高职商贸类专业实训室安全管理的几点思考

刘伟

摘  要 高职院校的实训室安全管理关系到师生的人身和财产安全，需要管理者认真对待并且常抓不懈。分析高职院校商贸类专业实训室的安全管理现状，总结当前三种主要的管理模式和安全管理存在的问题，从形成实训室安全管理责任体系、完善与执行实训室安全管理规章制度、对使用实训室的人员进行安全教育培训、充分利用物联网技术开发实训室安全管理技术平台四个方面提出对策和建议。

关键词 实训室安全;商贸类专业;安全管理;高职院校

中图分类号：G717    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）08-0121-03

Abstract The training room safety management of higher vocational colleges is related to the personal and property safety of teachers and

students， which needs to be taken seriously by managers and con-stantly make unremitting efforts. This paper analyzes the current situation of safety management of trade professional training rooms in higher vocational colleges， summarizes the current three main management models and security management problems. And the countermeasures and suggestions are put forward from the following four aspects： forming the practical training room safety management responsibility system， improving and implementing the safety mana-gement rules and regulations of the training room， using of the trai-ning room personnel for safety education and training， making full use of the Internet of Things technology to development training room security management technology platform.

Key words practical training room safety; major in commerce trade;safety management; higher vocational colleges

1 前言

高職教育以培养掌握基本理论知识和专业操作能力的应用型人才为主要目标。为了实现此教育目标，高职院校投入了很多人力、财力和物力建设校内外实训基地，以期通过实训教学环节让学生“零距离”接触职业技术岗位，培养学生独立操作的能力。高职商贸类专业的主要实训工具是计算机，计算机实训室是商贸类专业学生平时进行课程实训、提升创新水平的主要场所。虽然商贸类专业的实训室没有危重机械设备，也没有有害化学试剂，但是校内实训室承担的实训项目种类繁多，人员流动频繁，大小校园安全事故频发，使得商贸类实训室的安全管理任务变得复杂而艰巨。因此，思考和总结高职商贸类专业实训室的管理问题，提出针对性对策和建议，为实训室安全管理工作提供依据，是每一位实训室管理教师均应探索与实践的问题。

2 商贸类专业实训室安全管理现状

管理模式呈现多样化  商贸类专业实训室管理模式多样，概括来说主要有以下三类。

一是学院专人管理，指经管类学院设置专门的实训管理岗位，聘用其他专技岗位的人员来管理实训室;实训管理教师主要负责实训室的日常管理、运行和维护工作;学院层面负责商贸类实训室的规划、建设、项目管理和验收，实训室的软件和硬件符合商贸类专业的使用要求，具有较强的针对性。

二是学校统一管理，指学校负责实践教学部门的统一规划、建设，管理学校所有的实训室，统筹安排学校的实训资源。学校可以根据需要实现实训资源和实训管理人员的统一调配，实现资源共享和人员流动，提高资源的使用效率。学院层面只享有实训资源的使用权，实训资源的管理权和使用权分离[1]。

三是外包管理，指学校将实训室设备的日常管理和维护外包给专业的技术公司，学校只需向技术公司支付相应的运维费用。在这个管理模式下，商贸类实训室的设备可以得到专业的维护和管理，但是从另外一个角度来说，技术公司的响应需要时间，如果外包公司不常驻在校园里，可能会影响到实训教学的有序开展。

管理制度的执行有待加强  当前，高职院校的实训室已经形成相对规范的管理制度，规章制度深入日常管理工作的方方面面。随着信息技术的快速发展、学科知识的不断更新，教学主体也相继增加投入建设新型实训室，跟进高职院校建设步伐。但是在加快基础建设的同时，管理者往往忽视了实训室管理制度也需要同步更新，用旧的实训室规章制度来指导新型实训室管理，往往存在安全漏洞[2]。在更新和完善实训室管理制度的前提下，有些高职院校还存在管理制度执行不彻底的情况。师生将实训室管理制度当成简单的标识牌或文字规范，而不是严格按照规章制度去指导日常的实训操作。实训室的使用和管理制度分离，管理制度名存实亡，不能起到很好的约束和规范作用。

师生的安全意识不够  商贸类专业实训室人员流动性较大，师生往往不在固定的实训室进行实训。在这种情形下，师生没有主人翁意识，因而缺乏保护实训环境、爱护实训设备的责任感。再者，师生在有限的课程中投入大量的时间和精力在实训操作上，往往忽视了实训室的安全管理，造成安全意识的缺失。实训课程的任课教师和学生才是实训室的使用者，如若使用者在使用过程中都不注重安全管理，仅凭实训室管理教师来进行日常安全管理，则安全管理工作难度加大，实际成效也会大打折扣。

缺乏针对性的安全宣传教育  商贸类实训室使用人员众多，人员流动频繁，给实训室安全宣传教育和考评带来很多挑战。很多高职院校的实训管理中心尚未形成安全培训规章制度，当然也无法指导安全培训工作的开展。那些已经开展安全培训工作的高职院校，多数是在新生入学时进行笼统的安全管理工作介绍，针对不同人群的分级分类安全教育培训尚未落实。另外，实训课程的任课教师也应该接受安全培训，只有任课教师熟知实训室安全管理内容，才会引导学生在实训操作过程中遵守规范，避免出现安全隐患。

