关于初中体育课堂有效教学策略探究

张莉

摘 要：在新课改背景下，初中体育教师越来越重视教学理念及实践，有效教学是当前教育的重要目标，更是教育工作者应不断努力的方向。作为学生强身健体的重要学科，初中体育对于培养学生的综合素质及体育能力等方面具有极为重要的作用，其有效教学不仅能教给学生相关知识，更能提升学生的素质教育，良好的教学理念也能指导教学的有效开展。特别是对初中时期的学生来说，其身心还未健全，应适当进行体育锻炼，相关体育教学利于其身心健康的发展及成长，在增强体质及磨炼其精神意志等方面也发挥着极大的作用。但初中体育教师在课堂教学上仍存在不少问题，学生效率低下，积极主动性差，因此，相关教育工作者更应创新教学方式，提升教学的有效性及成效，本文主要对初中体育教学的有效性对策进行分析。

关键词：初中体育;有效教学;策略

目前，国内教育对于学生的综合素质能力有了很高的要求，初中教育也成为家长及学校重点关注的部分，随着国内素质教育的开展，体育教育越来越受到人们的关注，在新课改背景下，体育教学发生了很明显的变化，它在一定程度上有助于学生的健康成长发展，对于提升学生的综合素质具有一定的促进作用。当然，初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，对任何事物都具有强烈的好奇心，教育工作者也越发重视体育教学的开展，良好的体育教学方式不仅能够增强学生的抵抗力，同时也能够磨炼学生的身心意志力。由于初中学生的学习压力较大，很多学生没有较多的时间去接受体育教育，因此，体育教育在教学时也出现了各种问题，教学效率较低，主观能动性较弱等也需要教师去不断思考解决。

一、体育课堂教学有效性的概念

一般来说，体育课堂的有效性是针对教师在课上教学时向学生讲授相关体育知识时，学生掌握的情况及吸收消化的效果，旨在为了帮助学生有所收获。作为初中体育教师如若想提升课堂教学的有效性，就必须转变原有的教学方式及教育理念，保证课堂教学质量，提升教學技术，并对体育教学相关内容有足够的了解，以更好的让体育教学顺利进行。当然，有效教学从始至终都是教育工作者们想要努力的方向，更是教学过程中需不断追求的目标，体育教师在教学时要善于与学生保持稳定的师生关系，让学生有兴趣参与到其中的活动中，通过体育活动感知体育的魅力，更好的发挥教学的作用。

二、初中体育课堂教学存在的问题

首先，体育教育在校内不受重视，即使素质教育强调要注重学生的全面发展，但对于初三学生而言，学习压力过重，教师更重视中考，因此，便会取消原有的体育课，转而加重文化课内容，这种体育课被占用的现象不在少数。为了提高升学率，减少体育课的占用时间，不仅会不利于学生的身心健康，且学习效果提升的也不明显，盲目减少体育课也会让学生的身体素质下降。其次，初中体育课堂教学方式较为单一，在有限的体育课堂上，体育教师方式较为单调乏味，也过于保守，使得学生对于体育课失去了兴趣，课堂教学的有效性也不能得到保证。同时，其教学更偏重于理论及动作讲解，未开展实际的教学活动，缺乏实践性与趣味性。最后，体育课堂教学内容较为枯燥，由于教师对体育相关内容讲解较为保守，没有最大限度的自由活动，既无法施展指导学生的体育技能，也影响了学生的健康成长，枯燥的重复内容使得教学质量下降，不利于学生自我能力的培养。

三、初中体育课堂有效教学的策略

（一）兴趣策略

任何时期的课程都是一个双向的过程，在初中体育课堂教学中要始终贯彻兴趣原则，除了必要的知识技能学习之外，培养学生对于体育课堂的兴趣也是十分重要的。培养兴趣的前提首要条件是营造良好的环境氛围，吸引学生的目光，要关注学生的行为举止，形成良好的师生互动，这时激发学生的积极性，唤醒学生的学习能力，促进学生的全面化发展。当然，被动型的体育活动是很难实现体育课堂教学的有效性，在教学过程中教师的感情发挥也会影响着教学质量，学生对教师的喜欢很大程度上也会增加对这门课的好感，师生之间的沟通交流也会提升学生的学习兴趣。

（二）合作示范教学

与其他学科不同，初中体育教学需要给学生展示动作示范，教授学生基本的技巧，让学生把握动作的要领。示范教学是种非常有效的教学对策，合作示范能让学生掌握整体的动作技能，通过分步讲解及示范，动作示范次数及内容根据情况而定，让学生对于动作的熟悉感再次加深。当然，体育教师为了保证教学的有效性，必须准确把握时机，像在讲解三步跳的时候，为了让学生尽快熟悉动作，并在短时间内抓住动作要点，教师可适当根据学生的接受程度去调整动作内容，讲解重难点，让学生更好的消化。

（三）多样化游戏教学

在体育课堂教学过程中，初中教师可采取多样化的教学方式去吸引学生的目光，提高教学的有效性。体育技能的掌握程度对于学生而言要求还是很高的，很多学生因为单一的教学对体育课失去兴趣，针对此情况，体育教师可将游戏融入体育教学中。例如在进行长跑训练时，教师可加入“小组接力”、“高地占领”等游戏去增加体育课的趣味性，同时，这种多样化的游戏教学也会激发学生的参与热情，让学生欣然接受。