高职计算机应用技术专业的困境及改革创新路径分析

周珂

摘 要 随着社会的发展和进步，计算机的应用是越来越重视，尤其是在信息化的时代，计算机无论在学习和工作中都起着非常重要的作用。所以在这种情况下，为了培养出更多、更优秀的计算机专业人才，对高职院校的计算机应用专业也提出了新的要求。虽然在高职院校中，计算机应用专业已经成立多年之久，但是在人才的培养和发展上并没有跟上时代发展的脚步，导致目前的计算机应用专业出现了很多的问题。所以本文就针对高职计算机应用技术专业的困境及改革创新路径进行了分析。

关键词 高职院校;计算机应用专业;困境;改革创新;分析

随着计算机应用技术在各行各业中的广泛应用，使我国对计算机专业技术的人才需求量持续增高。对计算机应用技术专业来说，它主要的工作内容是网站和软件的开发、网页的相关制作等等。但是在计算机普及的情况下，给计算机应用技术专业的学生们也提出了更高的要求和标准，同时还对人才培养的质量有了更大的要求，这使得我们必须要对高校的计算机专业进行改革和创新，这样才能在提高自己能力的同时促进计算机专业的发展。

1高职院校中计算机应用技术存在的困境分析

1.1 对学生们的专业对口率和就业率问题无法提高

计算机在发展的过程中，也会源源不断地融入新的元素和技术，在这样的情况下会给高校计算机应用技术专业学生们的实际教学和新时期下的计算机应用下造成很大的距离，出现企业找不到合适的人才，学生们也无法得到高质量的工作情况。尤其是对于中小型的企业来说，他们在招聘人才的时候是不希望再继续花费更多的财力和人力去培养人才，他们想要招聘到高质量的人才[1]。但是就目前的我国高职院校来说，还没有达到这种教学水平，当然也无法培养出这样高水平的人才，最终出现学生们就业率低下的问题。此外，学生们在就业的过程中还会因为预期的工作和现实工作差距大的问题，选择不对口的专业进行工作。

1.2 高职院校计算机应用技术专业定位不清晰

虽然计算机专业已经成立多年，但是在具体教学过程中老师还在采用传统的教学目标和方法来进行教学，并没有根据新时期下的需要来展开，所以学生们的专业技术根本就无法满足社会上对计算机应用技术专业的需要。毕竟在新时期下，计算机已经普及在各行各业，而每个行业对计算机应用技术的专业需求也是不同的，所以说在这种情况下，我国的人才培养计划也应该进行更细致的划分，根据行业和区域进行划分，这样才能对计算机的定位更加清晰和明确。

1.3 学生们的实践经验不够充足

对于高校的计算机应用技术专业来说，它的实践性要高于理论的学习。但是就目前的高校而言，很多高校都存在经费不足的问题，所以没有给学生们提供最新的教学设备，使学生们的实践受到了限制，影响到学生们对专业的学习和加强。此外有的高校虽然具备了教学设备，但是过于陈旧，无法安装最新的软件，也会影响到学生们的学习质量。最终结果就是学生们因为实践能力不足，影响到学习的质量和专业知识的掌握程度以及运用能力[2]。

2高职计算机应用技术专业的改革创新路徑分析

2.1 要对计算机应用技术专业做好清晰的定位

在高职院校中，想要提高学生们计算机应用技术专业的能力和学生们的就业率，最主要的问题就是要有明确、清晰的专业定位，这个也是展开计算机专业课程的基础。在计算机快速发展的过程中，因为它涉及的行业领域非常广泛，所以我们在此基础上可以将计算机专业的定位围绕在以下几个方面来展开：如加强学生们对计算机知识的掌握程度，提高他们的应用技术能力，也可以根据不同企业在生产、经营和管理中的标准来制定人才的培养计划等等。要通过明确和清晰的定位给社会和企业培养出更多、更专业的应用型人才，而且通过清晰的专业定位，还有利于提高教学的质量和效率，对高校的计算机专业学生们来说，学习的目标也会更加的清晰[3]。

2.2 加强师资力量的建设

就高职院校的计算机应用技术专业来说，除了要有清晰的专业定位以外，还要有强大的师资团队力量，这样才能更好地保证计算机专业的顺利展开。但是对于当前高职院校的师资力量来看，还是处于薄弱的状态，而师资力量的薄弱并不是体现在老师的学历上，而是体现在实战的经验上。因为高职院校在招聘老师的时候，主要是针对学校的毕业生来进行招聘，对于这种方法招聘来的人才来说，都是严重缺乏实战经验的。所以，需要高职院校要加强计算机应用专业的师资建设，要大力推动老师们在业余时间去各大企业学习和积累经验，以便将更实用的计算机知识带到课堂上，提高学生们的计算机应用技术能力。还可以将企业中具有丰富实战经验的人才请到教学课堂中，给学生们讲解更多的实战经验和技术;也可以给老师们提供一些参加培训的机会，提高他们的能力。

2.3 要加强实践训练的教学设施建设

我们都知道计算机应用技术专业是一门实践性非常强的学科，所以需要老师还要重视起学生们实践能力的培养。老师在培养学生们实践能力的时候，需要有充足的教学设备进行辅助，而目前的高职院校中严重缺乏教学设施，所以会影响到学生们实践能力的培养和学习。因此需要高校要将教学设施的建设重视起来，要加大政府部门与合作企业的投入力度，给学生们创建完善的教学设施实训室，当然也可以在实训室的设计上按学生们的学习能力进行分级设计，这样还能实现针对性教学，帮助学生们更好地培养和提高实践能力;也可以让学生们去合作的企业中去实践学习，提高他们计算机的应用能力。

3结束语

总而言之，因为高职院校的计算机应用技术专业实践性非常强，所以要求老师在教学的过程中不单单要重视计算机理论知识的学习，还要根据时代的发展和社会的需求来对展开对学生们的实践教学，要将目前在高职院校计算机应用技术专业中存在的问题找出来并解决，还要对现有的教学模式进行改革和创新，以此培养出更多专业性、实用性的人才，而且还能更好地提高计算机应用技术专业人才的质量。

参考文献

[1] 杨晓瑜.高职计算机应用技术专业的困境及改革创新路径探索[J].计算机产品与流通，2019（2）：188.

[2] 郑睿.高职计算机应用技术专业的困境及改革创新途径[J].电脑知识与技术，2018，14（11）：159-160.

[3] 张亚荣.高职计算机应用技术专业的困境及改革创新策略研究[J].中外企业家，2018，618（28）：230.