信息网络技术专业教学资源库建设思考

摘 要 应用型教学模式是我国高等教育的重要组成部分，随着我国科学技术的不断创新和发展，国家越来越重视专业技术人才的培养。随着技术人才基本培养模式的变革，在一定程度上将会更加突出工程能力的培养，因此强化信息网络技术专业教学资源数据库是必要途径，信息网络技术专业相关课程教学资源的建设已逐渐迈进信息化新时代，将会在未来不断完善信息网络技术专业教学资源数据库。

关键词 信息网络;教学;资源

Abstract Applied teaching mode is an important part of my countrys higher education. With the continuous innovation and development of my countrys science and technology， the country pays more and more attention to the cultivation of professional and technical personnel. Through the transformation of the basic training model of technical talents， the cultivation of engineering capabilities will be more prominent to a certain extent. Therefore， strengthening the teaching resource database of the information network technology specialty is a necessary way， and the construction of the teaching resources of the related courses of the information network technology specialty has gradually moved into informatization In the new era， we will continue to improve the teaching resource database of information network technology in the future.

Keywords Information network; Teaching; Resources

1信息網络技术专业教学资源库建设意义

信息网络技术专业教学资源库是专业建设的基础性工作，通过资源库建设可以促进教学模式的改革（翻转课堂、探究式教学、案例式教学、任务驱动式教学），加快专业优质课程建设，提升教员业务能力，为教学活动顺利开展奠定基础。

在当前大力开展教学改革的大背景下，教学内容不仅要贴近岗位需求，还需要改变教学训练理念，由传统的灌输式向探究式、研讨式案例式转变。通过以资源库建设为牵引，设置资源建设标准、规范，引导任课教员不断收集、整理、研究、制作、发布有利于开展适岗训练的教学案例、教学资源，有助于教学方式不断转型以适应教学需要。通过资源库建设可以缓解教员业务培训周期长、开支大的问题。通过资源库，学生可以下载教学课件、教案等资源，了解教学进度，观看相关教学视频，做好学习准备，是课程学习更具针对性，提高课堂教学效果[1]。

2信息网络技术专业教学资源库建设思路

2.1 制定计划，明确建设任务

通过梳理专业领域内涵，凝练核心知识，充分体现信息网络技术专业特色，贴近岗位，体现任务需求，最终形成一套科学、系统、全面、实用性强的应用型资源，服务教学改革。

2.2 树立精品意识，加强质量管控

严把建设质量标准。质量是资源建设的生命线。在资源建设过程中，要始终把质量建设摆在首位，资源建设要紧贴教学训练标准开展建设。一是明确资源建设的主要内容、具体要求和资源格式;二是设置详细具体的教学检验评估及验收评审标准。严格过程质量管控。在组织资源建设中，牢牢扭住各个环节质量关口不放松，切实加强专业资源库建设的全过程质量监控。首先严把资源建设入口关。紧紧围绕专业人才培养需要，做到不需不建、建有所用、建成能用管用;其次严格落实中期检查制度。及时掌握资源建设进度，把握资源建设时间节点，做好预前质量控制;再次严密组织资源初评。资源制作完成后，组织本专业专家对资源进行教学前初评，初评通过后方可进入课程教学;最后强化教学检验评估。所有资源必须经过一个完整教学周期的检验且教学效果良好，才能参加验收评审。

2.3 紧贴教学实践，加强推广应用

针对专业人才培养的特点和目标，适时修订完善人才培养方案，突出实践性教学的要求，提高实践性教学的比例，在任职教育中进一步强化研讨式、探究式、案例式教学应用。不断加大教学资源在有关班次中的教学比例，编写人员要广泛收集学员反馈的意见和建议，结合教学中出现的突出问题和矛盾，及时对资源进行修改和完善[2]。

3信息网络技术专业教学资源库建设具体实施内容

3.1 专业建设的各级文件类资源

在信息网络技术专业教学资源库的建设过程中，学校和用人单位之间建立合作关系，构建信息网络技术的教学资源开发团队，对专业技术人才的培养目标进行更加深入的分析和研究。信息网络技术专业教学资源库其主要包括：教学大纲、人才培养方案、课程标准、课程教学实施计划、专业建设规划、计划等。

3.2 教材、课件库、题库、素材库、教学视频和案例库

在教材、课件、题库、素材库、教学视频、案例库的建设层面上，学校和用人单位之间达成深度合作，并根据工作成果共同开发应用性的基本教学教材、实用培训教材及培训指导书等。以实际应用为导向，注重实践能力的培养，整合企业资源，构建具有“项目驱动，案例教学，理论与实践相结合”的专业技术水平标准化特色教学模式。

3.3 竞赛资源库

采用技能竞赛这种教学形式，能够极大的促进专业教育教学的改革，提高办学水平，这一理念已为大多数学校所认可。在培养学生自主实践能力的过程中举办技能竞赛，能够充分的调动学生的学习专业技能的热情，培养团结互助的浓厚氛围。竞赛资源库，主要包括技能大赛真题、技能大赛模拟题、交换机试题、路由器试题、网络服务试题、网络安全试题、网页设计试题、综合布线试题等。信息网络技术专业技能竞赛资源数据库的建立，使理论教学与实际操作更加紧密地结合起来，促进知识从基础理论到专业实践能力的转化，使学生的动手实践能力得到大幅度的增强。

4结束语

建设信息网络技术专业教学资源库是信息网络技术专业教学发展的必然趋势。信息教学资源库具有权威性的内容、完整的专业教学资料、强大而便捷的资源检索功能，必将对教学改革和提升专业的整体建设水平起到极大的促进作用，在后续的建设中需要进一步加强质量管控，以确保教学资源库能更加有效地应用和推广。

参考文献

[1] 张力，朱葛俊.以学习者为中心的教学资源库建设研究——以网络技术专业为例[J].软件导刊，2012，11（12）：218-219.

[2] 吴少林.基于微信公众平台的护理专业教学资源库的建设与应用[J].教育现代化，2019，12（73）：45-47.

作者简介

王光辉（1976-），男，河北石家庄人;学历：硕士研究生，职称：副教授，现就职单位：武警士官学校，研究方向：智能算法与网络技术。