以不变应万变，在融合中超越

陈罗钰

细柳如烟，樱花微谢，往年已是热闹的开学季。

2020年的开学季，校园显得格外安静。传统课堂里的师生被间隔在屏幕两端，“空中课堂”应运而生。而“空中课堂”的授课经历，对我来说是挑战，是探索，更是突破。从接到任务的焦虑迷茫，到感悟以不变应万变的教学哲思，再到融合与自我超越。回看这次实践，我有体会，有思考，更有成长。

1.以不变应万变

我在空中课堂执教的是部编版六年级下册的一次口语交际《即兴发言》。听到课题时，迷茫感扑面而来。口语交际内容丰富，20分钟的时间该怎样选择教学内容？口语交际的精华，是学生在课堂中的发言与互动，没有学生在课堂中的生成，怎么有效评价？没有学习伙伴，学生怎么全情投入，专注的参与学习？

课型的特殊性，让我满腹焦灼。好在，师傅陈章苗老师的两句“箴言”迅速点醒了我。第一句话：“形式”万变，目标不变。口语交际的课堂目标是让学生学会倾听，表达与交流。难道间隔屏幕，这种倾听、表达与交流，就会被完全切断？是啊，“空中课堂”改变的仅仅是教学空间，教学主体与教学目标仍是一致的。要想跨越空间的阻隔，不就更需要我在课前多挖掘吗？挖掘不同程度的学生在课堂中遇到的“麻烦”，备好“锦囊”，随取随用，扎实备课，才能实现教学目标。

于是，我借助班级优化大师，发布小调查，摸清学情;利用电话，让学生即兴发言，捕捉问题;通过微信，反复交流，设计“锦囊”。原来，教学由线下转为线上，更需要全情投入，凝聚不变，才能应对万变。

紧抓不变的教学目标，让我有了备课方向。但短短的20分钟，丰富的教学内容，要怎样取舍呢？

师傅的第二句话点醒我：要做到“精”与“直”。“精”即教学内容要精炼准确。20分钟内，你的每一句话、每一个动作、每一个环节设计都应是简约有效的。“直”即直观、简单。没有面对面的表情与神态传递，我们难以把握学生对课堂的投入程度，所以运用视频、语音等直观的方式，捕捉专注力。

精炼、准确、直观、简单，这4个词，8个字，让我充分感受到备课的不容易。一次又一次的录制胶囊，一次又一次的剪辑视频，一次又一次的细抠语音，在凝炼与磨砺中，不断突破。

2.在融合中超越

变是不变的发展。如果只讲变，那就是无源之水，无本之本。而只讲不变，则是固步自封、停滞不前。教育的张力，应在新形势下融合与超越。

于是，在课堂前，我告诉孩子們：这节课比较特殊，你可以邀请你的家人一起参与，如果你独自在家，也可以录下你的课堂发言，课后分享给你的朋友。自主寻找角色不同的伙伴，助力表达与交流。

课堂最后，我还将评价多元化，将评价权还给学生。自我评价，在反思中成长。

未来，有时候就这样突如其来的“来”。因为疫情，现代教育实现了一场突破，鼓楼教育更搭建出“空中课堂”这样的优质平台，让这别具特色的云端课程，成为我们记忆中缤纷的颜色。且研且学且成长，心怀感恩，不断成长吧。