基于“产出导向”矿物加工工程专业培养目标制定依据

朱晓波 邢宝林 张传祥 李望

摘 要 为了适应专业认证中“产出导向”的要求，需要对专业培养目标进行合理的制定，本文论述了河南理工大学矿物加工工程专业培养目标的制定依据，为完善人才培养机制奠定基础。

关键词 培养目标 制定依据 产出导向 矿物加工工程

专业认证倡导将基于产出教育的理念贯穿于人才培养全过程，即“产出导向、学生中心、 持续改进”，以确保毕业生达到或超过专业认证既定的教育质量标准。河南理工大学矿物加工工程专业已经通过国家工程教育专业认证，其中培养目标的制定是影响学生产出质量和是否能够达到毕业要求的基础和先决条件，其制定依据包括以下几点。

1专业定位与学校定位相符

《河南理工大学“十三五”发展规划》明确指出，重点加强地矿类学科群及其平台、团队建设，加快提升做大项目、出高水平成果的能力。矿物加工工程专业是在保持选煤技术优势的前提下，为矿物加工相关企业培养具有创新精神和实践能力的高素质创新性应用型人才，能够从事工程设计、工程施工、运营管理、辅助决策等矿物加工复杂工作。河南理工大学以“地矿类人才培养”为特色，以“培养应用型人才”为主，以“建成特色鲜明的多学科性高水平大学”为目标。矿物加工工程专业根据专业性质及办学现状，制订了“具有创新精神和实践能力，知识面宽、终身学习和适应发展能力强的高素质应用型人才”的培养目标，与学校定位一致。

2相关学科支撑

目前与本专业密切相关的学科有9个，均为省、校级重点（优势特色）学科，各学科相互依托、相互支撑、互相促进，为矿物加工工程专业人才培养、科学研究提供了长期的全面支持。矿业工程是河南省首批重点学科、优势特色学科，也是河南省唯一的地矿类省级重点学科。与矿物加工工程专业发展密切相关的学科有矿业工程、地质工程、安全科学与工程、材料科学与工程、化学工程、机械工程、电气工程、環境工程和计算机科学与技术等学科，这些学科与矿物加工工程专业长期合作，为矿物加工工程专业人才培养和专业发展提供了全面支持。

3专业人才社会需求分析

行业对矿物加工工程专业人才的需求分析，煤炭是我国的主要能源，洁净煤技术成为我国社会经济可持续发展的必然选择。金属、非金属等矿产资源的日益匮乏，低品位矿产资源的开采利用对环境造成了巨大的破坏，对加工利用技术提出了更高的要求。因此，作为矿产资源洁净开发利用的基础性、先行性技术，矿物加工工程已遍及国民经济和社会发展中与矿业相关的各个领域，在未来我国经济结构转型期更要发挥更大的、不可替代的作用，矿物加工专业人才短缺具有普遍性和持续性，人才需求旺盛。

地方对矿物加工工程专业人才的需求分析，河南省是我国矿产资源十分丰富的省份之一，矿产种类多，开发利用价值大。河南省国民经济和社会发展“十三五”规划建议中提出“加快新型工业化，构建现代产业体系”，强调装备制造、有色金属等战略支撑产业。矿物加工工程的工作重点是开发资源清洁高效加工利用技术，推动选矿新技术、新产品和新设备的选矿成果转化和应用。

4毕业生社会竞争优势分析

学生毕业后主要在煤矿、金属矿和非金属矿等矿山工程企事业部门，从事矿物加工工程设计、实施和管理、科学研究和教育等方面的工作，毕业生具备较强解决工程复杂问题的能力，也具备吃苦耐劳、团结协作等基本素质。我校矿物加工工程专业毕业生的主要社会竞争优势如下：专业发展势头好，社会影响面广，知识面广、责任感强，具有较强的解决复杂问题的能力，团队协作意识强，具有吃苦耐劳精神，具有开拓创新精神，具有终身学习的意识和适应发展的能力。

5结束语

近年来，国家工程教育专业认证得到了全国高等学校越来越多的重视，尤其是矿物加工工程等工科专业，更是要求学生培养过程要以产出为导向，毕业生达到要求的前提就是培养目标制定的合理，河南理工大学矿物加工工程专业综合考虑了专业定位与学校定位的关系，相关学科支撑，专业人才社会需求分析以及毕业生社会竞争优势等因素，制定出合理的培养目标，完善人才培养机制。

*通讯作者：李望

作者简介：朱晓波（1985-），男，副教授，博士，从事矿物加工工程的教学和科研方面研究;通讯作者：李望（1983-），女，副教授。

参考文献

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