论高校辅导员工作中易忽视的若干方面

逯云杰

摘 要 高校辅导员作为和学生接触最多，距离最近的教师，他们的工作会对学生的人格，思想，甚至人生选择产生深远的影响。作为辅导员，在做好常规工作的同时，有一些实际的细节方面是容易忽视的，但也是至關重要的。

关键词 高校辅导员 易忽视 工作细节

中图分类号：G645文献标识码：A

高校的基本任务是“教书、育人”，对于大学生而言，尤其应该认识到“先做人，后做事”的道理。所谓的“做人”就是要培养健康的思想与优秀的品质。而高校辅导员正是对学生进行思想政治教育与管理工作的骨干力量，辅导员会对学生的教育和成长带来直接的影响。所以说，辅导员的工作至关重要，责任异常重大。作为辅导员，就应该把全部的经历投入到工作中去，用心去聆听学生，用心去和学生交流，用心去感染、教育学生。

1辅导员要注重和学生们的第一次见面，要见好第一面

根据心理学的首因效应，对于大一新生报到的第一天是终身难忘的，辅导员在接新生或要开始带一批学生时，给他们的第一印象也是难以磨灭的。因此，辅导员要高度重视见好第一面，无论是穿着打扮，还是言谈举止，都要注意给学生留下良好的第一印象，要让他们第一次接触就感觉到辅导员就像亲人一样。我们可以事先熟悉学生的档案资料，见面的时候最好能熟悉的喊出每个学生的名字，并能关切地提出其家人、家乡等话题。学生们往往会很惊讶辅导员能够这么熟悉他的情况，一下子对于新老师、新环境的拘束、害羞都没有了，以后和辅导员交流也会更加顺畅、更加深入。

2采取疏导的原则做好学生思想工作

做学生工作，关键是做学生的思想工作，思想工作做好了，能使所工作都得到顺利开展。做学生思想工作要采取疏导的办法，而不是堵、塞。如果某段时间，学生在思想方面有了波动，甚至由于思想问题出现了违纪现象，这时如果不了解根源，简单的利用规章制度对学生采取打、压的方法，效果肯定不好，甚至适得其反。此时应该主动地去了解情况，通过和同学们谈心、交流，了解产生思想问题的根源，掌握了原因后，可以采取个别谈话或者班会的形式和学生交流，疏通学生的思想，这样才能解决本质问题，使学生保持一个健康、向上的心态，同时也提高了辅导员工作效率。

3在与学生的交往工程要把握好“尺度”，要有亲和力

辅导员不能单纯的以管理者的姿态高高站在学生之上，我们提倡要深入学生，了解他们的思想、倾听他们的心声，要和学生打成一片。但是，在打成一片的过程中是要注意把握一个“度”的问题，尤其是对于那些刚参加工作的年轻辅导员，和学生在一起的时候更应注意这一点，不能淡化最基本的老师的尊严与威信。有些辅导员和学生关系搞得“太融洽”，平时甚至和他们称兄道弟，言谈举止模糊了师生的界限，这样也是不可取的。我们应该建立“尊师爱生”和谐的新型师生关系，尊师，要求学生能够尊重教师的劳动，要求学生能够尊重教师的人格和尊严。辅导员要通过各种途径让学生了解自己，了解自己的工作，也让他们理解教师工作的困难和艰辛。这样就可激发学生尊师之情，调动他们参与班级工作的积极性、主动性。爱生，首先要尊重学生、 信赖学生。其次，教师对学生要严格要求。严而有理、 以理服人，严而有方、 方法可行，严而有恒、 贯彻始终。第三，要公正地对待学生。只有公正地对待学生，教师的爱才会产生出更大的力量，给每个学生的道德心灵带来有益的影响。

4在注意所谓的“优等生”和“差等生”的同时不能忽视“中间阶层”的大多数学生

优等生及一些问题学生是辅导员重点关注的对象，经常找他们进行谈话引导，目的是让好的更好，让差的有所进步。这种因材施教的方法是有道理的，但是我们不能因此放弃处于中间阶层的大部分同学，从某种意义上讲他们更需要辅导员去关心，他们更希望得到辅导员的关注。占学生很大比例的他们会由于辅导员的漠不关心，甚至滑落到问题学生的行列。所以说，中间的大部分学生也需要辅导员去关心，去了解。

5管理过程中要有重点，注重“抓两头”

所谓“两头”，对不同的时间段有不同的含义，对于一学期而言，注重抓开学伊始及即将放假的两头;对以一周而言要抓周日晚上及周五下午的两头。新学期开学阶段学生刚经过一个假期的休息，初回到学校不能马上适应学习生活，容易犯这样那样的错误，即将放假时学生们提前放松了对自己的要求，也是违纪多发期。高职院校一般要求学生上晚自习，每周日晚的晚自习学生能否按时返校也是辅导员要特别关注的，每周五下午上课的出勤情况对很多班级是一个老大难问题。所以说“两头”是班级管理的特殊期。

6充分利用学生公寓这一重要教育阵地

一天以内，学生有三分之二的时间都要在宿舍度过，当前甚至有些学校以班级为主体的学生基本组成形式也已逐渐弱化，因此大学生的宿舍是辅导员开展思想政治工作的重点。它不仅仅是学生们休息的场所，更是进行素质教育的基地。现在很多高校对宿舍的管理提出了很高的要求。辅导员们要经常深入宿舍，通过各种形式增进对宿舍同学的了解。

7一定要加强自身学习，提高自身素质

新时期学生对传统的教师权威认同度越来越低，在这种情况下需要及时加强辅导员队伍的自身建设，培养对学生的引领力。首先是要加强自身人格力量的培养：其次是要练就真本事、高水平，起码也要对工作有相当的熟悉和精通：第三是学习力的提高，辅导员要在实践工作中不断的提高自我。在新的时代背景条件下，学生很有可能在许多方面优于教师，作为与学生接触最近的教师队伍中的一员，辅导员更应沉下心来，认真学习，总结经验，自觉提高自身综合素质。另外，辅导员要确立自身在学校中的地位，要获得工作成就感，就必须通过自身工作水平的提高，进而达到一定的专业水准，使自己所从事的这份工作具有说服力和不可替代性。

高等学校的根本任务是培养国家建设所需要的各种专业人才。合格的人才首先要是一个合格的人，人才的成功实质上是人的成功，而不是才的成功。如果做人不成功，你再有才也不一定会获得成功。所以说辅导员担负着重大的使命，新时期的学生特点也为辅导员工作提出了更大的挑战，所以说，辅导员在工作中要因材施教，要注重实际细节。