千里江山图

韦莉

教学设计意图

1.欣赏《千里江山图》，寻找画中的景物并分析画作中所运用的线条和表达方式。

2.尝试运用重彩棒平涂渐变的方法画出连绵起伏的山脉，用波浪线画出水波，并大胆想象和构思属于自己的“千里江山图”。

3.感受中国传统经典名作，增强幼儿亲近经典的欲望与兴趣。

需要准备

牛皮纸、重彩油画棒、勾线笔、色粉笔、棉签、《国之瑰宝：千里江山图》美育课件。

教师引导

一、谈话导入

教师：小朋友们，你们去过位于北京的故宫博物院吗？里面有很多珍贵的宝藏哦。我们一起到故宫里寻找吧！

二、感受与欣赏

1.播放美育课件，整体欣赏《千里江山图》。

教师：小朋友们，你们看看这幅画，和你们平时看到的画有什么不一样？

幼儿：这幅画像卷纸一样卷起来，好像很长。

2.互动对话，引导幼儿仔细观察。

三、探索与发现

1.局部观察：山

教师：你们看这些山有什么感觉？画家是用了怎样的线条画出来的？刚刚有些小朋友说这些山有高有低，矮的山是在前面还是后面？这些山是什么颜色的呢？山上有些什么呢……

2.局部观察：天空

教师：天空上有什么呢？

3.局部观察：江水

教师：这些水看起来是怎样的？画家用了怎样的线条画出来的？江里有什么呢？

4.画家小故事

教师：都说画里藏有宝藏，究竟在哪儿呢？其实啊，就藏在这些颜色中，画家用的颜料非常珍贵，它们的材料有的可以用作制作珠宝的宝石。

教师：那么长的画究竟是谁画的？他用了多长时间创作呢？这幅画的作者是宋朝的王希孟，他画这幅画的时候才18岁，用了半年的时间画完这幅画。《千里江山图》是中国古代的著名作品。

四、创作与表现

1.大胆想象与表现

教师：小朋友们，看了这么漂亮的江山图，你们想画一张自己的江山图吗？

2.介绍作画材料，鼓励幼儿根据自己的兴趣和需要选择材料。

3.幼儿创作，教师随时关注幼儿，并及时给予帮助。

4.创作提示：

（1）直接用勾线笔在牛皮纸上画出山的轮廓，注意引导孩子画出有遮挡关系的山脉。

（2）给山脉上色：土黄色、绿色、青蓝色，上完色用棉签或者手指擦拭，使之柔和。

（3）用黑色重彩棒再次輕轻勾勒山脉轮廓。

（4）大胆想象，自由添画。

鼓励幼儿根据自己的想法，画一些树、房子、水、船、桥和人等；教师巡回指导，及时关注个别幼儿的需要；最后可以用色粉画出云雾。

五、互赏与评议

1.幼儿之间互相欣赏作品，并相互交流。

2.请幼儿大胆介绍自己的作品。

3.教师总结，提示幼儿分类整理物品或材料。

课程延伸

美工区：1.在美工区张贴《千里江山图》作品图片，让幼儿零距离品味经典中国画；2.展示幼儿创作的《千里江山图》，一起分享画中有趣的故事。

益智区：投放一些高高矮矮的山脉积木让幼儿自由拼搭，使幼儿更理解前后遮挡关系。

家园共育

家长带孩子了解《千里江山图》相关资料，有机会可以带孩子到故宫院游玩，让孩子对《千里江山图》有更多了解和认识，增加幼儿对传统经典画作的兴趣。