创新学生管理工作，探索学管新方法

麻爱松

摘 要 时代在发展，教育的政策在进步，学生管理的思路和方法也要随之改变。在新形势下，学校要积极探索并改革学生管理模式，为社会培养更多的栋梁之才。

關键词 思想认识 全员参与 创新 与时俱进

中图分类号：G647文献标识码：A

学生管理工作是一项十分重要的系统工程，涉及到方方面面，必须上下联动，形成合力，否则就会顾此失彼。下面就如何做好学生管理工作谈几点自己粗浅的看法。

1高度重视学生管理工作，纳入重要议事日程

我认为各系是学校最基层的单位，是教学的第一线，它直接面对学生，它的工作覆盖教学、实训、思想道德培养，就业等各个方面，同时它对应学校及各个职能处室，即“上面千条线，下面一根针”，各系的作用是不可或缺的。学生的动向，各系最先知道。因此，学生管理工作应当是各系最重要的一项职能。学生管理工作不抓或抓不好，将直接影响到教学、实践等各项工作的正常开展。因此，系领导要高度重视学生管理工作。

首先，在思想认识上，系领导要清醒认识学生管理工作的重要性，把它作为一项基础工作，纳入系重要的议事日程。通过每周一次的学管例会，分析、解剖学生中出现的一些新问题。例如：部分学生学习兴趣衰减，不遵守课堂纪律;个别学生在实训中出现的不服管理，擅自离岗以及沟通交流能力偏弱等，研究解决处理办法。与同学们促膝谈心，帮助有问题的学生解开心结。对极个别问题严重的学生除加强说服、劝导工作外，动用必要组织处理手段予以惩戒等，都能收到良好的效果。

2全员参与学生管理工作，齐抓共管

学生管理工作涉及方方面面，学生情况千差万别，要做好学生工作必须采取综合治理的办法，要形成系领导、教师、班干部、学生一起上的局面，使之贯穿于全员、全过程中。

一是健全组织。每位系成员，不论是系主任，行政人员还是班主任，任课老师都要关注学生管理工作，发现问题及时通报，重大问题放到办公会议上解决，避免了事不关己高高挂起和学生工作“踏空”现象。

二是将学生工作贯穿于教学工作的全过程。学生学习、生活在校园，学生工作不单纯在课堂上，我们除要求班主任跟班进行管理和服务外，业余时间也深入学生之中，及时发现问题，及时解决。对极个别问题严重的学生，加强与他们家长的沟通，了解他们的家庭背景及成长过程，有针对性地做好他们的工作。必要时系主任亲自与学生家长对话，这样会化解很多处在萌芽状态的事端。同时发挥班干部的作用，让学生学会自己管理自己。对一些缺点比较明显的学生，采取一帮一的办法，多和他接触，通过交流沟通，深入了解他的内心世界，减少了单纯说教。在沟通交流工作中，系主任亲自找班干部找学生谈话，听取他们的意见和建议，尽可能全面迅速的掌握第一手资料，避免在决定重要事项中 “走形”。

3不断创新学生管理工作、探索学管新方法

当今世界变化很快，新事物层出不穷，作为教育工作者要不断吸收新知识。首先自己要适应不断变化的形势需要，与时俱进，这样才能在新形势下，做好学生管理工作。

一是增加学生实践机会，有计划有针对性地把学生放到社会上锻炼，提高学生融入社会的能力。同时，这也是对我们管理者的一次锻炼。通过实习和实训活动，增加了学生的见识，开拓了学生的视野，提高他们的动手动脑能力。同时，我们发现一些新情况、新问题，促进我们更新思维，用新的模式和方法去解决这些问题，这对于我们这些管理者也是一种提高，事实证明实践是最好的导师。

二是学生的管理工作不能单纯“管”，要将关心和激励融入其中。

每个学生都是有平等人格的个体，他们的独立意识强，对新生事物好奇，接纳的快，这本身就是一种难能可贵的品质。对于这种现象，我们作为管理者，千万不能排斥，而是帮助他们正确认识和吸收一些积极因素。例如，学生对电脑热爱，甚至痴迷，本身不是一件坏事。电脑在现代社会中的作用是不言而喻的，不让学生接触电脑是不可能的，特别是对业余时间上网的现象，更要积极引导，要倾注更多的关心和关爱，让学生树立自我“纠错”意识，自觉地排斥电脑中的不良内容。激励他们在开发电脑使用功能中。多研究多探索，这才是一条正确的道路。

对有缺点、家庭困难，自卑的学生，帮助他们树立健康的心态，有缺点能改正是最大的进步，经济困难更能激发人的斗志，它不是某个个体的专利，它是人生短暂的过程，更是人生进步的阶梯。树立了这种积极、阳光的心态，一些有缺点的同学和经济困难的同学自卑感逐步消除，与同学老师的交流也逐渐增多。同时，对经济特别困难的学生，我们千方百计地实施组织资助，帮助他们延续学业，增强战胜困难的信心和能力，通过这一系列工作，形成了一种良性互动，减少了诸多消极因素，对于稳定教学秩序，减少校园不安定因素的作用是不言而喻的。

学生管理工作是一门精深的学问，是管理者与被管理者，教师与学生之间如何和谐相处，如何相互促进与提高的一门学问，它涵盖心理学、社会学、公共关系学等多门学科。本人作为学管者，深感自己学识浅薄，今后要不断地给自己加压、多学、多看、多思考，逐步提高自己的学生管理水平，以适应不断变化的形势需要。