新时期高校学生思政教育现状及其策略研究

吴杏梅 戴倩雯 周杰亮

[摘 要] 新时期背景下，高校教育在重视培养人才专业知识的同时，更要重视思政教育工作，高校思政教育工作者要根据当前思政教育现状，积极创新符合当下大学生成长情况的思政教育模式，更好地发挥出高校的育人功能。基于此，在分析高校思政教育现状的基础上，提出了新时期高校大学生思政教育的创新策略，为广大高校思政教育工作者提供参考。

[关键词] 新时期;高校学生;思政教育

[基金项目] 阜阳师范大学2017年校级人文社科重点项目“论红色文化在大学生理想信念教育中的引领作用”（2017FSSK01ZD）

[作者简介] 吴杏梅（1990—），女，安徽阜阳人，硕士，阜阳师范大学计算机与信息工程学院助教，主要从事思想政治教育研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）40-0031-02    [收稿日期] 2020-04-10

思政教育是高校教育管理的重要组成部分，新时期背景下，随着科技的发展，大学生与外界的沟通方式也日渐丰富，但是大学生的认知能力尚未发展成熟，社会阅历十分有限，面对高速发展的社会环境与诸多诱惑，难以做出正确的选择与判断，面对当今社会较大的生存压力与就业压力，教师要为学生做好心理建设工作，提升学生的心理承受能力。为此创新高校大学生思政教育工作，能够有效提升高校大学生思政水平，促进大学生更好的发展。

一、当前高校大学生思政教育现状

（一）思政教育工作目标不明确

在思政教育过程中，不仅要重视理论教育内容，更要重视思政教育的实践性。要将理论知识与学生的实际生活有机地结合在一起，根据学生的具体情况开展思政教育教学工作，从而提升学生的思想觉悟与综合素养。从当前高校思政教育状况分析来看，存在目标不清晰的现象，思政教职人员在开展思政教育工作过程中，盲目开展一些空泛的理论说教，只是将思政视为一门考试课程，没有意识到思政对大学生思想及行为的重要影响，没有考虑到学生的实际情况，单纯根据思政教学大纲中的内容，机械的完成思政课程教学工作，无法切实有效的解决学生的实际问题，难以发挥出高校思政教育对学生思想及行为指导的作用[1]。

（二）网络信息时代对思政教育产生了影响

在很长一段时间里，学生获取信息的方式只能依靠教师在课堂上进行教学或者通过利用传统媒介，知识范围十分有限。随着互联网技术的高速发展，网络技术逐渐改变了人们的生活方式，给学生的学习方式也带来了很大的改变，学生可以通过不同的渠道获取知识内容，大学生的思想也逐渐受到影响，大学生不再满足教师在课堂上传授的知识内容，而是利用网络信息技术的便利条件，自行获取信息，在网络世界根据自己的喜好获取海量的信息内容，大学生的独立思考能力逐渐提升。在网络技术支持下，学生利用移动终端设备能够获取到海量的信息内容，能够为学生带来丰富的学习资源，但同时也要注意网络环境的复杂性，及其对高校思政教育带来的冲击与挑战[2]。

二、新时期高校大学生思政教育模式的创新策略

（一）构建网络平台开展思政教育

新时期背景下，网络技术与教学融合发展已经成为必然的趋势，高校思政教育教学模式，要与时俱进，寻求更多的创新性与多样性，利用网络信息技术，构建思政教育新平台。顺应时代发展潮流，积极拓展网络教育平台是新时期高校大学生思政教育的主要途径之一。在网络交流平台上，要以学生自主参与为主，通过互动交流、多样化的模式，配合教师的正确引导为一体，教师在网络平台对学生进行引导时，要根据学生的学习情况与安全意识，教师可以在学生常用的网络平台上建立公众号，通过对当下社会热点新闻评价对学生进行正确的思想引导，并通过与学生在网络平台中的互动与交流，及时掌握学生的思想状态，引导学生树立正确的情感价值观，保证学生的思想政治态度积极向上，避免学生出现心理问题与健康问题，从而保证学生的学习状态。

