新媒体技术在中职教学中的应用研究

摘要：在国家积极推进中职教学改革的大背景下，新媒体技术在中职教学中扮演重要角色。针对新媒体技术的特点，结合其在中职教学中应用所存在的问题，系统阐述了新媒体技术在中职教学中的应用对策及意义，为新媒体技术的可持续发展提供理论依据。

关键词：新媒体技术;中职教学;应用

在网络信息发达的时代，新媒体在中职教学中逐渐盛行，以互联网技术为基础的新媒体技术正在发挥重要作用，将中职教育与媒体产业无缝对接是最佳选择。现阶段，中等职业院校为我国输送了众多专业型人才，随着新媒体技术在中职教育的大量运用，有效提高了中职教学水平。同时，媒体技术在中职教学的普及改变了以往单一的教学方式，借助互联网新技术将中职教学课程的知识系统整合丰富了教学模式。因此，中职教学与新媒体技术的有机统一，系统完善了中职教学体系，进一步提高了中职院校学生的专业素质。

一、新媒体技术的特点

新媒体，一种将计算机所采集的数据以终端设备作为载体进行信息传播。与传统的媒体相比，具有直观、便捷及可操作性等优点，对促进中职学校教学模式的创新及建设具有实际作用。新媒体技术做为互联网网络信息技术发展的时代产物，其逐渐取代传统的教学成为中职教学中最为广泛运用的信息传递方式，有效将中职学生的兴趣结合在一起，更加有效保证与受众体的积极互动。理论与实际操作相互融合一直是中职教学所强调的重点，新媒体技术能够将教学内容实操化，进一步提高学生与新媒体的交互，进而有效将所学的理论知识运用到实际操作中。

二、新媒体技术在中职教学中应用存在的问题

现阶段，中职教师对新媒体在教学课程的运用缺乏认知，只是简单的将新媒体技术运用到实际的教学当中，比如用视频、图片等单一资源进行讲解，教学模式更加偏向于传统化，对某些新媒体平台资源的了解和使用几乎没有。如今网络资源极度发达，新媒体教学资源非常丰富，多种教学模式的运用是必不可少的;教师对新媒体资源的认知严重匮乏，导致教学方式枯燥，且通过新媒体技术自主设计教案的能力更无从谈起。在中职教学中教师，有效的运用新媒体技术可提高学生对于知识点的把握，增强师生间的默契。

另一方面，部分中职教师能够很好的运用新媒体技术，教学方式新颖，知识丰富，但学生只是一味听课，参与度较低。新媒体技术在中职教学的运用主要目的就是培养学生的知识体系，提高学生自主创新能力，进而提高教学质量。

三、新媒体技术在中职教学中的应用意义

1.适应中职教学改革的需求

随着网络信息资源的丰富，新媒体在教育中的应用对中职教学模式产生了巨大冲击，传统的教学方式与新时代学生的特点无法有效融合。中职教学理念和方式要想更好的进行创新改革，就必须在教学中很好地融人新媒体技术，通过这种方式实现教学目标，因此，新媒体技术在中职教育的运用迫在眉睫。现阶段，学生对于学习的知识缺乏兴趣的现象普遍存在，传统的教育方式对教学内容讲解不透彻，学生只是乏味的听课，老师与学生互动可以说特别少，这种弊端导致学生对教学产生逆反心理，知识点无法得到充分理解。通过新媒体技术可以运用视频、PPT、模型等多种方法提高学生的兴趣，同时，也可将实际操作技能与新媒体技术结合，做好实践教学与理论学习的有效统一，提高教学质量，引导学生建立正确的学习观和价值观。

2.有利提高中职教师的教学能力

学生是教学的受众体，在传统的中职教学过程中，学习与老师课堂的配合少之又少。学生缺乏积极性导致教师乏味的表达，进而影响教学质量。建立系统的知识框架对学生至关重要，被动性的学习必然会引起学生缺乏思考，逐渐丧失自主的学习能力。现阶段的教学模式无法满足中职教育的事实我们必须进行反思，教师作为学生启蒙的引导者，如何提高学生的学习主动性是教学首要解决的问题。利用新媒体这个载体，运用多种技术手段促进学生的积极思考能力，为学生步人社会打下良好的基础。其次，为了让新媒体在中职教学中起到更重要作用，必须要求老师对新媒体技术的应用熟练掌握，并且将新媒体技术与教学知识点有效结合。新时代的教师必须顺应时代潮流，积极学习新媒体技术，能够独立根据知识点设计对应的教学媒体，提高教学水平和质量，让学生更加高效的理解知识。

四、新媒体技术在中职教学中的应用对策

1.优化中职德育课教学氛围

在当前中职教育中，一个良好的学习氛围可以保证较好的教学质量，教师应该重视学习环境对学生的重要性。在教学过程中，教师应该通过新媒体技术为学生创造的优越学习环境，促进学生在学习过程中保持积极的心态，教学的趣味性对于学生接受知识至关重要。依靠新媒体平台，很容易获取丰富的教育资源，有效保证学生对知识理解更加透彻，进而对老师所表达的内容通俗易懂。此外，将新媒体技术应用到课堂外的实践教学中，提高学生的实操能力，激发学习能力，只有这样才能保证师生之间的高效互动，营造良好教学氛围。

2.中职移动教学模式研究

现阶段，将教学与新媒体移动技术结合是另一种创新教学模式，其主要依靠手机、电脑等终端设备进行教学，显著增加了师生之间的交流。学生可以在空闲时间利用移动设备对老师讲解的知识点进行复习巩固，搜索相关知识点。通过这种辅助方法，中职教学模式更加简化，进一步提高教学效率。同时，移动教学模式能够激发对知识的探索，相比于被动学习，更加有效的提高了学生自主学习和实际操作能力。目前，新媒体移动技术对教育资源的整合是未来中职教学的发展趋势，也是职业教育信息化的发展思路。

五、结语

综上所述，在中职教学中，新媒体技术的应用为其提供了一种行之有效的教学方法。将中职教育与新媒体技术有效融合，改善了传统的低效率教学模式，提高了学生的学习和创新能力，增强了师生间互动。因此，新媒体技术的運用，对中职教学改革具有重要意义。

参考文献

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作者简介

龚立新（1966. 08-），男，汉族，湖北黄冈人，本科，研究方向：中职语文教学。