德育走进新形势，塑造高尚人格

刘永恩

摘要：随着社会环境的深刻变化，未成年人思想道德建设出现了许多新情况，新问题。而解决的策略是抛弃陈旧的“重智轻德”的思想观念，树立以德育人的新观念;以课堂为主阵地，开展思想道德建设活动;教师要用真诚的师爱感化学生的心灵;要充分发挥“家校”联宜作用。

关键词：未成年人;思想道德;策略

中图分类号：D648     文献标识码：A

新形势下，我国未成年人犯罪人数逐年递增，并且向低龄化、团伙化、恶性化趋势发展，对社会的和谐发展造成了巨大的危害。如轰动一时的著名歌唱家的孩子李天一案，该案件是典型的未成年人犯罪事件。高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作，是作为教育者的我们，面临的一项紧迫的现实任务。未成年人的思想道德教育已经向我们教育者敲响了警钟，因为它的成功与否直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，是我们教育工作者在教育教学工作中的一项艰巨而重要的任务。

1未成年人思想道德建设的重要性

（1）国家的需要。从宏观上看，现在的未成年人将来都是祖国的建设者，他们的素质如何对国家和民族的发展具有决定性意义。青少年人正处于人的生理、心理、知识都发生急剧复杂变化的时期，处在这个时期的小学生精力充沛，求知欲强，有很强的自主意识，有积极的探索精神，有着很多的奇思幻想……加强和改进未成年人思想道德建设，正是提高国民整体素质的基础工程。

（2）学校的需要。课堂教学是知识传授的主阵地，也是思想道德教育的主阵地。各级教育行政部门和中小学高度重视在课堂教学中对学生进行思想道德教育。未成年少年因人生阅历尚浅，思想单纯幼稚，自身自控能力差，他们之中对于当今的一些快餐文化、影视作品、生活不良现象区分不足。并且对物质享受要求较高，忽视学校组织纪律、国家法律法规制度，以至一不小心陷入万劫不复之地。因此，加强对未成年人的思想道德教育，为他们的成长创造优越的环境，把孩子们培养成为国家的有用人才，当前的思想道德教育显得尤为重要。

（3）家庭的需要。家庭是一个人最早接触的社会环境，它主要对未成年人行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展起着特殊重要的作用。但是，要真正把未成年人思想道德建设的任务落到实处，取得成效，则必须把家庭教育与学校教育和社会教育有机地结合起来，建立和健全家庭、学校、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，形成一个整体联动的格局。

2未成年人思想道德建设的策略

既然未成年人教育如此重要，那么作为教育者的我们就应该重视，积极寻求解决的方法。因笔者从事校园教育工作，对学校的基层教育较为熟悉，所以本着学校及课堂教育谈谈自己的浅见。

第一，从实际情况出发，重视未成年人思想道德建设，抛弃陈旧的“重智轻德”的思想观念，树立以德育人的新观念，积极实施思想道德教育工程。我校每學期都开展读一本好书、做一件好事、参加一次社会公益等活动。例如：每学期我校都组织学生去怡园社区的老人院慰问老人，帮助老人院的义工打扫卫生，这样让学生从身边的小事做起，让学生树立起了正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为。使未成年人的科学文化素质不断提高的同时，思想道德素质和健康素质也能不断地得到提高，成为全面发展的社会主义接班人。

第二，以课堂为主阵地，开展思想道德建设活动。首先，以课堂教学为主渠道，通过每周的班会课和队活课加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。例如：上个学期我校举行《小学生日常行为规范》知识竞赛，以活动的形式举行，既强化学生日常生活中良好行为习惯的训练，又加强法制教育和纪律教育。其次，丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动。利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的教育和学生思想道德教育活动，如利用三月份学习雷锋的无私助人的事迹，利用端午节学习屈原的爱国主义精神，这样提升了学生的综合素质，也培养了学生高尚的情操。通过这些有益活动，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

第三，教师要用真诚的师爱感化学生的心灵。教育是一门爱的艺术，这就要求我们要关注孩子的健康的同时也要关注孩子心理的健康。例如：我班的陈思佳同学出现早恋的现象，学生出现早恋的行为，按照大部分老师的惯例对于这样的事情，肯定要批评教育孩子。但我先进行调查、研究，发现该孩子生活在一个单亲家庭中，平时缺少父爱，妈妈上班比较忙，所以才会出现找“亲情”的事件。针对这个问题我跟家长进行深入的交谈，并在平时的教学中多关注他，生活中多关心他。渐渐地他变得活泼、开朗，有什么心事也来跟我聊聊。因此，在全面实施课程改革的今天，学生的思想道德教育显得更为重要。作为一名孩子王的我，善于创造和运用灵活多样的思想教育方式，用智慧和师爱去开启学生的心锁，让他们一颗颗稚嫩的童心去追求上进。

第四，要充分发挥“家校”联宜作用。我校建校以来，都会定期或不定期地坚持每学期召开一次家长会，通过家长的信息反馈，学校能够及时了解家长对学校教育教学的要求。同时，学校还能够科学指导家长们对学生的家庭教育的方法。例如：每学期我校政教处都会发十几份《给家长的一封信》和家长探讨教育的不同途径，交流教师在校教育孩子的教育经验，家长也能及时的反馈孩子的思想动向给老师。同时我校的教师还充分利用广东省校讯通短信功能、电话家访等。通过多种渠道，充分发挥了“家校”联宜的功能和作用 。

小学生良好的思想道德形成是一个渐进的、系统的工程，需要持之以恒的教导，教治并重。还需要学校、家长、社会的共同努力。让我们群策群力，通过不懈努力与探索，使青少年一代从小立志、明理、诚实、守信，这样小学生必将成为祖国现代化建设的栋梁之材。

参考文献

[1]潘菽.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，1980.

[2]莫雷.教育心理学[M].广州：广东高等教育出版社，2005.

[3]张积家.普通心理学[M].广州：广东高等教育出版社，2004.