理实一体化教学在中职汽车运用与维修专业教学中探讨

郭公社

摘 要：汽车运用与维修是中职教学当中重要的专业之一，为我国培养了大量的优秀汽车人才。然而在实践教学中仍然存在着不少的问题，对目前的人才培养工作产生负面影响，主要表现在一些教师对实践教学不够重视，对培养学生的实践技能十分不利。要想改变这种现状，教师就需要重视理实一体化教学，使学生在实践中应用和学习理论知识。本文结合当前的中职汽车运用与维修专业教学，探讨开展理实一体化教学的策略，希望对教师有所帮助。

关键词：理实一体化教学;中职教学;汽车运用与维修

0 引言

理实一体化教学，指的是在教学过程中，教师将理论与实践相结合，这种教学模式能有效地提高提升学生的实践操作技能，同时还能打破传统教学的束缚，切实提高汽车运用与维修专业教学的质量。在实践教学中，教师就需要思考如何充分发挥理实一体化教学的积极作用，让学生更好地掌握相关技能。

1 中职汽车运用与维修专业而且中存在的不足

由于中职学校的学生普遍学习能力不强，抽象思维较弱，因此许多学生在学习专业知识时会存在着一定的困难，对事物的认知比较片面。在学习一些汽车部件和内部原理等等复杂抽象的知识时会感到比较困惑。除此之外，在传统的教学模式下，学生很难真正理解学习内容，不能用学习的理论指导实践，常常处于被动的地位，长此以往就会使学生容易产生厌烦感。例如在讲汽车排放的相关内容时，一些教师单纯的给学生灌输知识，让学生强制记忆，这样不仅让学生的思维变得比较模糊，还会感到学习乏味。一些汽车运用与维修专业的学生认为在学习时很难全面的掌握知识，强制记忆的目的也是为了考试。

2 理实一体化教学的应用策略

（1）优化課程结构。在开展中职汽车运用与维修专业教学时，教师可以进行理实一体化教学，优化课程结构，切实提升学生的实践操作能力。在教学过程中，教师应当适当的优化教学结构，将理论和实践课程进行高效结合，这样让学生在掌握理论知识的同时向更高的层次发展。例如，可以在开展完理论的教学过后，立即开展实践教学课程，帮助学生更好地加强知识的联系，形成关联记忆，消化理解课堂上所讲的知识。在课堂上可以给学生讲完理论部分后，组织学生开展自主练习，学生掌握扎实知识的基础上开展实践教学，这样能达到更好的教学效果，保障学生深入掌握汽车运用与维修知识。

（2）完善设备设施，重视教学场所建设。在开展专业教学时，教师除了要用好教材之外，更重要的是要为学生提供良好的理实一体化教学场所，为学生开展实践操作提供保障。为了保障教学活动有效开展，中职院校应当建立起完善的理实一体化教学场地。应用多媒体教学帮助学生深化理解专业知识，让学生在掌握扎实的理论基础之上开展实践学习。例如在学习汽车发动机维修的相关内容时，可以应用多媒体教学技术为学生展示汽车发动机的各个零部件，这样能让学生产生更加直观的认识，深化对发动机知识的理解。可以借助计算机仿真系统在电脑上进行模拟的发动机拆装检修，这样能有效地提升学生对理论知识的掌握，同时在实践操作中提升自己的综合能力。

（3）开展小组合作，进行理论和实践融合。在开展理实一体化教学时，将理论和实践相结合，促进学生的实践技能发展。因此，教师还要组织学生开展小组合作，引入现实生活中的实践案例，培养学生的自主学习能力。例如在学习硅整流发电机这一部分内容时，如果教师把教学的重点放在理论部分，则会导致学生的学习效率比较低，很难把学到的知识应用到实践中，因此在课堂上可以采用实践案例的形式开展教学。在讲这一部分之前，让学生在课下时间搜索相关的案例，在网络上查阅相关资料。正式开始教学时，让学生以小组的形式学习这一部分内容，及时的汇总问题。在实践操作中，如果仍然存在疑问，教师可以进行统一解答，对学生进行有针对性的指导。这样就能有效提高课堂教学的质量，让学生在学习中掌握扎实的理论知识。

（4）借助故障实例，帮助学生解答问题。在学习课本上的知识时，许多学生对于学习教材中的重点内容比较重视，学习的目的主要是为了应付考试，这样就会导致学生的知识应用能力比较低下。虽然掌握了大量的知识，但是在进行故障车辆的维修时就会一筹莫展。要想改变这种现状，教师就需要在课堂上为学生人为地制造一些麻烦，巧用故障实例，让学生学好这一部分内容，学会排查和分析汽车故障，切实提升学生的解决问题能力。在学习空气供给系统常见故障这一部分内容时，教师就可以给学生介绍空气滤清器滤芯发生阻塞、进气系统的连接处漏气等等常见的故障原因。然后人为制造一些常见的汽车故障，让学生来判断和维修，为学生创设真实的实践情境，这样就能让学生对学习内容产生兴趣，同时还能提高学生的故障排查能力。

（5）应用多媒体手段解决教学重难点问题。在学习专业知识时由于每一个学生都是独立的，在学习过程中对知识的理解会有所不同。因此在授课时教师要结合学生的认知能力，采用多元化的教学手段培养学生的学习兴趣，同时帮助学生理解一些复杂的汽车结构原理知识。例如在学习汽车构造的相关内容时，教师就可以应用多媒体教学给学生讲解汽车发动机的基本工作原理，在课堂上还可以借助视频的形式演示汽车发动机工作的循环过程，让学生对各个部件的关系有了清楚的了解。在进行完理论教学之后，可以利用学校现有的设备进行实践教学，让学生回顾课堂上所学的知识，将理论与实践相结合，加深学习的印象。为了充分发挥理实一体化教学的作用，学校还应当联系当地的企业，给学生提供更多的理论实践结合机会。和当地的汽车生产维修企业建立起合作关系，为学生提供大量的实践机会，这样学生有更多的时间进行实践操作，积累了一定的经验。

3 总结

总而言之，在理实一体化教学过程中，教师要将理论和实践相联系，培养学生对汽车运用与维修专业的兴趣，切实提升学生的实践操作能力，为未来的就业奠定良好的基础。

参考文献：

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[2]曹启伟.《汽车电气设备构造与维修》做学教理实一体化探索[J].中国校外教育，2018.

[3]张洪生.浅析中职汽修专业中模块化教学的经验小结[J].中外企业家，2018，615（25）：226.