中学艺术教育的现状与对策

施杰

【摘 要】伴随社会的进步和发展，对职业中学的人才要求也随之增高。不仅要满足国家发展的需要、职业教育发展的需要，同时更要满足企业发展的要求。除了学生专业知识以及职业技能的要求，当代企业对于员工的综合素质也越来越重视。在职业中学中，艺术教育不仅可以培养学生的人文素养和艺术方面的能力，对于提升学生的综合素质有着重要作用。但是纵观当前职业中学艺术教育的发展情况，在教学过程中还存在诸多问题。本文主要针对职业中学艺术教育的现状和问题进行分析，并就如何改变现状、解决问题提出相应的对策;以期与更多的教育工作者共同探讨提升中职学生艺术教育水平的相关课题。

【关键词】职业中学;艺术教育;现状;对策

当前，我国正在大力发展职业教育，职业中学的教育承担着技能型人才培养的主要任务，职业中学学生的知识、技能、品德以及综合素质都将影响着我国经济的发展以及社会的稳定。伴随教育改革，素质教育被推行，职业中学也逐步意识到艺术教育在素质教育中的重要作用，国家教育部在相关文件中也明确提出艺术课程必须定为职业中学的必修课程。然而在实际职业中学教学过程中，艺术课程的相关体系并不完善，不仅课程的内容不一，课程也参差不齐。因此提升职业中学艺术教育水平，完善相关制度是职业中学当前急需解决的问题。

一、藝术教育在职业中学发展过程中的功能和作用

（一）艺术教育具有德育功能

从生源来说，职业中学的学生多数文化课基础比较差，整体素质偏低，他们一般具有厌学、贪玩以及容易受社会不良风气影响的特点。如果在中学阶段不加以培养，很容易形成不良的思想品格。艺术教育是通过艺术的方式来反应社会生活，优秀的艺术作品不仅可以陶冶学生的情操、净化学生的心灵，对于提高学生的思想品质也有着重要的作用。在艺术教育的过程中，还可以帮助学生培养理想人格，对于学生的认知能力、判断能力可以起到加强的作用。除此之外，在职业中学开展艺术教育，可以丰富校园文化，为学生提供表现和提高自我的舞台，对于培养学生自信心有着重要帮助。总之，职业中学中的艺术教育具备德育功能，可以有效激励学生，培养学生的兴趣，调动学生学习热情，培养学生学习的主动性和创造性，实现自我教育的积极性。

（二）艺术教育对于职业发展的作用

前文我们有提到，职业中学最重要的任务是给国家和社会培养技能型的人才。很多学校在发展过程中，认为艺术教育会耽误学生的学习，影响学生今后在职业中的发展，认为艺术教育是“不务正业”。然而真实的情况并非如此，我国音乐教育家贺渌汀曾经说过：“一个人有了一定的音乐修养，不但不会妨碍他的专业，由于经常接触优美纯洁的音乐，使他的思想潜移默化，形成高尚的道德品质”。在职业发展过程中，良好的职业素养是现代职业人必须具备的思想品格，也是企业选拔人才过程中考虑的首要因素。所谓“有道无术，术尚可求也;有术无道，止于道”。除此之外，职业中学中的艺术教育可以提升学生的创造力。有相关研究表明，人类的8种主要创造能力因素都可以在艺术教育中取得发展，例如对细微事物的注意力。现代职业发展过程中，最为缺乏的人才就是创新型的人才。因此加强职业中学的艺术教育，有利于培养创新型的人才，对于学生今后的职业发展有着重要的作用。

二、职业中学艺术教育的问题和现状

（一）艺术教育政策执行力度不够

国家以及教育部门对于职业中学艺术教育十分重视，然而笔者通过对一系列职业中学进行调研，发现很多职业中学在国家相关艺术教育政策的执行力度上不够，对学生艺术教育问题不够重视。具体体现在如下几个方面：第一，艺术教育课程开设不足，教育部在有关文件中明确规定非艺术类的职业学校艺术课程不少于72课时，且需要定位必修课。然而在职业中学的实际发展过程中，情况并不乐观。笔者通过对某地的职业中学艺术教育课程开展情况做了相关调研，发现有一部分学校的相关专业没有开设艺术教育课程，50%以上的学校对于艺术教学课程的开设课时不足相关政策规定的72课时。第二，课外文艺活动、社团艺术活动欠缺。丰富的课外文艺活动以及社团艺术活动是检验艺术教育成果的一种有效方法，同时还可以提升学生的主动性和积极性，调动学生的学习兴趣。然而在实际职业中学艺术教育工作开展过程中，很多老师以“浪费时间”、“耽误学习”、“活动效果差”等原因拒绝开展相关活动，部分学校也只有在节假日，为了烘托节日的气氛，象征性的开展相关文娱活动。第三，资金投入不足。艺术教育政策执行的情况一定程度上和资金的投入成正比。无论是从师资力量、道具、场地以及表演等等教学相关都需要一定的资金支持，强有力的资金支持有助于提高教学质量，提升教学效果。在实际的职业中学艺术教育的过程中，往往因为资金投入不足，艺术教育是软硬件设施跟不上艺术发展的需求，大大影响了艺术教育工作的顺利开展。综上，不难发现职业中学对于艺术教育工作的重视程度不够，相关艺术教育政策执行力差。

（二）“应试教育”机制影响着艺术教育的开展

众所周知，我国的高考制度是以“高考分数”作为衡量入学的标准，除了特长生，艺术课程不影响高考分数，所以普通中学经常出现“音乐课上语文”、“美术课上数学”等不重视艺术教育的现象。和普通中学相比较，职业中学是以“技能衡量一切”，学校主要围绕如何提升学生的技能展开教学，普遍认为艺术教育会影响学生的职业技能发展，甚至认为艺术教育浪费了学业时间。所以在职业中学教育中，艺术教育变得可有可无，不受重视。

三、职业中学艺术教育现状的应对措施

（一）明确艺术教育的目标

想要加强职业中学艺术教育，加大相关政策的执行力度，就要对艺术教育进行目标设定。培养目标的明确设定是学校开展艺术教育的基础。只有明确艺术教育的目标设定，才能针对艺术教育过程中的课程设定、教学内容、教学评价做出相应规范，才能确保职业中学中的艺术教育朝着正确的方向前进。在目标设定的过程中，学校要明确职业中学艺术教育的总目标：通过艺术教育，帮助学生树立正确的价值观，培养学生良好的思想品格，把学生培养成人文素养和艺术素养兼备的高素质人才。

（二）充分认识到艺术教育的重要性，创新教学方式

无论是政策的执行，还是“应试教育”的影响，归根结底都是因为学校不够重视艺术教育，没有充分认识到艺术教育的重要性。国家以及教育有关部门应加强对政策执行情况的检查，以确保政策的认真贯彻和落实，确保职业中学的领导能够充分认识到艺术教育的重要性，从源头上改变艺术教育的现状。其次对于艺术教育的教学方式和方法要进行创新，老师和学生可以自由探讨艺术问题。相关教学方法可以借鉴专业的艺术学校的教学方法，打破传统教学方式的局限性，给老师和学生营造宽松、自由、民主的学习环境，共同感受艺术的魅力。

四、结束语

综上，艺术教育在职业中学发展过程中有着重要作用，职业中学想要提升艺术教育水平，必须对当前职业艺术教育的问题和现状进行认真分析，加强对艺术教育重要性的认识，在教学方式和方法上进行创新，努力提升职业中学艺术教育的教学质量。

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（启东市第二中等专业学校，江苏 南通 226200）