（二）进一步优化思政理论课程教学结构

信息技术在高校教学中不仅是一种教学技术手段，更是一項教学内容，他改变了原有的教学结构。近年来在高校思政教学课堂上，微课、慕课这种全新的思政教学载体，将教学内容完美的融合在技术中。微课以其短小精悍的特点，能够在短时间内将思政教学中的重点内容与难点内容呈现给学生，与传统教学模式相比，微课提取了课程精华，在短时间内微课能够提出论点，引导学生进行思考与交流，教学目标清晰明确。为此，高校思政教师在教学的过程中，要善于利用微课这一新兴载体，将思政教学内容通过微课的学生精准的呈现给学生，从而提升思政教学的质量与效率。当然，对于高校思政教师来说，需要一定的时间，适应技术改革带来的教学变化，从而与时俱进，为学生呈现更好的思政教学课堂。

（三）从思政教学内容入手，强化思政教学核心

在高校开展思政教育教学工作中，思政教师不能将思政教学大纲视为唯一教学标准，为了完成教学目标而将思政教学内容传授给学生，虽然这样的教学方法即完成了教学内容，又没有任何问题，但是难以取得良好的教学效果。新时期高校思政教育教学要在潜移默化中对学生的思想与行为形成积极的影响与指导，高校思政不单单是一门课成，更是大学生灵魂与精神的雕塑过程，高校思政教师就是大学生灵魂与精神的雕塑师，在为学生设计思政教学内容时，要保证其具有一定的影响作用，要对学生的灵魂与精神起到一定的触动，从而影响学生的思维与行动。虽然新时期下，信息技术在辅助高校思政教学方面起到了积极的影响作用，但是思政课堂教学形式是不可替代的，在高校思政教学中，本身就要“知情意行”的特征，学生在思政学习的过程中，能够正确认识到中国社会当今的发展形式，思政教师在教学的过程中，也会对此投入更多的关注，高校思政教育不仅仅是传授思政知识，更重要的传递思政理念与思想，更深层次的教学作用是在培养学生了解思政知识原理的过程中，能够以思政的思维思考问题，并对学生的情感价值观形成正确的影响[3]。

（四）打造良好的校园文化环境

新时期高校大学生思政教育要重视文化的力量，校园文化体现了学校的育人理念与教育思想，凝聚了学校的智慧精髓，是当今高校人文建设与思政教育的重要核心。因此，高校要根据自身的现实情况，为学生营造多种多样的校园文化活动。例如，学校可以定期组织学生以思政教育活动为主题的辩论赛及文化主题晚会等活动。让学生在思政文化氛围浓郁的校园环境中，更好地成长，从而有益学生的身心健康。在此过程中，高校思政教育工作者可以根据当下的社会点新闻与时事政治情况为辩论内容，通过社会中的真实事件与案例深入探究背后的思政意义与价值，从而深化学生对思政内容的理解，提升学生的思政水平。

三、结语

综上所述，新时期背景下，加大高校大学生思政教育教学力度，提升思政教育教学水平，是提升大学生思想政治素养道德水平的必要工作内容。新时期，社会发展速度迅猛，很多隐患问题对大学生生活及学习都形成了威胁，容易让学生对现实生活丧失信心、迷茫自我，对学生身心健康成长造成一定的影响。加之大学生缺乏社会阅历，在压力面前，内心底线容易崩溃，是非观念及判断能力难以保证，在这样的情况下，高校思政教育教学工作势必要创新发展，要根据高校思政教育工作的开展情况，及学生的个体特征，利用现代科学技术创新思政教育工作开展途径，并为学生营造良好的校园文化氛围，促使学生身心健康成长。

参考文献

[1]李想，王儒年.浅析新时期高校思想政治教育现状与解决措施[J].现代交际，2020（2）：117-119.

[2]王馨可.新时期提升高校思政课堂教学效率的思考[J].法制与社会，2020（1）：173-174.

[3]谢虞南，谭西涵，胡潇月.高校网络思想政治教育接受度的影响因素实证研究[J].电子科技大学学报（社科版），2019，21（6）：38-43.