3 商贸类专业实训室安全管理问题探究

形成实训室安全管理责任体系  高职院校商贸类专业实训室安全管理涉及部门和人员众多，因此要形成实训室安全管理责任体系，明确每位人员的责任，将责任落实到个人，坚持“各司其职、各负其责”的原则。

首先，院校层面要成立实训室安全管理领导小组，全面负责安全管理工作的布置和安排，以及应急管理工作的指导。领导小组要明确实训室的安全管理责任，在建立责任体系架构的基础上，对涉及实训室安全管理的各部门职责进行明确[3]，并形成实训室安全管理监督和奖惩机制。

其次，多数实训室存在多类型、多平台和多部门管理，管理部门可能涉及二级学院和实践教学管理部门。二级学院实训中心应该是安全管理的第一责任人，全面管理学院所有实训室。实训中心管理人员要签署责任书，在职权范围内开展安全宣传教育、安全自查以及安全突发问题处理等工作。

最后，实训室日常使用责任应归属任课教师和学生，任课教师和学生要爱护实训室设备，遵守实训室6S管理规定。任课教师还应熟知安全事故应急处理方法，在出现安全事故时能够及时组织学生处理好安全事故，避免安全事故带来更多的人身安全及财产损失。

完善与执行实训室安全管理规章制度  高职院校在加强基础设施建设的同时，也要做好实训室管理规章制度的完善并且监督制度的执行工作，做到安全管理工作有规可依、有规可循、执规必严和违规必究[4]。

首先，尚未形成管理规章制度的实训中心要及时编制安全管理规章制度，已经编制完成的单位可以根据设备设施的更新以及安全管理隐患排查情况及时调整和更新已有的规章制度，做到规章制度与时俱进。

其次，实训室安全管理工作领导小组要监督规章制度的执行工作，定时检查实训室安全管理工作，及时排除实训室安全隐患，对规章制度落实较好的部门实行奖励，反之则实行惩罚措施，并要求及时整改。

最后，高职院校实训中心也要增强对外交流，学习兄弟院校或同级部门管理经验，及时调整工作方法，做到严格完善执行安全管理规章制度，切实杜绝一切安全事故。

针对性开展分级、分类安全教育培训  对于实訓室安全管理，不能仅依赖对安全事故的应急处理，加强宣传教育、防患于未然才是关键。学校层面和学院层面都要重视安全教育培训，针对不同人群分类开展安全教育培训。学校层面可以将实训室安全教育培训作为通识课程的一部分，学生学习并考核通过才能进入实训室。学校相关部门还可以制作图文并茂的宣传手册或宣传片，让学生在线上和线下均可以进行学习。商贸类专业院系要将实训室安全教育培训工作细化，针对商贸类专业特点开展分类培训。对于任课教师，可以开展6S管理宣传教育，增加日常实训室使用规范以及突发事件处理方法等;对于入学的新生，可以宣传实训室日常使用规范，在新生入学时选取班级安全员，负责实训室日常安全管理督促和汇报工作，充分信任学生的自我管理能力，通过积极的方式引导学生参与实训室安全管理工作。学期末可以通过实训室日常使用情况，对学生安全员进行考核和评比，给予一定奖励，调动学生积极性。

高职院校实训室可能还存在勤工俭学的学生，对于这类学生，培训内容可以增加实训室打扫规范和实训室安全检查标准，要求勤工俭学的学生做好实训室的清扫和安全检查工作，协助实训室管理教师做好日常安全管理工作。

开发实训室安全管理技术平台  高职商贸类专业实训室的主要设备是计算机，计算机可以依托互联网形成一个智慧管理系统。当前，物联网技术、传感网技术不断发展，可以通过有线或无线设备，在互联网内实现物物相连。实训室安全管理同样可以借助信息技术，开发一个实训室安全管理平台，将实训室的门禁管理系统、监控系统、学生考勤系统、设备报修系统、耗材领用系统等集成于一个综合化管理系统，管理系统的控制终端在电脑或者手机APP上。利用这个管理平台，主管部门可以查询实训设备使用情况，实训室管理教师可以实时监测实训室运行情况，快速解决师生在使用过程中遇到的难题，达到智能化安全管理的目的，优化实训课程教学环境，提高实训室管理效率。

4 结语

实训室是高职院校培养技能操作型人才的重要场所，商贸类专业主要依靠计算机来帮助学生获得岗位操作技能。在实训室日常安全管理工作中，要形成实训室安全管理责任体系，明确每位人员的责任，将责任落实到个人;要及时完善和调整实训室安全管理规章制度，并监督所有人员按规执行，提高所有人的安全意识;同时，对于使用实训室的所有师生，都要对他们分级、分类开展安全教育培训，提升他们的自我管理能力;最后，对于商贸类专业的计算机设备，可以借助信息技术开发实训室安全管理平台，实现对实训室使用情况的实时监测，提高实训室安全管理工作效率。

参考文献

[1]黄成荣.职业院校计算机实训室管理的现状与对策[J].科技风，2019（33）：196-197.

[2]顾丹.高校实验室安全管理的思考[J].广东化工，2019，46（23）：120-121.

[3]史天贵，郭宏伟，姚朋君，等.高校实验室安全责任体系建设与实践[J].实验技术与管理，2020，37（1）：13-16.

[4]胡雪梅.高校实验室安全管理存在的问题及对策[J].山东化工，2019，48（23）：146-147.