计划，有步骤、分析段地实施，并使学生明确每一阶段学习目标。这样，只要学生达到了一个目标，就会有所收获，从而觉得学琴并不是那么高不可攀，在不断成功中培养兴趣。

（3）在教学中创造和谐宽松的气氛。教师要帮助学生树立自信心，及时肯定他们的成绩和优点，耐心帮助他们分析和纠正弹琴中的错误。在教学中为学生创造一定的音乐环境，把学生作为课堂的主体，通过教师的引导和启发，让学生随着音乐去感受、去倾听、支理解、去心情地表达内心的喜悦，于是，他们有了满足感，有了自信心，有了兴趣，也有助于他们完美人格的形成。

2素质教育要求，改革键盘教学内容

首先，要精选曲目。教师应按键盘教学的知识点，精心选择教学曲目。选择的范围应包括古今中外的作品中。在技术上，包括手指基本练习、练习曲、复凋、乐曲等几个方面。尽可能追求艺术与技术两方面的多样性，从而组成一套学习键盘的必弹曲目。在每个知识点上还可选择一些同一水平的曲目，供学生有选择地练习。

其次，加强对学生听觉水平的训练，并使学生具有较全面的音乐文化知识。单纯的器乐教学对技能的依赖很重，若不能从听觉入手引导孩子学音乐，便会导致他们在枯燥的技能训练中产生对音乐的逆反心理。良好的音乐素养最终都必须在听觉水平以及较全面的音乐文化知识上体现。技能固然重要，但绝非唯一方面，尤其是对将来不从事音乐专业工作的人，更是如此。键盘教学中，要教会学生具有熟练的使用音乐语言的能力，最基本的就是识谱能力。不仅能在琴上弹出来，还应能够唱出来，防止出现只会弹而不会唱的现象。教师在教学生练琴的同时，还应重视训练学生用听觉感受音乐。

第三，加强伴奏与和声知识的教学。教师在学生的基本技能、技巧达到一定程度后，向学生传授一些伴奏技巧和相关的和声知识，让有基础的学生有即兴表演的能力，并结合一定歌曲进行训练。

3应素质教育要求，改革键盘教学方法

在教学方式上，我们也突破固定的一对一的教学模式，采取多种教学方式相结合的方法。当然由于键盘有其特殊的音乐性能，共鸣比较响亮，而且每一个学生对音乐的理解又不尽相同，所以一对一的教学模式，也是必不可少的。教师可以在一对一的基础上穿插一些小组课、集体课、汇报课等。在学生每学习到一个层次时，教师应为他们创造一些表现自我的机会，可以采用汇报演出的形式进行。学生在这种表面欲望的促动下会认真地踏踏实实地去准备曲目。在多次的成功表演中，他们不仅战胜了技术困难，也克服了紧张的心理障碍，使其技术和意志在集体的环境中得到了锤炼。

教师在键盘乐器教学中，要充分体现主体性教育的思想，培养和激发学生的学习兴趣，改革教学内容和方法，提高学习活动的效率，促使学生生动、活泼、健康地发展，提高学生的整体素质。

作者简介：李庆林（1971-），男，汉族，黑龙江呼玛人，本科，小学音乐一级教师，研究方向，音乐教育。